六年级劳动与技术课教案

六年级劳动与技术课教案一、课程基本信息*年级：六年级*学科：劳动与技术*课题：巧手缝制小布袋*课时：1课时（约40分钟）*课型：实践操作课二、学情分析六年级学生已经具备一定的动手能力和空间想象能力，对新奇事物充满好奇心，乐于参与实践性活动。他们在日常生活中可能接触过一些简单的手工，但系统的缝纫技能接触较少。部分学生可能会对针线使用存在一定的畏难情绪或安全顾虑，需要教师耐心引导和鼓励。本课旨在通过缝制一个实用的小布袋，让学生初步掌握基本的缝纫技巧，培养动手能力、专注力和审美情趣，体验劳动带来的乐趣和成就感。三、教学目标（一）知识与技能1.认识并学会正确使用常用缝纫工具（如缝衣针、线轴、剪刀、顶针等）。2.学习穿针引线、打结等基础缝纫方法。3.掌握平针缝、回针缝等基本针法，并能运用这些针法缝制一个简单的小布袋。4.初步学习简单的布料裁剪（或使用预裁好的布料）和布袋手把的制作方法。（二）过程与方法1.通过观察教师示范、小组讨论、动手实践等方式，体验小布袋的制作过程。2.在实践中学习合作与互助，提高发现问题和解决问题的能力。3.培养规范操作、安全劳动的意识和习惯。（三）情感态度与价值观1.感受手工缝制的乐趣，体验劳动创造价值的喜悦，增强自信心。2.培养耐心、细致的劳动品质和对生活的热爱。3.初步形成设计意识和审美情趣，懂得珍惜劳动成果。四、教学重难点*教学重点：平针缝、回针缝等基本针法的掌握；小布袋主体结构的缝制。*教学难点：穿针引线、起针与收针时的打结牢固；针脚的均匀、平整；布袋边角的处理。五、教学准备（一）教师准备1.教具：多媒体课件（或实物展示台）、已完成的小布袋样品若干（款式、装饰可略有不同，供学生参考）、各种颜色和质地的布料、常用缝纫工具一套（缝衣针、不同颜色的线、剪刀、顶针、尺子、划粉或水消笔、大头针等）。2.学具准备清单（提前告知学生）：学生每人准备（或教师统一准备分发）：*长方形布料一块（尺寸约为25cm×18cm，可选用棉布等易缝纫面料，颜色、图案自选）。*与布料颜色协调或对比鲜明的缝纫线一小轴。*缝衣针1-2枚（建议使用略粗一点的缝衣针，方便学生穿线和缝制）。*小剪刀一把（提醒学生注意安全，最好是圆头剪刀）。*顶针（可选，根据学生情况）。*尺子、铅笔或水消笔（可选，用于画辅助线）。*大头针2-3枚（可选，用于固定布料）。3.场地：劳动技术教室或普通教室（桌面需清理干净，方便学生操作）。六、教学过程（一）创设情境，导入新课（约5分钟）1.谈话导入：师：同学们，我们日常学习和生活中，是不是经常需要一个小巧的袋子来装一些零钱、钥匙，或者是我们心爱的小文具？（引导学生回答）2.展示激趣：师：今天老师带来了一些特别的小布袋（展示样品），它们不仅实用，而且都是亲手缝制的，独一无二。大家看，喜欢吗？想不想也拥有一个自己设计制作的小布袋呢？3.揭示课题：师：今天，我们就一起来学习缝制一个属于自己的“巧手小布袋”。（板书课题：巧手缝制小布袋）通过这节课的学习，你就能亲手完成它！（二）认识工具，学习基础（约10分钟）1.认识缝纫工具：*师：要缝制小布袋，我们首先要认识一些“好帮手”。（逐一展示并介绍缝衣针、线、剪刀、顶针等工具的名称和用途。）*重点强调：针的针尖很尖，剪刀很锋利，使用时一定要注意安全，不能拿着针或剪刀挥舞，也不能对着自己或他人。2.学习穿针引线与打结：*穿针：师：谁来说说你平时是怎么穿针的？（请学生尝试或描述，教师再进行示范，强调线头要剪齐，穿入针眼后将线尾对齐，双线穿引，留约5-8厘米的线尾。）*打结：师：线穿好了，怎么开始缝呢？开头要打个结，结尾也要打结，这样线才不会脱落。（教师示范几种简单的打结方法，如“双套结”，确保学生看清楚步骤，并提醒学生结要打得小而牢固，尽量打在线的末端。）*学生尝试：给学生1-2分钟时间，尝试穿针引线和在废布头上练习打结。教师巡视指导，帮助有困难的学生。（三）示范讲解，掌握技法（约15分钟）1.设计与规划：师：拿到布料后，我们先不急着缝。想一想，我们的布袋要怎么做？（引导学生观察样品，思考布袋的结构：一般是长方形布料对折，缝合两侧和底部，留上口，并制作提手。）师：我们今天做的小布袋，可以将长方形布料长边对折（展示布料，比划对折方向），这样开口在短边方向，比较方便取用物品。2.讲解基本针法：*平针缝（RunningStitch）：师：这是我们今天学习的第一种基本针法，也是最常用的针法。