初中地理七年级（湘教版）影响气候的因素专题复习知识清单

初中地理七年级（湘教版）影响气候的因素专题复习知识清单

一、核心概念辨析与体系建构

复习本课时，首要任务是在脑海中建立起清晰的概念层级，避免混淆。气候是一个地区多年来所特有的天气状况综合，而其独特性正是由多种因素共同塑造的结果。

【基础概念区分】

气候要素是指用以描述气候状况的具体指标，主要包括气温和降水两大核心要素。任何气候特征的分析，最终都要落脚到对气温高低、温差大小、降水多寡、季节分配的描述上。

【难点辨析】

气候因素则是导致不同地区气候要素产生差异的原因或力量。根据湘教版教材体系，我们将影响因素归纳为四大类：纬度位置、海陆分布、地形地势以及人类活动。厘清“要素”与“因素”的逻辑关系，是进入深度学习的第一道门槛，也是选择题中常见的命题陷阱。

二、四大影响因素深度解构与原理透视

本节复习课的核心，在于深入理解每一类因素是如何具体作用于气温和降水的，并能用规范的学科语言进行解释。

（一）纬度位置：太阳辐射的根本驱动力

【基本原理】★★★【基础】纬度因素是影响气候的最基本因素，它决定了太阳辐射的强度。由于地球是一个球体，太阳光线照射地表的角度（太阳高度）随纬度变化。低纬度地区，太阳高度大，太阳辐射强，地面获得的热量多，气温高；高纬度地区则相反。

【对气温的影响】★【高频考点】世界气温分布的基本规律是从低纬向高纬逐渐降低。这是全球尺度下气温分布的总纲领。例如，赤道地区终年高温，而南极大陆终年冰雪覆盖，其主导因素即为纬度。

【对降水的影响】一般而言，赤道附近低纬度地区，空气对流旺盛，降水丰沛；副热带高气压带控制的纬度带（如回归线附近大陆西岸）降水稀少；而两极地区，因气温低，空气持水能力弱，降水极少。

【考向分析】通常结合世界气候类型分布图，考查气温或降水等值线的判读，要求分析同纬度地区气温差异背后的非纬度因素，或直接考查全球气温分布规律。

（二）海陆分布：下垫面性质的深刻烙印

【基本原理】★★★【重要】海洋和陆地具有截然不同的物理性质，主要是比热容的差异。陆地比热容小，升温快，降温也快；海洋比热容大，升温慢，降温也慢。这种热力性质的差异，深刻影响着沿海与内陆地区的气候特征。

【对气温的影响】★【高频考点】

夏季（或白天），同纬度陆地气温高于海洋；冬季（或夜晚），同纬度陆地气温低于海洋。

这使得沿海地区气温日较差和年较差小，气候的海洋性强；内陆地区气温日较差和年较差大，气候的大陆性强。例如，我国新疆吐鲁番盆地有“早穿皮袄午穿纱”的说法，正是大陆性气候气温日较差大的生动体现。北半球中纬度地区，陆地最热月为7月，最冷月为1月；海洋最热月为8月，最冷月为2月，落后陆地一个月。

【对降水的影响】★【高频考点】

受海洋湿润气流影响的沿海地区，降水一般较为丰沛，且距海越近，降水越多；而深居内陆，远离海洋的地区，受海洋水汽影响小，降水稀少，气候干燥。例如，伦敦与乌兰巴托，同处中纬度，伦敦年降水量远多于乌兰巴托，主导因素即为海陆位置。

【考向分析】提供同一纬度海洋和陆地上两个城市的气温曲线与降水量柱状图，要求判断各自的气候类型并分析差异原因。或给出等温线分布图，根据“陆高海低”或“陆低海高”的原则，判断季节或半球位置。

（三）地形地势：垂直地带性的复杂塑造

地形对气候的影响是多维度的，既包括海拔高度引起的垂直变化，也包括山脉走向对气流的屏障与抬升作用。

【对气温的影响（地势因素）】★★★【难点】★【高频考点】

气温随着海拔的升高而降低。这是对流层大气的直接热源来自地面辐射所致。根据湘教版教材数据，海拔每升高100米，气温约下降0.6℃。

【综合思维训练】这是考试中的计算热点。例如，已知山麓B处海拔720米，气温为28.8℃，求山顶A处海拔1520米的气温。计算过程为：相对高差800米，温差为800÷100×0.6=4.8℃，山顶气温为28.8-4.8=24.0℃。

山地坡向的影响：山脉对太阳辐射有屏障作用，使得山地阳坡（面向太阳的一侧）气温高，阴坡气温低。

【对降水的影响（地形因素）】★★★【难点】★【高频考点】

湿润气流在运行过程中，遇到山脉的阻挡，会沿着迎风坡被迫抬升。在抬升过程中，空气冷却，水汽凝结，易形成降水，称为地形雨。因此，山地迎风坡降水多，往往成为多雨中心。而越过山顶的气流在背风坡下沉增温，水汽不易凝结，降水稀少，形成雨影区。例如，安第斯山脉南段西侧位于西风的迎风坡，降水丰沛，森林茂密；而东侧位于背风坡，降水稀少，形成了巴塔哥尼亚荒漠。

【综合思维训练】山脉不仅影响降水分布，其走向还能阻挡冷空气或暖湿气流，成为气候的分界线。例如，我国秦岭对南北两侧气温和降水的影响极为显著。

【考向分析】以某山地剖面图或区域等高线地形图为背景，要求判断山麓与山顶的气温差异，计算某地气温；或判断山地迎风坡与背风坡，分析两侧降水差异及成因。青藏高原夏季气温比同纬度长江中下游平原低得多，其主导因素即为地形地势。

