2025~2026学年山东省烟台市招远市第二中学高一上学期期末模拟历史试卷

2025~2026学年山东省烟台市招远市第二中学高一上学期期末模拟历史试卷一、单选题1.从有关文献看，西周及春秋前期所谓的禄，主要指的是分封土地，而春秋后期至战国时代，禄则主要是指作为薪俸的粟米等实物，举凡智能之士，只要得到国君信任，都可以领取薪俸而登卿相之位。这一转变（）

A．瓦解了分封制度B．强化了宗族的凝聚力C．加速了君主集权D．标志着贵族政治结束2.下图为史学家白钢所著《中国政治制度史》一书某章节的目录节选。据此判断，该章节主要讲述（）

第二节与神权相结合的王权（91）

第三节内外服的行政体制（94）

第七节政治制度的历史地位（106）

A．夏朝B．商朝C．西周D．东周3.西汉初年，颁律规定“三人以上无故群饮酒，罚金四两”，灾荒之年更会下达禁酤令，但同时也存在“百礼之会，非酒不行”的弛酒情况。这体现出汉初统治者注重（）

A．物资管控B．法儒结合C．按需施政D．以民为本4.下表是汉初采取的部分措施列举表，这些措施（）

“军吏卒会赦，甚亡罪而亡爵及不满大夫者，皆赐爵为大夫”“上於是约法省禁，轻田租，十五而税一......以赋於民，”下诏赐民十二年租税之半“赐民十二年租税之半。明年遂除民田之租税”

A．体现了道教的无为思想B．有利于提升国家认同感C．减轻徭役促进经济恢复D．关注民生缓和阶级矛盾5.“十六国”称谓源于北魏崔鸿所撰的《十六国春秋》，书中道：“五凉、四燕、三秦、二赵，并成、夏为一卜六。”崔鸿所述的这一局面

A．形成与南方政权宋的对峙B．属于少数民族政权的更替C．结束于北魏统一北方之时D．使得民族间隔阂逐渐消失6.贞观六年（632年），朝廷设立的各类高等学校有学生三千多人。此后，百济、新罗、日本诸国纷纷派遣青年学子入唐求学。长安“六学”（国子监领导的中央官学）的学生最多时超过八千人，成为当时世界上规模最大的高等学府。材料可用于说明，唐代（）

A．儒家文化圈国际影响力提升B．科举考试覆盖整个东亚地区C．朝贡活动与制度创新相伴随D．教育发展推动中外文化交流7.宋朝士大夫如范仲淹、欧阳修、王安石等人才华横溢，同时也都在政界大展身手。他们把自己当做文化主体和道德主体，还自觉地把自己视为政治主体，以天下为己任。这一现象主要得益于（）

A．理学统治地位的确立B．中央集权制度的强化C．人才选拔制度的完善D．封建经济的迅速发展8.乾隆二十五年（1760年），广州出现专办夷务的“洋行”。洋行成为法定经营对外贸易的机构，政府通过行商管理海外贸易，以求达到“以官制商、以商制夷”的目的。这表明，清廷（）

A．实行闭关自守政策B．放宽对外贸易限制C．致力维护宗藩体系D．主动适应世界潮流9.下图是19世纪50年代的广州地区民间宣传画《大败鬼子真图》。该作品（）

A．体现了洋务运动初见成效B．反映了民族意识的觉醒C．描绘了太平军的英勇抗争D．渗透了朴素的民族情感10.1858年，曾国藩痛斥徐继畬在《瀛寰志略》中详述英国政治制度与科技成就的行为是“长英国志气，灭中国威风”。1867年，曾国藩耗费数月重读此书，他的思想与实践均受其影响。曾国藩的这一转变主要是为了（）

A．解放思想变革政治制度B．融合中西方思想文化C．吸纳西学应对内忧外患D．论证洋务运动合理性11.1880年，清政府官员在《朝鲜策略》中建议朝鲜，为免遭俄国的蚕食鲸吞，朝鲜必须要“亲中国”“结日本”“联美国”以“图自强”。这一建议（）

A．避免了朝鲜的亡国危机B．瓦解了中国的传统宗藩体制C．忽视了日本的侵略野心D．促成了美国的门户开放政策12.如图是1907年12月刊登于《申报》的一幅漫画。该漫画的刊发旨在（）

A．揭示消末新政不得人心B．唤醒国民的抗争意识C．揭露清朝统治腐败黑暗D．宣传革命运动的高涨13.《青年杂志》发表文章中写到：“三年以来，吾人于共和国体之下，备受专制政治之痛苦。共和国体，果能巩固无虞乎！立宪政治，果能实行无阻乎？以予观之，此等政治根本解决问题，犹待吾人最后之觉悟。”该文章抨击的是（）

A．封建礼教的束缚B．清政府统治腐朽C．袁世凯倒行逆施D．北洋军阀的混战14.1925年3月，中华平民教育促进会主办的《农民》报创刊，1926—1927年上半年，大量农民报刊出版，在我国传播史上出现了第一次农民“报刊潮”。这一“报刊潮”出现的背景是（）

A．国民革命的迅猛发展B．北洋军阀统治的覆灭C．农村土地革命的开展D．“工农武装割据”提出15.日本华北派遣军总部在1943年综合战果报告中指出，“在本年交战一万五千次中，和中共的作战占七成五”，交战的二百万军队中，“半数以上也都是中共军”。这反映出该时期（）

