幼儿园中班美术《纸版画房子》教学设计

幼儿园中班美术《纸版画房子》教学设计一、教学内容分析（一）课程标准解读本教学设计紧扣《36岁儿童学习与发展指南》艺术领域核心要求，将纸版画创作作为幼儿艺术启蒙的载体，聚焦“审美感知、艺术表现、文化理解”三大核心素养，实现艺术教育与幼儿生活经验、认知发展的深度融合，促进幼儿全面发展。在知识与技能维度，核心概念为“纸版画创作”，关键技能涵盖“图案设计”“安全剪贴”“色彩搭配”“立体组合”。幼儿认知发展路径遵循“感知—理解—应用—创造”阶梯，具体如下：认知阶段发展目标感知阶段识别纸版画的立体视觉特征，知晓创作所需材料工具理解阶段明白纸版画“平面材料→立体造型→艺术呈现”的基本逻辑应用阶段能运用剪贴、上色技能完成基础纸版画作品创造阶段结合生活经验设计独特的纸版画房子造型在过程与方法维度，倡导“做中学、玩中学”，通过“观察—示范—实践—反思—分享”的闭环教学模式，引导幼儿：①观察生活中房屋的形态、色彩，积累创作素材；②通过教师示范与自主尝试，掌握工具使用技巧；③在创作中反思造型、色彩的合理性；④通过小组分享促进经验互通。在情感·态度·价值观维度，以纸版画创作为纽带，培养幼儿三大核心品质：①审美情趣：通过欣赏与创作，感知线条、色彩、造型的艺术美；②创新精神：鼓励幼儿大胆突破常规，设计个性化作品；③合作意识：在小组活动中学会沟通协作、分享创意。（二）学情分析基于幼儿园中班幼儿（45岁）的身心发展特点，结合前期艺术领域学习基础，学情分析如下表所示：分析维度具体表现教学应对策略知识储备具备简单线条（直线、曲线）、基础图形（正方形、三角形）绘制能力，对“房子”等生活场景有直观认知以生活中的房屋为原型，降低图案设计难度，提供图形模板辅助技能水平动手能力处于快速发展期，能完成基础剪贴操作，但剪刀使用规范性不足，粘贴平整度有待提升开展工具使用微示范，提供安全剪刀（圆头），设置“粘贴小技巧”指导环节认知特点以具体形象思维为主，对抽象的“立体空间”概念理解较弱，注意力持续时间约1520分钟采用直观演示（立体纸版画样品）、游戏化教学，将教学环节拆解为10分钟内的小任务兴趣倾向对“魔法”“创造”类情境兴趣浓厚，乐于参与动手实践，但易因困难产生畏难情绪创设沉浸式情境，设置阶梯式任务，及时给予鼓励性反馈潜在困难1.色彩搭配缺乏逻辑性；2.造型设计缺乏创意；3.小组合作中易出现争抢材料现象1.提供色彩搭配参考卡；2.展示多元风格作品启发思路；3.制定小组分工规则（如“材料管理员”“设计师”）二、教学目标（一）认知目标识记纸版画的定义及“设计—剪贴—上色—组合”四大核心步骤，能准确说出3种以上纸版画创作工具（如纸张、剪刀、胶水、颜料）。理解色彩搭配的基础原理（对比色、邻近色），能区分2种不同风格纸版画的视觉差异（如简洁风、丰富风）。能结合生活经验，解释自己设计的纸版画房子的造型灵感（如“我的房子窗户是圆形的，像太阳”）。（二）技能目标能规范使用剪刀裁剪基础图形（正方形、三角形、圆形），裁剪边缘平整率≥80%；熟练运用胶水完成粘贴，粘贴错位率≤1cm。能运用色彩搭配原理（如邻近色搭配=同色系深浅色组合）为作品上色，做到色彩均匀、无明显溢出。能独立完成1幅纸版画房子作品，或与小组合作完成1幅主题组合作品，体现基本的构图平衡（如房屋主体位于画面中心）。