2025-2026学年掩耳盗铃幼儿教学设计

2025-2026学年掩耳盗铃幼儿教学设计科目Xx授课班级Xx年级授课教师Xx老师课时安排2025年11月授课题目Xx教学准备Xx设计意图：本教学设计旨在通过“掩耳盗铃”这一寓言故事，引导幼儿理解诚实守信的重要性，培养幼儿良好的道德品质。通过故事讲述、角色扮演、讨论交流等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中，感受故事寓意，提高道德认知。核心素养目标分析：学情分析： 本节课针对的是幼儿阶段的学生，这一年龄段的孩子正处于认知发展的关键时期，对周围世界充满好奇。在知识方面，幼儿对道德故事有一定的兴趣，但对抽象的道德概念理解有限，需要通过具体的故事情境来感知和领悟。在能力方面，幼儿的注意力集中时间较短，需要通过游戏、角色扮演等方式吸引他们的兴趣。在素质方面，幼儿的道德观念初步形成，但需要通过教育引导逐步强化。行为习惯上，幼儿的自控能力较弱，容易受到外界影响，因此在教学过程中需注重培养他们的自律意识。对课程学习的影响是，幼儿需要通过直观、生动的教学方式来理解和吸收道德教育内容，因此本节课将结合故事讲述、互动游戏等环节，激发幼儿的学习兴趣，帮助他们形成正确的道德观念和行为习惯。教学方法与手段：教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲述“掩耳盗铃”故事，引导幼儿理解故事寓意。

2.角色扮演法：设计故事中的角色，让幼儿分组进行角色扮演，增强参与感和体验感。

3.讨论法：组织幼儿讨论故事中的道德问题，培养他们的表达能力和逻辑思维。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、动画等多媒体资源，展示故事情节，提高教学趣味性。

2.教学软件互动：使用互动教学软件，让幼儿通过游戏的方式学习道德知识，增强互动性。

3.实物教具展示：运用实物教具，如手偶、面具等，帮助幼儿直观地理解故事内容。教学过程：1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们知道哪些有趣的寓言故事？”来引导学生分享，激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾幼儿已知的寓言故事，如《乌鸦喝水》、《狐狸和葡萄》等，为学习新故事做铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲述《掩耳盗铃》的故事，强调故事中的主要人物、情节和寓意。

-举例说明：通过故事中的情节，如铃铛响声、盗铃者的行为等，解释诚实守信的重要性。

-互动探究：提问“如果你们遇到类似的情况，会怎么做？”引导幼儿思考并表达自己的观点。

3.角色扮演（约10分钟）

-分组：将幼儿分成小组，每组选出一个“掩耳盗铃者”和几个“受害者”。

-情景模拟：让幼儿根据故事情节进行角色扮演，体验故事中的角色和情感。

-指导：教师巡回指导，确保每个幼儿都能参与到角色扮演中，并鼓励他们表达自己的感受。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：发放与故事相关的图片或卡片，让幼儿根据故事内容进行排序或配对。

-教师指导：观察幼儿的操作，及时纠正错误，并鼓励他们独立完成任务。

5.小组讨论（约10分钟）

-分组讨论：将幼儿分成小组，讨论以下问题：

-故事中的主人公为什么掩耳盗铃？

-你认为掩耳盗铃的行为对不对？

-我们应该怎样做才能做到诚实守信？

-汇报分享：每组选一个代表进行汇报，教师引导其他幼儿进行补充和讨论。

6.总结提升（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调诚实守信的重要性。

-布置作业：让幼儿回家后与家长分享今天学到的故事，并思考如何将故事中的道理应用到日常生活中。

7.课后反思（约5分钟）

-教师反思：对本节课的教学效果进行总结，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

备注：以上教学过程可根据实际情况进行调整，以确保教学活动的顺利进行。教学资源拓展：1.拓展资源：

-与“掩耳盗铃”相关的寓言故事，如《亡羊补牢》、《画蛇添足》等，可以用于丰富教学内容，增加故事的多样性。

-诚实守信的历史人物故事，如孔子的“言必信，行必果”等，通过讲述这些故事，让学生了解诚信在历史中的重要地位。

-有关诚信的儿童文学作品，如《小猪快跑》、《诚实的小刺猬》等，这些作品以儿童的语言和视角讲述诚信的故事，适合幼儿阅读。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励家长和学生阅读与诚信相关的书籍，通过故事的力量来培养孩子的道德观念。

