初中安全工作管理制度

初中安全工作管理制度一、初中安全工作管理制度

（一）总则

初中安全工作管理制度旨在建立健全学校安全管理体系，保障学生、教职工及校园财产安全，维护正常的教育教学秩序。制度依据国家相关法律法规及教育主管部门规定，结合学校实际情况制定。学校安全工作坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的原则，实行校长负责制，全员参与，层层落实，确保安全管理工作覆盖学校所有领域、所有时段、所有人员。制度适用于学校全体教职工、学生及外来人员，涵盖校园安全管理、安全教育、安全检查、应急处理等方面。

（二）组织机构及职责

学校成立安全工作领导小组，校长担任组长，分管安全副校长担任副组长，成员包括各处室负责人、年级组长、班主任及专兼职安全员。领导小组负责制定学校安全工作计划，部署安全工作任务，协调解决安全问题，定期召开安全工作会议，总结评估安全工作成效。各部门职责明确：教务处负责课堂教学安全，组织安全教育培训；总务处负责校舍、设施设备安全维护；德育处负责学生日常行为规范及安全教育；保卫科负责校园巡逻、门卫管理及突发事件处置；班主任负责本班学生安全教育和日常管理；专兼职安全员负责安全检查、隐患排查及记录。教职工应履行安全职责，发现安全隐患及时报告，参与安全演练，协助处理突发事件。

（三）安全教育及宣传

学校将安全教育工作纳入年度工作计划，通过多种形式开展安全知识普及和技能培训。每学期初制定安全教育主题，利用班会、国旗下讲话、专题讲座、宣传栏等途径，向学生普及交通安全、消防安全、防溺水、防欺凌、防性侵、防诈骗、防校园暴力等知识。组织学生观看安全教育影片，开展安全知识竞赛、手抄报比赛等活动，增强学生安全意识和自救互救能力。教职工定期接受安全培训，掌握应急处置技能，提高安全工作水平。学校利用校园广播、电子屏、微信公众号等平台，发布安全提示，营造安全教育氛围。对新生开展入学安全教育，对特殊学生群体进行重点教育，确保安全教育全覆盖、无遗漏。

（四）安全隐患排查及整改

学校建立安全隐患排查治理制度，定期开展安全检查，包括校舍安全、消防设施、用电线路、实验室设备、体育器材、食品卫生、周边环境等。安全检查每月至少进行一次，重大节假日前后加强检查力度，形成检查台账，明确整改责任人、整改措施和整改时限。对排查出的隐患及时整改，无法立即整改的制定应急预案，并报上级主管部门备案。总务处负责落实整改资金和物资，确保隐患按期消除。保卫科对校园周边环境进行监控，发现治安隐患及时上报警方。学校与社区、公安、消防等部门建立联动机制，共同维护校园安全。

（五）安全应急预案及演练

学校制定各类突发事件应急预案，包括火灾、地震、食物中毒、校园暴力、自然灾害等，明确应急组织、处置流程、联系方式及物资准备。预案定期修订，确保科学性和可操作性。每学期至少组织一次应急演练，包括消防疏散、地震避险、防踩踏等，提高师生应急处置能力。演练前进行方案制定和培训，演练后进行评估总结，完善应急预案。学校配备应急物资，如灭火器、急救箱、应急照明灯等，并定期检查维护。建立应急通信联络机制，确保信息畅通。对演练过程中发现的问题及时整改，提升应急响应水平。

（六）安全责任追究

学校实行安全工作责任追究制度，对因责任不落实、措施不到位导致发生安全事故的，依法依规追究相关人员责任。校长对学校安全工作负总责，分管副校长具体负责，各部门负责人及班主任承担相应职责。教职工应履行安全职责，未履行或不当履行职责的，给予批评教育或行政处分。对造成严重后果的，移交司法机关处理。学校与教职工签订安全责任书，明确各自责任。建立安全事故报告制度，发生安全事故后及时上报，不得隐瞒不报。通过安全教育、安全检查、应急演练等措施，预防安全事故发生，确保校园安全稳定。

