2026年甘肃平凉市中小学教师招聘考试卷附答案

2026年甘肃平凉市中小学教师招聘考试卷附答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育规律是指教育现象中______。

A.存在的普遍联系和发展的规律

B.个别教师的教学经验

C.可以改变的教育形式

D.教育活动中的随机现象答案：A

解析：教育规律指的是教育现象中普遍存在的、本质的、必然的联系和发展的规律。新课程改革的核心理念是______。

A.应试教育

B.知识本位

C.以学生发展为本

D.教师中心答案：C

解析：新课程改革的核心理念是以学生发展为本，强调学生主体地位和全面发展。教育心理学研究的重点是______。

A.教师的教学能力

B.教师的心理状态

C.学习者的心理发展过程

D.教育方法的革新答案：C

解析：教育心理学主要研究学习者的心理发展过程及其在学习活动中的表现。《义务教育法》规定，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育。义务教育的年限是______。

A.6年

B.9年

C.12年

D.15年答案：B

解析：根据《义务教育法》，义务教育阶段为9年，包括小学和初中。教师专业发展的核心是______。

A.提高学历

B.改善教学环境

C.不断提升自身专业能力

D.增加教学经验答案：C

解析：教师专业发展的核心是通过持续学习和实践不断提升自身的专业能力和素养。根据皮亚杰的认知发展理论，儿童认知发展阶段的最后一个阶段是______。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段答案：D