-家庭活动：在家中开展诚信主题的亲子活动，如制作诚信卡片、角色扮演等，让家庭成员共同参与，增强诚信意识。

-社会实践：组织学生参观历史博物馆或社区图书馆，了解诚信在历史和文化中的体现，以及诚信对社会的重要性。

-诚信日记：引导学生记录自己一天中的诚信行为，通过日记的形式反思和提升自己的诚信意识。

-诚信故事分享：鼓励学生收集和分享自己了解的诚信故事，通过班级讨论或故事会的方式，让更多人了解诚信的价值。

-诚信实践活动：在学校或社区开展诚信实践活动，如志愿服务、诚信宣传等，让学生在实践中体验诚信的意义。

-诚信主题绘画：组织学生进行诚信主题的绘画创作，通过艺术的形式表达对诚信的理解和感悟。

-诚信辩论赛：举办以诚信为主题的辩论赛，让学生在辩论中学习如何表达自己的观点，并学会尊重他人的意见。板书设计：①本文重点知识点：

-诚实守信的重要性

-《掩耳盗铃》故事情节

-故事中的道德寓意

②关键词：

-掩耳盗铃

-诚实

-信守承诺

③重点句子：

-“掩耳盗铃”意味着自欺欺人，不能解决问题。

-“诚实是做人的根本，信守承诺是做人的准则。”

-“我们要像故事中的小男孩一样，诚实守信，做一个有道德的人。”课堂：1.课堂评价：

-提问反馈：在讲解故事和讨论环节，通过提问来检验学生对故事情节和寓意的理解，及时了解他们的掌握程度。

-观察行为：在角色扮演和小组讨论中，观察学生的参与度、表达能力和团队合作精神，评估他们的课堂表现。

-小组评价：鼓励学生之间相互评价，通过同伴反馈了解学生的互动和合作情况。

-课堂测试：设计简短的测试题，如选择题、判断题等，评估学生对故事和道德观念的理解。

2.教学反馈：

-及时反馈：对于学生的回答和表现，给予即时的正面反馈和必要的纠正，帮助他们巩固知识点。

-鼓励学生：对积极参与、表现突出的学生给予表扬，激发他们的学习兴趣和自信心。

-针对性指导：针对学生在课堂上的困难，提供个别指导，帮助他们克服学习障碍。

3.作业评价：

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，确保作业质量。

-反馈沟通：在作业批改后，与学生进行一对一的沟通，讨论作业中的问题，提供改进建议。

-作业展示：鼓励学生展示自己的作业，通过互评的方式，促进学生的相互学习和进步。

-作业反馈：在下次课堂上，讨论作业中的共性问题，确保所有学生都能理解和掌握。课后作业：1.故事续写：

-假设故事中的小男孩在故事结束后，他做了些什么来改变自己的行为？请续写故事，不少于100字。

答案示例：

小男孩在故事结束后，他意识到自己的错误。他决定以后要做一个诚实守信的人。他主动向老师承认了自己的错误，并承诺以后不再说谎。他还帮助其他同学改正了说谎的行为，成为了班级里的诚信榜样。

2.诚信名言收集：

-收集至少三个关于诚信的名言，并简要说明你的理解。

答案示例：

-名言：“诚信为人之本。”

理解：诚信是做人的根本，只有诚实守信，才能赢得他人的尊重和信任。

-名言：“言必信，行必果。”

理解：说话要守信用，行动要有结果，这样才能体现出一个人的诚信品质。

-名言：“诚信是金。”

理解：诚信就像黄金一样宝贵，它能够赢得他人的信任和尊重。

3.诚信行为反思：

-回顾自己在过去的一周中，有哪些诚信的行为？有哪些不诚信的行为？分别写出至少两个例子。

答案示例：

-诚信行为：帮助同学完成作业，尽管自己已经很忙。

-不诚信行为：考试时抄袭同学的答案，虽然最终得了高分，但内心感到不安。

4.诚信故事改编：

-改编《掩耳盗铃》的故事，让故事中的主人公最终认识到诚信的重要性，并采取行动改正错误。

答案示例：

改编后的故事：小男孩在经历了掩耳盗铃的失败后，他开始反思自己的行为。他意识到，只有诚实面对自己的错误，才能得到别人的原谅和尊重。于是，他勇敢地向老师坦白了自己的行为，并承诺以后一定要做