二、校园安全管理

（一）校园出入管理

学校实行封闭式管理，设置门卫值守，严格控制人员进出。学生上学、放学凭学生证或家长接送证明出入，教职工凭工作证进出。外来人员进入校园需登记、说明事由并经门卫同意，方可进入。对携带物品进入校园的，门卫进行安全检查，防止危险品流入。学校定期检查门卫值守情况，确保门卫管理制度落实到位。对违反规定的师生及外来人员，门卫有权制止或报告保卫科处理。寒暑假期间，学校加强校园巡逻，关闭非必要场所，确保校园安全。

（二）校舍及设施安全

学校定期对校舍进行安全检查，包括墙体、屋顶、门窗等，发现隐患及时维修。对教室、实验室、图书馆等场所进行重点检查，确保设施设备安全。学校建立校舍安全档案，记录检查情况及维修记录。对老旧校舍进行加固或改造，提高抗震、抗风能力。总务处负责校舍维修工作，确保维修质量和进度。学校加强对体育器材、实验室设备的管理，定期检查维护，防止发生意外伤害。对存在安全隐患的设施设备，立即停止使用，并设置警示标志。

（三）消防安全管理

学校配备足够的消防器材，如灭火器、消防栓、应急照明灯等，并定期检查维护，确保完好有效。总务处负责消防器材的配备和维修，保卫科负责日常检查。学校制定消防安全制度，明确消防责任人和应急处置流程。每学期组织一次消防演练，提高师生灭火和疏散能力。教室、宿舍、实验室等场所禁止使用明火，禁止私拉乱接电线。学校加强对用电线路的检查，防止线路老化、短路等问题。对违规用电行为，及时制止并教育整改。

（四）实验室安全管理

学校实验室实行双人双键管理，实验教师负责实验安全监督。实验前进行安全教育，讲解实验操作规程和注意事项。实验过程中，学生严格按照操作规程进行，防止发生意外。对危险化学品进行专柜存放，双人双锁管理，并建立使用登记制度。实验结束后，及时清理实验器材和药品，消除安全隐患。学校定期对实验室进行安全检查，确保实验安全措施落实到位。对违反实验室安全管理规定的行为，严肃处理，防止发生安全事故。

（五）食堂及食品安全管理

学校食堂实行食品安全责任制，校长为食品安全第一责任人。食堂采购食材索证索票，确保食材来源可靠。食堂加工过程符合卫生标准，防止交叉污染。食堂从业人员持健康证上岗，定期进行健康检查。学校加强对食堂的卫生监督，定期检查食堂环境卫生和食品留样。学生就餐实行分餐制，防止食源性疾病传播。对食堂食品安全问题，及时整改，确保师生饮食安全。

（六）学生宿舍安全管理

学校宿舍实行封闭式管理，宿舍管理员负责日常管理。学生宿舍禁止使用违规电器，禁止存放危险品。宿舍内禁止吸烟、酗酒，防止发生意外。学校定期检查宿舍安全，消除安全隐患。宿舍管理员负责宿舍秩序维护，防止发生盗窃、打架等事件。学校加强对宿舍的消防管理，配备灭火器，定期组织消防演练。学生离宿需登记，防止学生擅自离校。

（七）校园周边环境管理

学校与公安、城管等部门建立联动机制，共同维护校园周边环境。学校定期排查校园周边治安隐患，如网吧、游戏厅等违规经营场所。学校加强对校园周边交通秩序的管理，设置警示标志，防止发生交通事故。学校与家长保持沟通，共同做好学生安全教育工作。对校园周边存在的安全问题，及时上报有关部门，共同维护校园安全。

三、学生安全教育

（一）日常安全教育

学校将日常安全教育融入日常教学和管理中，通过班会、晨会、主题教育活动等形式，持续向学生普及安全知识。内容包括交通安全，教导学生遵守交通规则，不在马路上玩耍，文明乘车；消防安全，让学生了解火灾的危害，掌握灭火器的使用方法和逃生技能；防溺水教育，特别是在夏季，强调不在无成人陪伴的情况下私自下水游泳；防欺凌教育，引导学生友善相处，反对校园欺凌，遇到欺凌事件及时向老师或家长报告；防诈骗教育，提高学生对网络诈骗、电信诈骗的识别能力，不轻信陌生人的信息，不随意透露个人信息。安全教育注重实践性，通过案例分析、情景模拟等方式，让学生在具体情境中学习安全知识，提高自我保护意识。