解析：皮亚杰提出儿童认知发展分为四个阶段，最后一个阶段是形式运算阶段，标志着抽象逻辑思维的发展。教师职业道德中，最重要的是______。

A.职业荣誉感

B.热爱学生

C.为人师表

D.爱岗敬业答案：B

解析：热爱学生是教师职业道德的核心，是教育工作的出发点和归宿。教学评价的主要目的是______。

A.判断学生是否通过考试

B.衡量教师的教学效果

C.促进学生全面发展

D.提高学校声誉答案：C

解析：教学评价的根本目的是促进学生全面发展，提升教学质量。《中小学教育惩戒规则（试行）》中规定，教师在教育教学中可以实施适当的惩戒，但不得______。

A.体罚学生

B.制作学生档案

C.调查学生问题

D.提供学习资源答案：A

解析：根据《中小学教育惩戒规则（试行）》，教师不得体罚或变相体罚学生。教育的目的是促进人的______。

A.智力发展

B.社会适应

C.全面发展

D.职业能力答案：C

解析：教育的根本目的是促进人的全面发展，包括德、智、体、美、劳等方面。教学过程的基本要素是______。

A.教师、学生、教学内容

B.教学环境、教学设备、教学方法

C.教学目标、教学进度、教学评价

D.教学任务、教学内容、教学评价答案：A

解析：教学过程的三个基本要素是教师、学生、教学内容。在新课程改革中，教学评价强调的是______。

A.选拔性功能

B.激励性功能

C.诊断性功能

D.发展性功能答案：D

解析：新课程改革中强调教学评价应以促进学生发展为目的，即发展性功能。学生中心的教学理念主张______。

A.教师为主导

B.学生为主体

C.课堂以知识点为核心

D.以考试成绩为标准答案：B

解析：学生中心的教学理念关注学生的主体地位，强调调动学生学习的主动性和积极性。教师的道德修养应包括______。

A.精通学科知识

B.专业发展能力

C.正确的人生观、价值观

D.丰富的教学经验答案：C

解析：教师的道德修养包括正确的人生观、价值观、职业道德等，是师德建设的重要内容。教学方法中，启发式教学的倡导者是______。

A.陶行知

B.蔡元培

C.王阳明

D.杜威答案：A

解析：陶行知是启发式教学理念的代表人物之一。德育工作的基本途径是______。

A.听课评课

B.教学活动

C.班主任工作

D.课外活动答案：B

解析：德育工作主要通过教学活动渗透，与学科教学相结合。《未成年人保护法》规定，任何组织和个人不得披露未成年人的隐私，这体现了对未成年人的______。

A.生存权

B.健康权

C.受教育权

D.隐私权答案：D

解析：该法明确了对未成年人隐私权的保护，防止其个人信息被滥用。教学反馈的目的是______。

A.批改作业

B.评估教学效果

C.评价学生能力

D.提高考试成绩答案：B

解析：教学反馈的目的是了解教学效果，调整教学策略。课程标准是______。

A.教学内容的具体安排

B.教学质量的评价标准

C.国家对课程的基本要求

D.教师教学的参考依据答案：C

解析：课程标准是国家对课程的基本要求，指导课程设置和教学实施。教师职业行为准则中，对教师的首要要求是______。

A.爱岗敬业

B.诚实守信

C.关爱学生

D.教书育人答案：A

解析：爱岗敬业是教师职业行为准则中首要的基本要求。二、判断题（每题1分，共10分）教育的基本功能是促进人的发展和社会的进步。

答案：√

解析：教育不仅是个人发展的工具，也是社会进步的重要推动力。教师法规定教师享有开展教育科研、改革的自由。

答案：√

解析：教师法支持教师参与教育科研和教学改革，推动教育创新。学习动机越强，学习效果越好。

答案：×

解析：学习动机的强弱并非与学习效果成正比，还需考虑学习方法和目标是否合理。根据《未成年人保护法》，学校可以将学生分为优等生和差等生。

答案：×

解析：根据《未成年人保护法》，学生应被公平对待，禁止歧视性分类。教育心理学主要研究教师的教学方法。

答案：×

解析：教育心理学重点研究学习者的心理及学习过程。新课程改革中课程标准是教学的核心依据。

答案：√

解析：课程标准为教学提供了明确的指导和方向。德育工作只能通过班主任来进行。

答案：×

解析：德育工作是全校性的，不仅限于班主任。教师专业发展的途径包括继续教育和教学实践。

答案：√

解析：教师专业知识和技能的提升需要继续教育和实际教学的结合。教学评价方法应以量化评价为主。

答案：×

解析：教学评价应体现多元性和发展性，不能仅依赖量化评价。教育是人类社会特有的现象。

答案：√

解析：教育是人类社会发展的产物，具有社会性。三、简答题（每题5分，共15分）简述教师专业发展的基本途径。

答案：教师专业发展的基本途径包括：职前教育、在职培训、教学实践、教育研究和自我反思。

解析：教师专业发展是持续的过程，需要多方参与和系统化培养，以上是基本路径。简述新课程改革中“三维目标”的具体内容。

答案：三维目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

解析：新课程改革强调课程目标的多元化，关注学生全面发展。教育心理学对教学实践的指导意义有哪些？

答案：教育心理学有助于理解学生心理、优化教学方法、增强师生互动、促进教学反思和提高教学质量。

解析：教育心理学为教学提供理论基础和实践依据，是教师专业发展的关键支撑。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某中学教师在课堂上发现一名学生常常不专心听讲、成绩下降，经过了解，发现该学生家庭环境不稳定，父母离异，长期由祖父母照顾，缺乏关爱与引导。（1）问题一：该学生可能存在哪些心理问题或学习障碍？

答案：可能存在的心理问题包括情绪困扰、缺乏安全感、自我认同感低下；学习障碍可能表现为注意力不集中、学习动力不足。

解析：家庭环境的不稳定性容易引发学生心理问题，进而影响其学习行为和成绩。（2）问题二：作为教师应如何帮助该学生？

答案：教师应关注学生心理状态，给予情感支持与鼓励，加强家校沟通，配合心理老师进行干预，制定个性化学习计划。

解析：教师需从情感、学习、家庭三方面综合干预，帮助学生实现健康成长与学习进步。第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列属于化学学科核心素养的是______。