（三）情感态度与价值观目标体验纸版画创作的乐趣，乐于分享自己的作品与创作思路，增强自信心。培养爱护材料、遵守操作规则的良好习惯，树立“废物利用”的环保意识（如使用废旧彩纸）。感受纸版画的艺术魅力，萌发对传统文化艺术（纸艺）的喜爱之情。三、教学重点、难点（一）教学重点重点内容核心要求落实方法纸版画基础制作流程掌握“设计—剪贴—上色—组合”四步骤的逻辑顺序1.发放步骤图解卡；2.教师分段示范+慢动作回放剪贴核心技能规范使用剪刀、胶水，实现图形精准裁剪与平整粘贴1.开展“工具使用小课堂”微培训；2.提供图形轮廓模板审美能力培养能运用色彩、构图表达创意，作品具有基本美感1.展示优秀作品进行审美启蒙；2.提供构图参考框架（如“上中下”布局）（二）教学难点难点内容成因分析突破策略立体空间感知与呈现幼儿对“平面材料变立体造型”的转化逻辑理解不足1.制作“平面→立体”对比演示教具；2.采用“折叠+粘贴”简化立体造型方法创意与技能的结合幼儿易陷入“模仿为主”，难以将创意转化为实际造型1.开展“创意brainstorm”活动，记录灵感；2.提供“创意元素库”（如不同形状的窗户、门）色彩搭配的合理性对色彩逻辑缺乏认知，易出现色彩杂乱现象1.发放色彩搭配公式卡（对比色搭配=互补色+1:1面积比；邻近色搭配=同色系23种颜色组合）；2.提供预设色彩搭配模板四、教学准备清单准备类别具体内容数量规格备注多媒体资源1.纸版画制作步骤动画视频（5分钟）；2.优秀纸版画作品图集（10幅）；3.色彩搭配原理PPT1套视频时长控制在5分钟内，画面简洁、配音清晰教具1.立体纸版画房子样品（3个，不同风格）；2.工具使用示范教具（剪刀、胶水、纸张）；3.色彩搭配参考卡（对比色、邻近色示例）；4.构图框架模板（3种基础布局）样品3个，其他1套/组教具尺寸放大30%，便于幼儿观察学具1.彩纸（红、黄、蓝、绿等8种颜色，A4/A5规格）；2.安全圆头剪刀；3.固体胶水（无毒环保）；4.水彩颜料（6色）；5.画笔（粗、细两种型号）；6.背景纸（白色，A3规格）1套/人剪刀需经过安全检测，颜料符合幼儿安全标准辅助材料1.任务单（含步骤提示、创意记录表）；2.评价表（幼儿自评、互评用）；3.小组分工卡（材料管理员、设计师、分享员）1份/人（任务单、评价表）；1套/组（分工卡）任务单字体放大，配图文结合的步骤提示教学环境1.小组式座位布局（4人/组）；2.作品展示区（墙面贴软木板）；3.工具材料摆放区（分类标签清晰）1个标准教室确保每组桌面空间≥0.5㎡，便于操作五、教学过程（总时长：40分钟）（一）导入环节：魔法情境激趣（5分钟）情境创设：教师手持立体纸版画房子样品，以“魔法房子探险”为主题导入：“小朋友们，今天我们要走进魔法森林，这里有一座神奇的房子——它不是画出来的，而是用纸‘变’出来的！你们看，它的窗户会‘立体站立’，颜色会‘相互说话’，这就是魔法师的纸版画房子。”认知冲突：展示一张普通白纸和纸版画房子部件，提问：“这张平平的白纸，怎么才能变成房子的窗户和门呢？谁来猜猜魔法师的秘密？”邀请23名幼儿大胆猜测，教师不直接否定，引导思考。示范揭秘：教师现场示范“白纸变窗户”的基础剪贴步骤：“魔法师的秘密就是——剪一剪、贴一贴！看，平平的纸剪成长方形，贴在背景纸上，就变成了会‘站’起来的窗户啦！”主题揭示与目标明确：“这种用纸张剪贴、上色制作的艺术作品，叫做纸版画。