小学一年级剪纸手工教学设计方案

小学一年级剪纸手工教学设计方案一、活动概述剪纸，这项源自中国民间的传统艺术，以其独特的魅力和简便的操作，深受孩子们的喜爱。本教学设计旨在引导小学一年级学生初步接触剪纸艺术，通过简单有趣的实践活动，培养他们的动手能力、观察力、想象力和创造力，同时让他们在轻松愉快的氛围中感受传统文化的美，体验手工创作的乐趣与成就感。活动将从最基础的线条和形状入手，逐步引导学生完成简单的剪纸作品，为他们今后更深入地探索剪纸艺术打下良好的基础。二、教学目标（一）认知与技能1.初步了解剪纸是中国传统的民间艺术，认识剪刀、彩纸等基本工具和材料，知道它们的名称和安全使用方法。2.学习正确的握剪姿势和简单的剪纸技巧，如直线剪、曲线剪、沿轮廓剪等。3.能够独立或在帮助下完成简单的对称图形剪纸，如窗花、小动物的一部分等。（二）过程与方法1.通过观察教师示范、图片欣赏和同伴间的相互学习，掌握基本的剪纸步骤。2.在动手操作过程中，体验从设计（或模仿）到剪制再到完成作品的创作过程。3.鼓励学生大胆尝试，积极思考，在实践中发现问题并尝试解决问题。（三）情感态度与价值观1.感受剪纸艺术的独特美感，激发对民间传统艺术的兴趣和热爱。2.在创作中体验成功的喜悦，增强自信心和动手实践的乐趣。3.培养细心、耐心的品质和安全、卫生的操作习惯。4.学会欣赏他人作品，乐于分享自己的作品和创作心得。三、教学准备（一）教师准备1.教具：*各种颜色鲜艳、质地适中的正方形彩纸（如红色、黄色、蓝色等）若干。*安全剪刀若干把（建议选择圆头儿童专用剪刀）。*胶水或固体胶若干。*教师示范用的剪纸作品（如简单的对称窗花、小动物头像、几何图形组合等）。*与剪纸相关的图片或短视频（展示不同风格的剪纸作品，尤其是适合儿童欣赏的）。*画有简单对称图案轮廓的半成品（供能力稍弱的学生参考或直接使用）。*展示学生作品的区域（如黑板、展示板）。2.环境布置：营造轻松、愉悦的艺术氛围，可以在教室四周张贴一些简单的剪纸作品图片。（二）学生准备1.每人准备一把圆头安全剪刀（教师需提前强调剪刀的安全性，并指导正确携带和放置方法）。2.每人准备若干张不同颜色的正方形彩纸（教师可统一发放或提前通知学生准备）。3.每人一块橡皮、一支铅笔。四、教学过程（一）奇妙的纸世界——活动导入（约5分钟）1.谈话激趣：教师：“小朋友们，我们每天都和纸做朋友，你们知道纸可以变成什么有趣的东西吗？”（引导学生自由发言，如折纸、画画等）教师：“今天，老师要给大家介绍一位纸的好朋友，它能让普通的彩纸变成美丽的图案，它就是——剪刀！（出示安全剪刀，强调安全）我们用剪刀和彩纸一起玩一个‘咔嚓咔嚓变变变’的游戏，好不好？”2.作品欣赏：教师展示几件精美的剪纸作品（以简单、色彩鲜艳、造型可爱为主），如：“看，这就是用剪刀和彩纸变出来的神奇图案，漂亮吗？它们有个好听的名字叫‘剪纸’。剪纸是我们中国非常有名的传统艺术，很多外国人都很喜欢呢！”引导学生观察作品的颜色、形状，感受剪纸的对称美和镂空美。（二）小巧手学本领——探索与示范（约15分钟）1.认识工具与安全须知：*认识剪刀：教师示范正确的握剪姿势（如拇指伸进剪刀一侧的圆环，食指和中指伸进另一侧，无名指和小指辅助），强调“剪刀尖不对人，不用时要合上，轻轻放在桌子右上角”。*认识彩纸：引导学生观察正方形彩纸的特点。*安全强调：“小朋友们，剪刀是我们的好朋友，但如果不小心，它也会‘咬’到手哦。所以，我们一定要记住，使用剪刀时要专心，不能打闹，剪下来的纸屑要放进垃圾桶。”2.学习基本技能：*折纸：教师示范最基础的对角折、对边折，将正方形纸折成三角形或长方形。“我们先把彩纸变成一个更小的形状，这样剪出来的图案会更神奇哦！”*画轮廓：在折好的纸上，教师简单示范如何用铅笔轻轻画出半个图案的轮廓（如半个心形、半个苹果、半个小动物的头部等）。“注意哦，我们只画一半，因为纸是折起来的，剪完打开就是一个完整的对称图案啦！”*剪直线与曲线：教师示范沿铅笔线剪直线和简单曲线的技巧，强调“慢慢剪，沿着线剪，手要稳”。提醒学生遇到转弯处可以停下来，调整一下纸的方向再继续剪。