A.数学思维

B.实验探究能力

C.历史意识

D.科学本质理解答案：B

解析：化学学科核心素养包括科学探究与实践能力、科学思维与科学态度等，而实验探究能力是其中重要体现。物理学中，牛顿第一定律又称为______。

A.动量守恒定律

B.惯性定律

C.能量守恒定律

D.万有引力定律答案：B

解析：牛顿第一定律提出了“惯性”的概念，称为惯性定律。体育课堂中，强调学生身体锻炼的核心目标是______。

A.提高成绩

B.增强体质

C.培养兴趣

D.知识传授答案：B

解析：体育教学的核心目标是增强学生的身体素质和健康水平。历史学科中，分析历史事件的主要方法是______。

A.实验法

B.调查法

C.考古法

D.比较分析法答案：D

解析：历史教学中常用比较分析法来理解不同历史事件之间的联系和差异。数学教学中，核心素养包括逻辑推理、数学抽象、数学建模、______。

A.数学计算

B.数学实验

C.数学应用

D.数学迁移答案：C

解析：数学核心素养包括逻辑推理、数学抽象、数学建模和数学应用能力。语文核心素养中的“语言积累与运用”主要体现在______。

A.学生的阅读能力

B.学生的口语表达

C.学生的写作能力

D.学生的综合语言运用能力答案：D

解析：语文核心素养强调语言的综合运用，包括听、说、读、写等方面。美术教学中，应注重培养学生______。

A.计算能力

B.精神健康

C.艺术表现力

D.实践操作能力答案：C

解析：美术教学的核心是培养学生的艺术素养和表现力。信息技术课程中，学生应掌握的核心能力是______。

A.书写能力

B.计算能力

C.信息处理能力

D.教育研究能力答案：C

解析：信息技术课程旨在培养学生的信息素养和处理能力。体育教学中，学生不仅要掌握技能，而且要培养______。

A.学科知识

B.健康意识和终身体育意识

C.学习动机

D.表现能力答案：B

解析：体育教学不仅教授技能，还应注重学生健康意识和终身体育意识的培养。思想政治课程的核心任务是______。

A.提高数学成绩

B.培养学生正确的价值观

C.增强身体素质

D.传授文学知识答案：B

解析：思想政治课程旨在引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。六、学科填空题（每空1分，共10分）教育心理学中，学生学习动机的激发主要依靠______和______。

答案：内在动机外在动机

解析：学习动机分为内在和外在两种类型，二者共同影响学生的积极性。杜威的“______”教学法强调“做中学”。

答案：经验

解析：杜威的经验教学法主张“做中学”，通过实践活动促进学生学习。教学目标的三个维度是______、过程与方法、______。

答案：知识与技能情感态度与价值观

解析：新课程改革中提出教学目标的三个维度，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。教师专业发展的根本途径是______。

答案：教学实践

解析：教学实践是教师专业发展的主要场所和重要途径。教育法律法规中的“______”是教师的权利和义务的重要法律依据。

答案：教师法

解析：《中华人民共和国教师法》是规范教师权利和义务的重要法律依据。七、学科解答题（共15分）请简述物理学中牛顿第二定律的内容及表达式。

答案：牛顿第二定律指出，物体的加速度与作用力成正比，与物体质量成反比，方向与作用力方向相同。表达式为F=ma。

解析：牛顿第二定律描述了力、质量和加速度之间的关系，是力学中的基本定律之一。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：《水的三态变化》讲述水在不同温度下的状态变化，包括固态、液态和气态，并说明其相互转化的条件。要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）答案：

（1）教学目标设计：

知识与技能：理解水的三种状态及其相互转化的条件。

过程与方法：通过观察实验掌握科学探究的基本方法。

情感态度与价值观：培养科学探究的兴趣和合作意识。（2）教学重难点分析：

重点：水的三种状态及其转化条件。

难点：理解分子运动与物态变化之间的关系。（3）教学过程设计：

1.导入：通过视频展示自然界水的状态变化，引发学生兴趣。

2.新授：讲解水的三种状态，通过实验演示不同温度下的变化。

3.小组讨论：学生合作分析实验现象，归纳规律。

4.巩固练习：完成相关练习题，强化知识掌握。

5.小结：回顾本课内容，布置作业。（4）板书设计：

水的三态变化

一、水的三态：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）

二、相互转化的条件：温度变化、压强变化

三、实验探究：水在不同温度下的状态变化解析：该教学方案围绕教材内容展开，注重知识理解与能力培养，通过实验和讨论促进学生探究意识的形成。第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次课堂上，教师发现学生对新授课内容表现出浓厚兴趣，但个别学生在课堂练习中错误率较高，教师在讲解时语速较快，导致部分学生跟不上。答案：教师应分层次教学，为不同水平的学生设计不同的练习任务，同时放慢讲解速度，关注学生的理解情况，及时调整教学节奏。

解析：教学应兼顾全体学生，根据不同学生的学习情况采取差异化策略，促进每个学生的有效学习。十、教育科研设计题（15分）请设计一个与教学相关的小课题研究