古文重点语句挖空训练题

古文重点语句挖空训练题一、训练引言研习古文，非仅识记字词，更在体悟其精妙义理与铿锵文气。重点语句，乃文章之眼，文脉之骨。通过挖空训练，可迫使学者于空白处深思熟虑，细辨上下文之逻辑，揣摩古人遣词造句之匠心，实乃提升古文阅读理解与语感之良策。以下选取数篇经典古文之名句，略作挖空，供诸君研习。二、挖空训练（含参考答案及简释）（一）《论语·学而》选句1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”*简释：此三句乃《论语》开篇，言学习之乐、交友之乐与君子之修养。“说”通“悦”，内心之喜悦；“乐”，因友至而喜；“愠”，含怒、怨恨。2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”*简释：曾子每日三次反省自身，涉及为他人谋划是否尽心，与朋友交往是否诚信，老师所授是否温习实践。“习”，温习、实践。（二）《孟子·公孙丑上》选句1.恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。*简释：孟子认为仁义礼智皆有其发端。“端”，萌芽、开端。2.故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。*简释：此言成就大事者，必历经磨砺。“能”，能力、才能。“曾”通“增”。（三）《庄子·逍遥游》选句1.北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。*简释：开篇描绘鲲鹏之大，气势磅礴。“云”，喻鹏翼之广。2.且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。*简释：以水负舟为喻，说明“风之积也不厚，则其负大翼也无力”之理。“力”，力量、能力。（四）《史记·项羽本纪》选句（垓下歌）力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！*简释：项羽英雄末路之悲歌。“逝”，奔驰、行进。（五）诸葛亮《出师表》选句1.先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。*简释：开篇点明朝廷危急形势。“秋”，时刻、时期，常用以指关键、紧迫之时。2.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。*简释：诸葛亮告诫后主亲贤远佞之理。“恨”，遗憾、惋惜（非今义之仇恨）。（六）陶渊明《桃花源记》选句土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。*简释：描绘桃花源内安宁祥和之景象。“属”，类、辈，此处指“之类的事物”。（七）韩愈《师说》选句1.古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。*简释：点明教师的三大职责。“业”，学业、技艺。“受”通“授”。2.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。*简释：阐述师生关系之真谛，强调闻道先后与专业专攻。“攻”，钻研、研究。（八）苏轼《赤壁赋》选句1.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。*简释：感叹人生渺小短暂与自然无穷永恒。“粟”，小米，喻微小。2.盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！*简释：苏轼从变与不变的角度看待宇宙人生，以求解脱。“瞬”，一眨眼，极短的时间。三、训练小结以上挖空，多涉及关键实词、虚词及固定结构。填写之时，当沉潜往复，不可轻易放过一字。若能结合全篇主旨与作者情志，则理解更