今天我们就来学习制作《纸版画房子》，每个人都能成为小小魔法师，创作属于自己的神奇房子！”（二）新授环节：阶梯式任务探究（20分钟）任务一：纸版画基础知识初探（5分钟）教师活动：1.展示3种不同风格的纸版画作品，引导幼儿观察：“这些房子的造型、颜色有什么不一样？”2.结合PPT讲解纸版画定义及核心步骤：“纸版画=设计图形+剪贴造型+上色装饰+组合呈现”；3.展示工具材料，强调安全使用规则（如剪刀尖不指向他人，胶水适量涂抹）。幼儿活动：1.观察作品并分享发现；2.跟随教师认识工具，复述安全规则；3.在任务单上画出自己想设计的房子轮廓（简单线条即可）。即时评价：能准确说出1种纸版画工具；能画出1个基础房屋轮廓。任务二：色彩搭配与构图设计（7分钟）教师活动：1.讲解色彩搭配公式：①邻近色搭配=同色系23种颜色（如浅蓝+深蓝）；②对比色搭配=互补色（红绿、黄紫）按1:1面积比组合；2.展示3种基础构图框架（对称式、平衡式、中心式），讲解“画面不拥挤、主体突出”的构图原则；3.发放色彩搭配参考卡和构图模板，指导幼儿在任务单上标注色彩方案和构图布局。幼儿活动：1.尝试搭配2种以上颜色，说明选择理由；2.确定自己作品的构图方式，在背景纸上用铅笔轻轻勾勒定位线。即时评价：能运用1种色彩搭配公式；构图定位线符合“主体突出”原则。任务三：剪贴与上色实践（5分钟）教师活动：1.示范剪贴技巧：“沿铅笔线裁剪，胶水涂抹在图形边缘1cm处，轻轻按压10秒固定”；2.示范上色技巧：“画笔从内向外涂，同一颜色涂完再换色，避免混色”；3.巡视指导，针对剪刀使用不规范、粘贴不平整等问题进行个别辅导。幼儿活动：1.裁剪设计好的图形，规范完成粘贴；2.运用色彩搭配方案为作品上色，做到色彩均匀。即时评价：裁剪边缘平整率≥80%；粘贴无明显错位；上色无大面积溢出。任务四：作品完善与分享（3分钟）教师活动：1.引导幼儿检查作品，补充细节（如给房子添加烟囱、小路等）；2.组织小组内分享：“请说说你的房子有什么特别之处？你用了什么色彩搭配方法？”幼儿活动：1.完善作品细节；2.小组内轮流分享创作思路，倾听同伴意见。即时评价：能清晰表达1个创作亮点；能认真倾听同伴分享。（三）巩固训练：分层任务提升（10分钟）训练层级具体任务能力要求评价标准基础巩固层1.独立裁剪3种基础图形（正方形、三角形、圆形）；2.运用邻近色搭配为图形上色；3.粘贴成简单的房子轮廓掌握核心技能，完成基础创作图形裁剪规范；色彩搭配合理；粘贴平整综合应用层1.设计1个带创意元素的房子（如“彩虹屋顶”“花朵窗户”）；2.运用对比色搭配为主体造型上色；3.添加2个以上装饰元素（如云朵、小草）整合知识技能，体现初步创意创意元素鲜明；色彩搭配符合公式；构图平衡拓展挑战层1.与小组合作，将4人作品组合成“魔法小区”主题作品；2.尝试使用废旧材料（如纸盒碎片）添加立体装饰；3.共同编写1句主题解说（如“我们的小区有彩色的房子”）突破单一创作，培养合作与创新组合逻辑清晰；立体装饰效果明显；解说简洁准确（四）课堂小结（5分钟）知识体系建构：引导幼儿通过“关键词接龙”梳理知识：“纸版画的步骤是——设计→剪贴→上色→组合；色彩搭配有——邻近色、对比色；构图要——主体突出”，教师同步在黑板绘制简易概念图。方法提炼：总结“工具安全用、创意大胆想、作品细心做”的创作口诀，强化良好习惯。