2026年甘肃省陇南市中小学教师招聘考试试卷带答案

2026年甘肃省陇南市中小学教师招聘考试试卷带答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的最基本功能是______。

A.发展功能

B.传递文化功能

C.个体社会化功能

D.促进社会变革功能答案：C

解析：教育的基本功能包括个体社会化功能、发展功能、传递文化功能和促进社会变革功能。其中，个体社会化功能是教育最基础的、核心的功能，即帮助个体适应社会、学习社会规范与价值观。新课程改革的总目标是实现______。

A.教育均衡发展

B.促进学生全面发展

C.增强教育公平

D.推动教育现代化答案：B

解析：新课程改革的总目标是促进学生全面发展，强调以学生为中心，注重知识、能力、情感与价值观的协调发展。学生的主体地位体现在______。

A.教师的主导地位

B.学生的自主学习能力

C.教学资源的准备

D.教学评价的多样性答案：B

解析：学生的主体地位指的是学生在学习过程中的主动性和自主性，体现了以学生为学习的主人，教师起指导作用的教育理念。被称为“教育心理学之父”的是______。

A.弗洛伊德

B.柯尔伯格

C.皮亚杰

D.詹姆斯答案：C

解析：皮亚杰是教育心理学的主要奠基者之一，他通过研究儿童认知发展，为教学设计与学生学习提供了理论依据。教师职业道德规范中，最基本的要求是______。

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表答案：A

解析：爱岗敬业是教师职业道德规范中的首要内容，体现了教师对教育事业的热爱与责任感。根据《教育法》，我国实行的教育制度是______。

A.十年义务教育

B.十二年义务教育

C.九年义务教育

D.十五年义务教育答案：C

解析：根据《中华人民共和国教育法》的规定，我国实行九年义务教育制度，这是教育法规定的必须实施的教育阶段。下列哪项是我国实施素质教育的重要举措？

A.应试教育改革

B.课程改革

C.师资培训

D.教学内容更新答案：B

解析：课程改革是实施素质教育的核心手段，通过构建新的课程体系，促进学生全面发展。在课程目标中，“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”是指______。

A.新课程三维目标

B.教学目标

C.学习目标

D.单元目标答案：A

解析：新课程改革提倡课程目标应体现“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标，这是当前课程设计的重要理念。布鲁姆的教育目标分类中，认知领域最高层次的目标是______。