（二）专项安全教育

学校根据季节变化和突发事件风险，开展专项安全教育。春季学期，重点进行预防传染病教育，要求学生勤洗手、保持教室通风，避免前往人群密集场所；夏季，除了防溺水，还加强防中暑、防雷击教育；秋季，重点进行防火防煤气中毒教育，提醒学生注意用火用电安全；冬季，则加强防滑防冻教育，提醒学生注意出行安全和取暖安全。针对社会热点事件，学校及时开展安全教育，如发生食品安全事件，就加强食品卫生安全教育；发生网络诈骗事件，就加强网络安全教育。通过专项教育，提高学生应对特定风险的能力。

（三）安全技能培训

学校不仅传授安全知识，还注重培养学生的安全技能。定期组织学生进行消防疏散演练，模拟火灾场景，让学生掌握正确的逃生方法，如弯腰低姿、湿毛巾捂口鼻等；组织学生进行防震避险演练，教学生如何在地震发生时保护自己，躲在坚固的桌下或承重墙角；组织学生进行防踩踏演练，教育学生避免在拥挤场所推搡，遇到拥挤时保持冷静，寻找安全位置等待。学校还邀请消防、公安等专业人士来校进行安全技能培训，如教学生如何使用灭火器，如何进行自救互救等。通过技能培训，让学生在实践中掌握安全技能，提高应急处置能力。

（四）心理健康教育

学校认识到心理健康与安全的重要联系，将心理健康教育纳入安全教育体系。通过心理咨询、团体辅导等形式，帮助学生缓解学习压力、情绪问题，预防心理危机。学校开设心理健康课程，教学生识别和表达情绪，学会与他人沟通，建立良好的人际关系。对于存在心理问题的学生，学校建立干预机制，及时进行心理疏导，防止因心理问题引发安全问题。通过心理健康教育，促进学生身心健康发展，减少因心理问题导致的安全风险。

四、安全隐患排查及整改

（一）排查机制建立

学校建立常态化与专项化相结合的安全隐患排查机制，确保校园安全管理工作无死角、无盲区。常态化排查融入日常管理，由安全工作领导小组牵头，各处室、年级组、班级层层落实，每日对教学区、生活区、活动区进行巡视，重点检查门窗锁闭情况、设施设备运行状态、环境卫生状况等。每周由总务处牵头，联合保卫科对消防设施、水电线路、实验室器材、体育器材等进行专项检查，并形成检查记录。专项化排查则根据季节特点、重要节假日、大型活动等节点进行，如汛期前排查校舍排水系统、围墙防护栏，冬季排查供暖设施、用电安全，运动会前排查场地器材安全，节假日前排查校园封闭管理和值班安排。同时，鼓励师生积极参与隐患排查，设立安全隐患报告箱和举报电话，鼓励学生和教职工发现并报告身边的安全隐患，形成人人参与、群防群治的局面。学校将隐患排查情况纳入教师绩效考核和学生日常评价，提高各方参与安全管理的积极性。

（二）隐患分类与记录

排查出的安全隐患按照严重程度和整改难易程度进行分类。一般隐患指能够立即整改或短期内整改到位，对安全风险影响较小的隐患，如桌椅轻微损坏、宣传栏固定不牢等。重大隐患指存在严重安全风险，短期内难以彻底整改，需要投入较多资源或时间进行处理的隐患，如校舍结构问题、消防设施失效、大型设备故障等。紧急隐患指可能立即发生事故，对师生生命财产构成直接威胁的隐患，如突然停电、水管爆裂、发现违规用火等。学校建立隐患排查台账，详细记录隐患的具体位置、描述、发现时间、责任部门或责任人、整改措施、整改时限、整改完成情况及复查结果等信息。台账采用电子化和纸质化相结合的方式管理，由安全工作领导小组办公室负责维护，确保信息准确、完整、可追溯。对排查出的隐患，实行闭环管理，即从发现、登记、整改、复查、销号全过程跟踪，确保每个隐患都得到有效处理。