作业布置：必做作业：和家长一起收集1种废旧纸材（如快递盒、杂志纸），下节课用于立体纸版画创作。选做作业：在家画1张纸版画房子的创意草图，标注出色彩搭配方案。六、作业设计作业类型具体内容完成要求指导要点基础性作业1.复习纸版画制作四步骤，用简单的图文形式记录在任务单上；2.独立完成1个基础图形（圆形）的裁剪与粘贴练习1.步骤记录准确，图文对应；2.裁剪边缘平整，粘贴无错位家长协助检查工具使用安全，鼓励幼儿自主完成拓展性作业1.观察生活中的真实房子（如自家房子、小区里的房子），记录3个造型特点（如“屋顶是三角形的”）；2.尝试用2种不同颜色的彩纸拼接成房子的墙面1.观察记录具体，能说出3个特点；2.拼接自然，无明显缝隙家长引导幼儿仔细观察，必要时用手机拍摄房子照片辅助记忆创造性作业1.设计1座“未来房子”纸版画草图，融入3种以上创意元素（如“会飞的翅膀”“发光的窗户”）；2.标注出所使用的色彩搭配公式和构图方式1.创意元素独特，符合幼儿认知；2.能准确标注色彩和构图方法鼓励幼儿大胆想象，不限制创意方向，家长仅提供材料支持七、知识清单及拓展（一）核心知识清单知识模块具体内容公式/技巧定义纸版画：以纸张为主要材料，通过裁剪、粘贴、上色等工艺，将平面材料转化为具有立体视觉效果的艺术作品制作步骤1.设计：勾勒房屋及部件轮廓；2.剪贴：裁剪图形并平整粘贴；3.上色：运用色彩搭配原理涂色；4.组合：调整部件位置，完善整体造型纸版画创作流程=设计→剪贴→上色→组合工具材料1.核心材料：彩纸、背景纸、废旧纸材；2.工具：安全圆头剪刀、固体胶水、水彩颜料、画笔工具选择原则=安全优先+适配幼儿操作色彩搭配1.邻近色：同色系深浅差异的颜色（如浅绿+深绿）；2.对比色：色相差异大的互补色（红绿、黄紫、蓝橙）1.邻近色搭配公式=同色系23种颜色；2.对比色搭配公式=互补色+1:1面积比构图设计1.对称式：以画面中轴为中心，左右/上下造型对称；2.平衡式：非对称但视觉重量均衡；3.中心式：主体造型位于画面中心构图基本原则=主体突出+画面整洁+比例协调安全规范1.剪刀使用：尖部不指向自己和他人，裁剪时保持坐姿；2.胶水使用：适量涂抹，避免浪费和弄脏画面；3.颜料使用：不混用画笔，不随意涂抹桌面安全操作口诀=剪刀安全用，胶水少而匀，颜料不弄脏（二）知识拓展文化溯源：纸版画起源于中国古代的“夹缬”工艺，是传统民间艺术的重要组成部分，后来传播到世界各地，发展出不同风格（如日本木版画、欧洲铜版画的简化纸版形式）。跨学科融合：数学：纸版画裁剪中涉及图形认知（正方形、三角形）、比例关系（如窗户与墙面的大小比例）；科学：不同纸张的吸水性差异会影响上色效果（如卡纸吸水性弱，宣纸吸水性强）；环保：利用废旧纸材创作，践行“废物再利用”的环保理念。生活应用：纸版画可用于生活装饰（如墙面贴纸、贺卡制作）、校园宣传（如活动海报）、文化交流（如向家人展示纸版画艺术）等场景。创意延伸：纸版画可与其他艺术形式结合，如纸版画+绘画（背景手绘）、纸版画+手工（添加立体折纸部件）、纸版画+表演（将作品作为舞台道具）。八、教学反思（一）教学目标达成度评估目标类型达成情况数据支撑改进方向认知目标良好90%的幼儿能准确说出纸版画制作步骤，85%能区分邻近色与对比色增加“纸版画风格分类”的认知内容，拓宽知识面技能目标中等偏上80%的幼儿能规范使用剪刀和胶水，75%的作品色彩搭配符合原理针对剪刀使用不