A.领会

B.分析

C.评价

D.创造答案：D

解析：布鲁姆将认知领域的目标分为六个层次，从低到高依次是记忆、理解、应用、分析、评价、创造，其中创造是最高层次。班主任工作中，首要任务是______。

A.组织班级活动

B.建立良好班风

C.了解与研究学生

D.教学成绩提升答案：C

解析：班主任工作的首要任务是了解和研究学生，这是开展一切班级工作的基础。心理健康教育的目标是______。

A.治疗心理疾病

B.发展心理潜能

C.改善心理状态

D.提高心理素质答案：D

解析：心理健康教育的目标是提高学生心理素质，帮助他们形成积极健康的心理状态，而不是治疗心理疾病。当学生在学习中遇到困难时，教师应注重激发其______。

A.成就感

B.学习动机

C.好奇心

D.自尊心答案：B

解析：学习动机是学生学习行为的内部驱动力，激发学习动机有助于学生克服困难，持续投入学习。按照马斯洛的需要层次理论，学生自我实现的需要属于______。

A.生理需要

B.安全需要

C.尊重需要

D.自我实现需要答案：D

解析：马斯洛的需要层次理论将自我实现作为最高层次的心理需要，指的是个体实现自己的潜能和追求理想。教师专业发展的核心是______。

A.教学经验积累

B.教学能力提升

C.教育理念更新

D.教育科研能力提升答案：B

解析：教师专业发展应以提升教学能力为核心，包括教学设计、实施与评价等方面的能力。教育公平的核心是______。

A.平等的教育机会

B.均等的教育资源

C.教学方式公正

D.政策执行公正答案：A

解析：教育公平的核心在于给予所有学生平等的教育机会，而不仅仅是资源均等或政策执行。《教师法》规定，教师应当______。

A.享有一定的社会地位

B.依法获得报酬和福利

C.获得专业发展支持

D.保守学生隐私答案：D

解析：教师的职责包括保守学生隐私，这是教师职业行为的重要规范。教育过程的基本矛盾是______。

A.教育者与受教育者之间的矛盾

B.教育内容与教学方法之间的矛盾

C.教育规律与教学实践之间的矛盾

D.社会需要与学生发展之间的矛盾答案：D

解析：教育过程的基本矛盾是社会需要与学生发展之间的矛盾，这是教育理论中重要的基本观点。《未成年人保护法》中，对未成年人的保护主要包括______。

A.家庭保护、学校保护、社会保护

B.教育保护、法律保护、心理保护

C.身体保护、心理保护、健康保护

D.学术保护、品德保护、生活保护答案：A

解析：《未成年人保护法》规定，对未成年人的保护包括家庭保护、学校保护和社会保护三个主要方面。教师专业成长的过程是______。

A.仅靠培训完成

B.仅靠经验积累

C.由教学实践和反思共同促进

D.被动接受指导答案：C

解析：教师专业成长是一个动态的过程，它主要依赖于教学实践和教育反思的结合。教育科学研究的基本方法包括______。

A.观察、调查、实验

B.讲授、示范、练习

C.评价、反馈、改进

D.教学、辅导、评估答案：A

解析：教育科学研究常用的方法有观察法、调查法和实验法等，这些方法有助于收集和分析教育现象的数据。二、判断题（每题1分，共10分）教育的目的是促进社会的稳定与发展。

答案：√

解析：教育不仅是促进个体发展的手段，也是推动社会进步的重要力量，其目标之一即为促进社会的稳定与发展。教师专业发展是教师职业的内在要求，也是社会发展的需要。

答案：√

解析：这一说法准确，教师职业的发展既是其自身成长的要求，也与整个社会的教育质量提升密切相关。心理健康教育旨在消除学生的心理问题。

答案：×

解析：心理健康教育的核心在于促进学生的心理素质发展，而不是仅限于消除已有的心理问题。教育法规定所有学生必须接受九年义务教育。

答案：√

解析：根据《中华人民共和国教育法》，国家实行九年义务教育制度，所有适龄儿童应接受。教育过程的中心是学生，教师是引导者。

答案：√

解析：新课程改革强调以学生为中心，教师在教育过程中的角色是引导者而非主宰者。学生的品德教育主要依赖于学校教育。

答案：×

解析：学生品德教育不仅是学校的责任，家庭和社会环境也起着重要作用，应形成教育合力。教育目标的确定应考虑社会、教育、学生三方面的因素。

答案：√

解析：教育目标应在考虑社会需求、教育规律和学生发展基础上综合制定。新课程改革强调学生主体地位，全面推行探究性学习。

答案：√

解析：新课程改革大力倡导探究性学习，强调以学生为主体的教育方式。教师职业道德规范主要由国家强制力保障执行。

答案：×

解析：教师职业道德规范主要依靠行业自律和道德约束，国家通过法律等方式进行规范，但非强制力直接保障。教育评价应全面反映学生的发展情况。

答案：√

解析：教育评价应关注学生的全面发展，而不仅是学术成绩，这是新课程改革的重要理念。三、简答题（每题5分，共15分）请简述新课程改革的主要目标。

答案：新课程改革的主要目标是以学生发展为本，促进学生全面发展，构建具有时代性、基础性、多样性和选择性的课程体系，推动素质教育的实施。解析：新课程改革的主要目标是全面提高学生的综合素质，促进学生个性发展与社会适应能力，提升教学质量和教育水平。什么是教育规律？请简要说明其作用。

答案：教育规律是指教育内部各因素之间、教育与其他事物之间固有的、本质的、必然的联系。其作用在于指导教育实践，提高教育效益，推动教育发展。解析：教育规律是教育活动中客观存在的联系，遵循这些规律有助于教育工作者科学设计教学活动，实现教育目的。教学评价在教学过程中的意义是什么？

答案：教学评价可以帮助教师了解教学效果，发现教学问题，调整教学策略。同时，也能帮助学生明确学习目标，提高学习积极性。解析：教学评价是教学过程中的重要环节，它对于调控教学、激励学生和提升教学质量具有重要意义。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学教师在一次课堂上发现班上有一名学生经常沉默寡言，成绩落后。教师并未直接批评或歧视该学生，而是通过观察发现该学生家庭环境复杂，父母离异，缺乏关爱。于是教师主动与其沟通，鼓励其参与班级活动，并安排同学轮流陪伴，后该学生逐渐开朗，成绩也有所提升。（1）问题一（5分）