（三）整改措施落实

针对排查出的安全隐患，学校制定切实可行的整改方案，明确整改目标、具体措施、责任人、资金保障和完成时限。一般隐患由发现部门或责任人负责立即整改，并在规定时限内完成，总务处负责监督落实。重大隐患由学校安全工作领导小组研究制定整改方案，必要时向上级主管部门报告，争取资金和技术支持，制定临时管控措施，限期整改。对于涉及工程建设的重大隐患，如校舍修缮，需委托有资质的施工单位进行整改，并严格监督施工过程和工程质量。紧急隐患需立即采取应急措施，消除危险源，保障师生安全，同时尽快制定长远整改计划，彻底解决问题。学校建立隐患整改资金专款专用制度，确保整改工作有足够的资金支持。责任部门或责任人需按方案要求组织实施整改，安全工作领导小组办公室负责跟踪整改进度，必要时进行协调和督促。整改完成后，由责任部门或责任人组织复查，确认隐患已消除，并向安全工作领导小组办公室报告复查结果，由办公室进行最终确认并销号。对整改不力或推诿扯皮的部门或个人，学校将进行通报批评，情节严重的依法依规追究责任。

（四）复查与评估

隐患整改完成后，必须进行复查确认，确保整改措施有效，隐患已彻底消除。复查工作由安全工作领导小组组织，可邀请相关专家或第三方机构参与，对整改情况进行现场核查，并对整改效果进行评估。复查内容包括整改措施是否按方案落实、整改结果是否符合安全标准、是否存在新的安全隐患等。复查结论分为“整改合格”、“整改基本合格，需进一步完善”和“整改不合格”三种。整改合格的可予以销号，整改基本合格的需制定进一步完善的措施，限期完成，并由安全工作领导小组办公室跟踪复查；整改不合格的需责令责任部门或责任人重新整改，并分析原因，改进工作方法。学校定期对隐患排查整改工作进行评估，分析隐患发生的规律和特点，总结经验教训，完善隐患排查整改制度和工作流程。评估结果作为改进学校安全管理工作的重要依据，推动学校安全管理体系不断完善，安全水平持续提升。通过持续的排查、整改和评估，有效防范和化解校园安全风险，为师生创造安全稳定的学习和工作环境。

五、安全应急预案及演练

（一）应急预案编制

学校根据国家相关法律法规和上级教育主管部门的要求，结合学校实际情况，编制涵盖各类突发事件的应急预案。预案包括火灾事故、地震灾害、食物中毒、校园暴力、突发公共卫生事件、自然灾害、网络安全事件、交通安全事故等主要类型。预案的编制过程注重科学性和可操作性，首先由安全工作领导小组组织相关人员学习相关法律法规和标准，分析学校面临的主要安全风险，确定预案编制的重点内容。然后，广泛征求各部门、年级组及教职工的意见建议，确保预案能够反映学校的实际情况和各方需求。预案内容主要包括事件发生后的应急组织指挥体系、信息报告程序、人员疏散与救援方案、安全防护措施、后勤保障方案、与相关部门的联络机制、善后处理措施等。预案编制完成后，经学校校长办公会议审议通过，并报上级教育主管部门备案。学校每年对预案进行一次评估，根据实际情况和演练效果进行修订，确保预案的时效性和有效性。

（二）应急组织体系

学校成立突发事件应急指挥部，校长担任总指挥，分管安全副校长担任副总指挥，成员包括各处室负责人、年级组长、班主任及专兼职安全员。指挥部下设若干工作小组，分别负责信息报告、疏散引导、医疗救护、安全警戒、后勤保障、通讯联络等具体工作。各工作小组明确职责分工，制定详细的工作方案，确保在突发事件发生时能够迅速响应、高效处置。学校建立应急通讯联络网络，确保指挥部与各工作小组、各部门、各班级之间的信息畅通。学校将应急指挥部成员及各工作小组人员的联系方式印发给全体教职工，并张贴在校园内显著位置。学校定期对应急组织体系进行演练，检验指挥体系的协调性和人员的熟悉程度，确保在突发事件发生时能够快速启动应急响应机制。

（三）应急物资准备

学校根据应急预案的要求，准备充足的应急物资，包括应急照明设备、急救药品、通讯设备、防护用品、食品饮用水、照明设备等。应急物资存放在指定的地点，由总务处或保卫科负责管理，并建立物资台账，记录物资的种类、数量、存放地点、领用情况等信息。学校定期对应急物资进行检查和维护，确保物资完好可用。对消耗或损坏的物资及时补充更换，保证应急物资的数量和质量。学校在教室、宿舍、图书馆、食堂等关键场所配备急救箱，并培训专兼职医务人员或教师掌握基本急救技能。学校与附近医院建立合作关系，制定医疗救治绿色通道，确保在发生突发公共卫生事件或人员受伤时能够得到及时救治。学校还将应急物资的准备和管理情况纳入年度安全工作计划，确保应急物资能够满足应急处置的需求。