（四）人类活动：不可忽视的反作用力

【基本原理】★★【热点】气候影响着人类的生产和生活，而人类活动也在深刻改变着局地乃至全球的气候。这种影响既有不利的一面，也有积极的调节作用。

【不利影响】★【热点】★【高频考点】

温室效应加剧：人类大量燃烧煤、石油等矿物燃料，排放出大量的二氧化碳等温室气体。这些气体能强烈吸收地面辐射的红外线，使大气增温，导致全球气候变暖。全球变暖会引发冰川融化、海平面上升、极端天气频发等一系列问题。

热岛效应：在城市地区，由于人口密集、工业发达、交通繁忙，释放出大量的人为热；同时，城市地面多由水泥、沥青等硬化地面构成，比热容小，升温快，且绿地和水面减少。导致城市中心区的气温明显高于郊区，形成“热岛”。城市热岛不仅使城市气温升高，还可能使城市上空尘埃增多，成为凝结核，导致城市降水多于郊区。

臭氧层破坏：排放的氯氟烃等物质会破坏臭氧层，但该知识点在初中阶段一般作为了解。

【有利影响与措施】人工造林、修建水库等可以改善局部地区的湿度和温度状况，调节气候。

【考向分析】通常结合时事热点（如“碳中和”、“碳达峰”、联合国气候大会），考查全球气候变暖的原因、危害及应对措施。或结合城市与郊区的气温差异图，考查热岛效应的成因及影响。

三、因素的综合分析与判断（高阶思维）

【难点突破】★★★【综合思维】

在实际情境中，一个地区的气候往往是多种因素共同作用的结果。考试中的难题往往在于要求考生判断主导因素。例如，我国青藏高原成为我国夏季气温最低的地方，虽然其纬度较低，但主导因素是地势（海拔高）。又如，我国东部地区自南向北，纬度因素导致气温递减；自东向西，海陆因素导致降水递减，形成干湿地区的变化。因此，复习时要学会抓主要矛盾。

【判断方法归纳】

关注题干或图表信息中的关键词：

若出现“同纬度”、“由赤道向两极”等词，优先考虑纬度因素。

若出现“距海远近”、“沿海与内陆”、“大陆性/海洋性”等词，优先考虑海陆分布。

若出现“海拔高度”、“山脉阻挡”、“迎风坡/背风坡”、“青藏高原”等词，优先考虑地形地势。

若出现“城市中心与郊区”、“二氧化碳排放”、“全球变暖”、“植树造林”等词，优先考虑人类活动。

四、经典题型与解题步骤规范

【常见题型1：影响气候因素的分析题】

设问方式：分析某地（如乞力马扎罗山）山顶终年积雪的原因。

解题步骤：

第一步：定位要素。明确该现象与气温有关（积雪需要低温）。

第二步：调用原理。气温随海拔升高而降低。

第三步：结合材料。该地位于赤道附近，但海拔极高（5895米）。

第四步：得出结论。虽然地处低纬，但因海拔高，气温远低于0℃，因此终年积雪。主导因素是地形地势。

【常见题型2：气温差异的比较分析】

设问方式：比较同纬度A、B两地气温高低，并分析原因。

解题步骤：

第一步：看季节。题干或图中信息暗示是1月（冬季）还是7月（夏季）。

第二步：定海陆。若在夏季，陆地气温高于海洋；冬季相反。

第三步：判地形。若一地位于山地，一地位于平原，则山地气温低。

第四步：综合表述。例如，此时为北半球冬季，A地位于同纬度大陆内部，B地位于沿海，受海陆热力性质差异影响，陆地降温快，因此A地气温低于B地。

【易错点警示】★★★★★

概念混淆：将“气候因素”与“气候要素”混淆。答题时必须严格区分，问因素不能答要素。

表述不全：在分析地形对降水的影响时，必须完整表述出“迎风坡”、“湿润气流抬升”、“水汽凝结”等关键词，不能只说“地形影响”。

忽略前提：在运用“海拔每升高100米，气温下降0.6℃”这一规律时，必须首先计算出两地的相对高度。

张冠李戴：记错海陆气温对比的季节，如夏季错答成海洋气温高。

脱离材料：综合题中，所有结论都必须基于题中给出的图文信息，切忌脱离材料背诵所谓的“标准答案”。

五、知识拓展与跨学科视野

【从历史看气候】历史时期的气候变化深刻影响着人类文明进程。例如，我国古代中原王朝与北方游牧民族的战争与和平，往往与气候的冷暖干湿周期变化有关。气候温暖湿润期，农耕区北界北移，牧草丰美，双方相对和平；气候寒冷期，草场退化，游牧民族南下压力增大。这体现了地理环境对人类历史的制约作用。

【从生活看原理】冰箱的工作原理与“温室效应”有类比之处。冰箱通过制冷剂在室内蒸发器吸热（使冰箱内变冷），在室外冷凝器放热。人类活动排放的温室气体，就像给地球罩上了一层看不见的“塑料大棚”，让太阳短波辐射进来，却阻挡地面长波辐射出去，导致热量累积。

六、复习效果自查清单（应列尽列）

你能准确区分气候要素和气候因素吗？【基础】

你能完整复述纬度、海陆、地形地势对气温和降水分别产生了怎样的影响吗？【核心】

你能默写出海拔每升高100米，气温下降的度数，并熟练进行相关计算吗？【高频考点】

你能根据等温线图，判断某地是夏季还是冬季，是海洋还是陆地吗？【难点】

你能解释“