该教师的行为体现了哪种教师职业道德？答案：关爱学生

解析：教师通过关注学生的成长背景和心理状态，给予情感支持与鼓励，体现了关爱学生的职业道德。（2）问题二（10分）

请从教师专业发展的角度分析该教师的行为对自身成长的意义。答案：该教师通过观察和反思学生行为，有效识别学生问题，并采取积极措施加以解决，体现出其教学能力的提升和教育智慧的增强，在此过程中实现了自身的专业发展。解析：教师在教学过程中不断反思与实践，有助于形成独特的教育风格，提升专业素养，实现自身的成长与发展。第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列哪项是化学反应的基本类型？

A.置换反应

B.酸碱中和反应

C.分解反应

D.化合反应答案：A

解析：化学反应的基本类型包括化合、分解、置换和复分解反应，其中置换反应是最基本的一种类型，指一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和化合物。物理学中，牛顿第一定律也被称为______。

A.动量定理

B.惯性定律

C.能量守恒定律

D.动量守恒定律答案：B

解析：牛顿第一定律是惯性定律，表明物体在不受外力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。在数学中，函数y=sinx的图像具有______特性。

A.全局递增

B.振荡特性

C.单调递减

D.周期为π答案：B

解析：正弦函数的图像是有规律地振荡变化的，具有周期性和对称性等特征。语文教学中，强调学生语言运用能力的是______。

A.写作教学

B.阅读教学

C.口语教学

D.综合实践活动答案：C

解析：口语教学侧重于学生语言表达和运用能力的培养，是语言学习中的重要组成部分。历史学科的核心素养包括时间观念、史料实证、历史理解、历史解释和______。

A.历史创新

B.历史记忆

C.历史评价

D.历史概念答案：C

解析：历史学科核心素养包括时间观念、史料实证、历史理解、历史解释和历史评价，是学生学习历史应具备的关键能力。在英语教学中，听说读写四项基本技能中，最先培养的是______。

A.听

B.说

C.读

D.写答案：A

解析：英语学习通常以听为起点，因为听是语言输入的关键途径，有助于学生建立语言基础和语感。在生物课中，光合作用的场所是在______。

A.细胞核

B.叶绿体

C.线粒体

D.溶酶体答案：B

解析：光合作用主要在叶绿体中进行，叶绿体是植物细胞进行光合作用的细胞器。信息技术课程中，让学生学会使用计算机程序进行数据处理，这属于哪项教学目标？

A.知识目标

B.能力目标

C.情感目标

D.价值目标答案：B

解析：该教学目标强调的是学生在技术应用中的能力发展，属于能力目标。地理教学中，强调区域认知和空间观念的培养，这属于哪项核心素养？

A.地理实践力

B.地理思维力

C.人地协调观

D.综合思维答案：D

解析：综合思维是地理学科的核心素养之一，强调学生对地理现象的整体认知和多要素分析。数学学科中，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，属于哪类教学目标？

A.识记目标

B.理解目标

C.运用目标

D.探究目标答案：C

解析：运用目标是指学生能运用已有知识解决实际问题，这是数学教学中高阶目标之一。六、学科填空题（每空1分，共10分）教育心理学研究表明，学生的学习动机可以分为内部动机和______。

答案：外部动机

解析：学习动机分为内部动机和外部动机，内部动机来源于学生自身的需求和兴趣，外部动机则来自外部奖励或压力。化学反应中的质量守恒定律指出：在______过程中，反应前后各物质的总质量不变。

答案：化学反应

解析：质量守恒定律是化学中的一个基本定律，适用于化学反应，表明反应前后质量总数不变。数学课程中，学生学会用数学符号和公式表达问题，这属于______能力的培养。

答案：数学抽象

解析：数学抽象能力是指学生能将实际问题提炼为数学模型，是数学核心素养的重要组成部分。物理学中，力的单位是______。

答案：牛顿

解析：力的单位是牛顿（N），以纪念科学家牛顿，专门用于测量力的大小。教育过程中，教学目标的制定应依据学生的______水平。

答案：学习

解析：教学目标的制定应从学生的实际学习水平出发，才能实现有效教学。七、学科解答题（共15分）请简述光合作用的基本过程及其意义。答案：光合作用是植物通过叶绿体，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气的过程。其基本过程包括光反应和暗反应两个阶段。光反应中，叶绿体吸收光能，将水分解，释放氧气并生成ATP和NADPH；暗反应中，利用光反应产生的物质，将二氧化碳固定为葡萄糖。光合作用的意义在于为植物提供有机物和能量，同时释放氧气，维持地球