3.示范完整作品：教师以“剪窗花”为例，完整示范一次简单的对称剪纸过程：（1）取一张正方形彩纸，对角折成三角形。（2）在三角形的边上或角上，用铅笔轻轻画出简单的几何图形（如小半圆、小三角形）的轮廓。（3）沿着轮廓线，小心地剪出这些图形。（4）将纸轻轻打开，一个漂亮的窗花就完成了！“哇，看，一个美丽的窗花变出来了！是不是很神奇？”（三）我的小小创作家——幼儿创作（约20分钟）1.明确创作任务：教师：“现在轮到我们的小小创作家们大显身手啦！我们今天就来尝试剪一个自己喜欢的对称图案，可以是你喜欢的小动物，也可以是你喜欢的水果，或者像老师这样剪一个漂亮的窗花。”2.分组与指导：*学生自由选择创作内容，可以独立完成，也可以和旁边的小伙伴轻声交流。*教师巡回指导，重点关注：*学生的握剪姿势和剪纸安全。*折纸方法是否正确，图案是否画在折痕的一侧。*对于剪纸有困难的学生，教师可以手把手进行辅助，或提供画好轮廓的半成品。*鼓励学生大胆尝试不同的颜色和图案组合。*提醒学生将剪下来的纸屑放在指定位置。3.个性化支持：*对能力较强的学生，可以鼓励他们尝试更复杂一点的对称图案，或者在一个作品上尝试多种折叠和剪切方法。*对能力稍弱的学生，提供更具体的帮助，如帮助画好轮廓，或选择非常简单的图案让他们体验成功的喜悦。（四）我们的剪纸画展——展示与分享（约7分钟）1.作品展示：教师：“好了，小艺术家们，大部分小朋友的作品都完成了，现在我们来举办一个小小的‘剪纸画展’吧！请大家把自己的作品贴在老师指定的展示板上（或用胶水贴在白纸上，再展示出来）。”2.分享与欣赏：*邀请几位学生介绍自己的作品：“你剪的是什么呀？你是怎么剪出来的？你最喜欢自己作品的哪个部分？”*引导学生互相欣赏：“看看你旁边小朋友的作品，你觉得哪个最漂亮？为什么？”*教师对学生的作品给予积极的、鼓励性的评价，肯定他们的努力和创造力。“今天每个小朋友都很棒，用自己的小巧手剪出了这么多漂亮的作品，老师为你们感到骄傲！”（五）剪纸艺术真有趣——活动延伸（约3分钟）1.总结回顾：“今天我们一起学习了剪纸这项有趣的本领，知道了剪纸是中国的传统艺术，还亲手剪出了美丽的图案，开心吗？”2.拓展思考：“其实剪纸的用处可大了，我们可以用它来装饰教室，美化我们的贺卡，甚至在过年的时候贴在窗户上呢！回家以后，小朋友们也可以和爸爸妈妈一起尝试剪一些更有趣的图案，把我们的家打扮得更漂亮。”3.整理与结束：指导学生整理好自己的工具和桌面，将剪刀安全收好，纸屑扔进垃圾桶。五、教学评价本活动的评价应以过程性评价和发展性评价为主，关注学生在活动中的参与度、情感体验和能力提升：1.参与度：学生是否积极参与到欣赏、讨论、动手操作等各个环节中。2.安全与习惯：学生是否能遵守安全规则使用剪刀，是否养成良好的卫生习惯（如整理纸屑）。3.技能掌握：学生是否能基本掌握折纸、画轮廓、沿线条剪切等基本技能。4.创造力与想象力：学生是否能大胆尝试，剪出具有一定个性的作品。5.情感态度：学生是否在活动中体验到快乐和成就感，是否乐于分享和欣赏他人作品。评价方式可以是教师观察记录、学生自评互评、作品展示等多种形式相结合。六、注意事项1.安全第一：这是手工活动，特别是使用剪刀时必须首要强调的。教师要时刻关注学生的操作，杜绝安全隐患。课前要对学生进行安全教育，课中要反复提醒。2.材料安全：选用的彩纸应是安全无毒的，胶水也要注意选择儿童专用、安全环保的。3.个体差异：尊重学生的个体差异，对不同能力水平的学生提出不同的要求，给予不同的指导，确保每个学生都能在原有基础上有所收获。4.鼓励为主：对学生的每一个小小的进步和努力都要及时给予肯定和鼓励，保护他们的学习兴趣和自信心。5.时间控制：合理安排各环节的时间，确保活动有序进行。对于动手较慢的学生，不要催促，可适当延长一点创作时间或在课后给予个别指导。6.环境整洁：活动结束后，引导学生共同整理教室，保持环境整洁。七、活动反思（教师课后填写）1.本次活动目标的达成情况如何？2.教学过程中，哪些环节学生参与度最高？哪些环节有待改进？3.在指导学生方面，有哪些成功的经验？有哪些需要