（四）应急演练实施

学校定期组织开展各类突发事件的应急演练，提高师生的应急反应能力和自救互救技能。演练前，学校制定详细的演练方案，明确演练的目的、时间、地点、参与人员、演练流程、安全措施等。演练方案经安全工作领导小组审议通过后，向全体师生进行通报，并进行必要的演练前培训，使师生了解演练的目的和要求。演练过程中，学校按照预案规定的流程进行，检验应急指挥体系的协调性、人员的熟悉程度、应急物资的准备情况以及预案的可行性。演练结束后，学校组织召开演练总结会议，对演练情况进行评估，分析存在的问题和不足，提出改进措施。演练总结报告由安全工作领导小组办公室负责整理，并报学校领导审阅。学校将演练结果作为改进安全工作的重要依据，对预案进行修订，对人员进行培训，对物资进行补充，不断提升学校的应急处置能力。学校将应急演练情况纳入年度安全工作总结，并向上级教育主管部门报告。

（五）应急值守与信息报告

学校实行24小时值班制度，确保在突发事件发生时能够有人值守，及时接收信息，快速响应。值班人员由学校领导、保卫科人员及教师组成，实行轮班制，并建立值班交接制度，确保值班工作连续不断。值班人员负责接听电话、接待来访，及时处理校园内的各类突发事件。值班人员必须保持通讯畅通，及时向学校领导和相关部门报告情况。学校建立突发事件信息报告制度，明确信息报告的流程、内容和时限。发生一般突发事件时，值班人员应立即向学校领导和相关部门报告，并采取必要的应急措施。发生重大或特别重大突发事件时，值班人员应立即向学校领导报告，并同时向上级教育主管部门和相关部门报告。学校将信息报告情况记录在案，并作为评估突发事件处置效果的重要依据。学校与上级教育主管部门和相关部门建立信息沟通机制，确保信息报告的及时性和准确性。通过严格的应急值守和信息报告制度，确保突发事件能够得到及时处置，最大限度地减少损失。

六、安全责任追究

（一）责任体系明确

学校建立健全安全责任体系，明确校长、分管副校长、处室负责人、年级组长、班主任、教职工及学生等各方在学校安全工作中的责任。校长对学校安全工作负总责，承担第一责任人的责任，负责组织制定学校安全工作计划，部署安全工作任务，检查安全工作落实情况，确保学校安全工作有人抓、有人管。分管安全副校长协助校长开展工作，具体负责学校安全工作的组织实施，协调解决安全问题，指导各部门开展安全工作。处室负责人对本部门的安全工作负责，落实本部门的安全管理制度，管理本部门的安全生产设备，组织本部门人员参加安全教育培训。年级组长对年级组的安全工作负责，督促班主任做好学生安全教育和管理工作，及时排查年级组内的安全隐患。班主任是学生安全的第一责任人，负责本班学生的日常安全教育和管理工作，了解学生情况，及时与学生、家长沟通，做好学生的安全教育和监督。教职工应履行安全职责，在自己工作范围内做好安全管理工作，发现安全隐患及时报告，参与安全演练，协助处理突发事件。学生应遵守学校安全管理制度，学习安全知识，提高自我保护能力，不参与危险活动，发现安全隐患及时报告。学校将安全责任分解到每个岗位、每个人，形成全员参与、齐抓共管的安全工作格局。

（二）考核与评价

学校将安全工作纳入年度考核的重要内容，对各部门、各年级、各班级的安全工作进行检查和评价。考核内容包括安全责任落实情况、安全制度建设情况、安全教育开展情况、安全隐患排查整改情况、安全应急预案制定和演练情况等。考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，作为评价部门工作绩效、评优评先的重要依据。对安全工作成绩突出的部门和个人，学校给予表彰奖励，并在年度考核中给予加分。对安全工作存在问题的部门和个人，学校进行通报批评，并责令限期整改。对整改不力的，学校将追究相关责任人的责任。学