A．中国军队在正面战场节节胜利B．中共打退国民党掀起的反共高潮C．抗日战争转入到战略反攻阶段D．敌后战场成为全国抗战的主战场二、材料题16.阅读材料，完成下列要求。材料一：在中国古代历史上，国家始终是以变体的家长制形态出现的，也就是“家天下”的变体。当时由于小农经济无法提供足够的经济支持，国家的权力机构往往并不深入到乡村社会，而是止于县政；在乡村社会通过“家国同构”的社会组织，利用乡村自治组织力量将农民束缚在土地上。农民对“家”的认同自然而然地延伸为对“国家”的认同。因此，治国和治家的规则是通用的，“三纲五常”既界定了个人与家庭的关系，又规范了个人与国家的关系。而专制皇权也正是看到了这一点，因而往往借助乡村社会内生的伦理教化来实现在乡村的统治，而不仅仅是借助“横暴的权力”。——摘编自任剑萍《对中国古代“家国同构”之探析》材料二：“国家观”是一个意识形态层面的概念，可以理解为民众、统治阶级对国家的认识与归属感。鸦片战争前对于国人来说，并没有一个完整成型的“国家观”概念。近代以来，战争敲开了禁闭已久的国门，也带来了新思想、新理论，国人的近代国家观念开始逐渐萌发并传播。有识之士并没有沉浸在国将不国的悲痛中，而是积极唤醒国人。梁启超在《时务报》中表述了自己的民权和主权意识，在国际交往中中国官员也开始接受并运用“国家主权平等原则”这一国际法内容。1898－1912年是清政府大厦终倾、中华民国日出东方的时期，是近代化的新型国家在废墟上建立的时期。随着中华民国建立，新生政权以法律形式规定了中国的疆界，明确了国家主权，意味着我国在形式上已经转变为一个近代国家。——摘编自秦磊《中国近代国家观的形成与发展：1898－1912》(1)根据材料一并结合所学知识，概括古代中国政治统治的基本特点。(2)根据材料二并结合所学知识，概括中国近代国家观念形成的背景，并简述其影响。三、综合题17.阅读材料，完成下列要求。中国近代化探索历程简表：

阶段名称内容时间第一阶段器物阶段器物设想1840年——1850年器物实践1850年——1895年第二阶段制度阶段君主立宪设想19世纪70年代——1898年君主立宪实践1898年民主共和设想1894年——1911年民主共和实践1912年——1927年第三阶段思想阶段欧美资本主义思想1915年——1926年苏俄社会主义思想1918年——1926年——摘编自邓俊民、孙立舟《历史时间的分类、特征及其教学意义》(1)表格中近代化探索第一阶段的指导思想有哪些?(2)结合所学知识，列举第二阶段近代化探索的相关实践。(3)根据所学知识，指出第三阶段中“苏俄社会主义思想”在中国传播的表现。(4)根据表格和所学知识，概述你对中国近代化探索的认识。四、材料题18.阅读材料，完成下列要求。材料一1921年8月11日，中共在上海成立了领导工人运动的总机关－中国劳动组合书记部。同年8月20日，书记部出版《劳动周报》，宗旨是“为劳动者说话，并鼓吹劳动组合主义”。它深受工人喜爱，发行了16.5万份。同时，以“唤醒工人的觉悟”为方针，书记部还创办了工人补习学校。到1922年，书记部共建立100多个工会组织，拥有会员90万名。1922年5月1日，书记部在广州召开了第一次全国劳动大会，通过了中共提出的“打倒帝国主义”“打倒军阀”的口号和《罢工援助》。1925年5月，书记部在广州召开第二次全国劳动大会，成立了中华全国总工会。至此，中国劳动组合书记部完成了自己的历史使命。——摘编自刘宋斌等《中国共产党创建史》材料二1927年11月，工农革命军第二次攻下茶陵县城。毛泽东立即指示召开工农兵代表大会，成立工农兵政府，保卫商店、邮局和学校。茶陵县工农兵政府成立后，立即号召广大群众建立工农武装，惩治土豪劣绅，土地革命在茶陵各地如火如荼地开展起来。1928年1月，遂川县工农兵苏维埃政府成立，颁布实施了《遂川县工农兵政府临时政纲》。临时政纲明确规定和保护广大工农的政治权利、劳动权利和受教育权利。——摘编自戴雪梅等《中国特色社会主义制度演进历程研究》(1)根据材料一并结合所学知识，简要评述中国劳动组合书记部活动的影响。(2)根据材料二，概括毛泽东在井冈山地区进行政权建设的内容，并结合所学知识分析上述政权建设的历史意义。19.阅读下列材料，回答问题材料一秦朝形势图西汉形势图材料二为巩固统一，元朝修筑了四通八达的驿道，设立驿站，为公差人员提供交通和生活服务，也用来运输官府物资；又隔一定距离分设急递铺，负责传递公文。在地方管理上，元朝实行行省制度。当时中央的宰相机构是中书省，委派官员代表中书省处理地方事务，逐渐固定常设，称为行中书省，简称行省。除今天的河北、山西、山东地区由中书省直辖外，全国共设10个行省。——摘编自《中外历史纲要（上）》材料三清朝前期开拓和巩固边疆的举措简表

东北打击沙俄，1689年签订《尼布楚条约》北方入关前打败并收降漠南蒙古，后在漠北、漠南蒙古