（教师在示范布上，或借助实物投影演示。）师：针从布的背面穿上来，再从前面扎下去，向前间隔一小段距离（约0.5-0.8厘米）再从背面穿上来，如此反复。线迹像一条虚线。平针缝速度快，用于缝合不太受力的部位或固定布片。*回针缝（BackStitch）：师：如果我们希望缝合的地方更牢固一些，比如布袋的侧边和底边，就可以用回针缝。（教师示范）师：第一针和平针一样，从背面上来，正面下去。然后，针头不在前面出，而是退后一小段距离（与前一针的针脚长度差不多）从背面穿上来，接着再向前超过刚才下针的点扎下去。这样正面看是一条实线，非常牢固。*学生练习：让学生在自己的废布或布料边缘，分别练习平针缝和回针缝，感受两种针法的区别和操作要领。教师巡视，纠正学生的握针姿势（一般是拇指和食指捏住针柄，中指辅助顶针）、运针方法和针脚间距。提醒学生保持针脚尽量均匀。（四）动手实践，制作布袋（约15分钟）1.步骤指导：*第一步：折叠布料（1分钟）师：请同学们将自己的长方形布料，沿长边方向对折，让两个短边对齐，里面朝外（如果布料有正反面，图案面朝内）。用手指将对折边压平。*第二步：固定与标记（可选，1分钟）师：如果觉得布料容易滑动，可以用1-2枚大头针在边缘稍微固定一下，但注意别扎到手。也可以用铅笔或水消笔沿着要缝合的边缘轻轻画一条辅助线，帮助我们缝得更直。*第三步：缝制侧边（5分钟）师：我们先来缝布袋的一侧边。从开口处约1厘米的地方开始起针，打好结。建议大家用回针缝，这样更结实。注意针脚距离边缘约0.5-1厘米，针脚之间的距离也要尽量均匀。缝到拐角处，稍微放慢速度。（学生开始缝制，教师巡视指导，重点帮助有困难的学生，提醒注意安全，针不要掉地上，剪刀用完及时合上。）*第四步：缝制底边（5分钟）师：一条侧边缝好了，接下来我们缝底边。底边和刚才缝的侧边形成一个直角。同样，从侧边缝的结束处附近开始，继续用回针缝缝合底边。*第五步：缝制另一侧（3分钟）师：底边缝完后，接着缝另一边的侧边，方法同第一条侧边。缝到开口处结束，记得打好结，剪断线头。*第六步：翻折整理（1分钟）师：现在，我们的布袋基本成型了。大家小心地将布袋从开口处翻过来，让正面朝外。用手指将袋角顶出来，使布袋形状更挺括。2.（可选拓展）制作提手与装饰：师：如果时间充裕，我们还可以为小布袋加上一个简单的提手（演示用布条缝制提手的方法），或者用彩线绣上自己喜欢的图案、名字缩写等进行装饰。（根据课堂实际时间灵活安排）（五）展示评价，体验成功（约3分钟）1.作品展示：邀请几位学生展示自己制作的小布袋，可以说说自己制作过程中的心得、遇到的困难以及如何解决的，或者自己最喜欢布袋的哪个部分。2.多元评价：*学生互评：同学们互相欣赏，看看谁的针脚最整齐，谁的布袋最挺括，谁的颜色搭配最漂亮。*教师评价：教师对学生的作品给予肯定和鼓励，重点表扬认真细致、有创意、乐于助人的学生，以及在克服困难方面有进步的学生。强调“自己动手制作的就是最棒的”。评价语言要具体、真诚。（六）课堂小结与拓展延伸（约1-2分钟）1.课堂小结：师：今天这节课，我们一起学习了穿针引线、打结，掌握了平针缝和回针缝，并亲手缝制了一个可爱的小布袋。大家都表现得非常棒！看着自己亲手制作的小布袋，是不是很有成就感？（引导学生分享感受）2.拓展延伸：师：这个小布袋可以用来装很多小物件。其实，缝纫的世界非常奇妙，我们还可以用学到的针法制作更多实用又美观的物品，比如笔袋、杯垫、小钱包等。课后大家可以继续探索，也可以对今天的小布袋进行美化加工。3.整理归位：师：最后，请同学们把自己的工具收拾好，线头、碎布等垃圾扔进垃圾桶，保持桌面整洁。七、板书设计巧手缝制小布袋*工具：针、线、布、剪刀、顶针...(安全第一！)*步骤：1.穿针引线(线尾打结)2.布料对折(里朝内)3.学习针法：*平针缝(虚线，固定、装饰)*回针缝(实线，牢固缝合)4.缝合侧边、底边(回针缝)5.翻折整理*秘诀：耐心、细致、手脑并用！（板书力求简洁明了，突出重点，可配合简单图示展示针法。）八、教学反思（本部分由授课教师课后根据实际教学情况填写）1.学生对本节课内容的兴趣如何？哪些环节最能吸引学生？2.教学目标的达成度如何？大部分学生是否能掌握基本针法并完成小布袋制作？3.教学重难点的突破方法是否有效？学生在哪些方面普遍存在困难，如何改进？4