幼儿园学法用法考核制度

PAGE幼儿园学法用法考核制度一、总则（一）目的为深入贯彻落实依法治国基本方略，加强幼儿园法治建设，提高全体教职工的法律意识和依法办事能力，规范幼儿园管理行为，保障师幼合法权益，特制定本考核制度。通过考核，激励教职工积极学法用法，营造良好的法治校园氛围，促进幼儿园各项工作依法依规开展。（二）适用范围本制度适用于幼儿园全体教职工，包括教师、保育员、后勤人员等。（三）考核原则1.依法依规原则：严格依据国家法律法规、教育政策及幼儿园相关规章制度进行考核，确保考核工作合法合规。2.客观公正原则：以客观事实为依据，全面、准确地评价教职工学法用法情况，做到公平、公正，不偏袒、不歧视。3.注重实效原则：考核注重教职工在实际工作中运用法律知识解决问题的能力和效果，推动法治理念与教育教学实践深度融合。4.激励促进原则：通过考核，激发教职工学法用法的积极性和主动性，促进其不断提升法律素养，改进工作方法，提高依法管理和教育教学水平。二、考核内容与标准（一）法律法规学习情况（30分）1.法律法规知识掌握（20分）积极参加各类法律法规培训学习，按时完成规定的学习任务，得5分。无故缺席一次扣1分，迟到早退一次扣0.5分。熟悉与教育教学、幼儿园管理相关的法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《幼儿园管理条例》等，通过定期的法律法规知识测试，成绩达到80分及以上得10分，6079分得5分，60分以下得0分。主动学习与自身工作密切相关的其他法律法规，如《中华人民共和国劳动法》《中华人民共和国合同法》等，有学习笔记或心得，视情况得05分。2.法律意识培养（10分）在日常工作和生活中，能自觉运用法律思维思考问题，依法办事，无违法违规行为，得5分。如有违反法律法规的行为，此项不得分。积极参与法治宣传教育活动，如向幼儿、家长宣传法律法规知识，每参与一次得1分，最高得5分。（二）依法执教能力（40分）1.教育教学活动中的依法执教（20分）严格按照国家课程标准和教育法律法规组织教学活动，教学内容符合法律法规要求，无违规教学行为，得10分。发现一次违规教学行为扣5分，造成不良影响的此项不得分。尊重幼儿的人格尊严和合法权益，平等对待每一位幼儿，不歧视、不体罚或变相体罚幼儿，得10分。如有违反，视情节轻重扣510分，造成严重后果的此项不得分。2.处理幼儿问题的依法依规（10分）当幼儿之间发生矛盾纠纷或出现问题时，能依据法律法规和幼儿园规章制度妥善处理，处理方式得当，幼儿及家长满意，得8分。处理不当，引发家长投诉或不良影响，视情况扣28分。对于幼儿的特殊需求和权益保障问题能依法给予关注和解决，积极维护幼儿合法权益，得2分。未妥善处理相关问题的酌情扣分。3.参与幼儿园管理的依法决策（10分）在参与幼儿园重大决策、制度制定等管理工作中，能充分考虑法律法规因素，提出合理合法的意见和建议，得5分。因决策失误导致违反法律法规或造成不良后果的，此项不得分。积极协助幼儿园领导依法依规处理各类管理事务，配合做好法治校园建设工作，得5分。工作不力的酌情扣分。（三）法治宣传教育工作（20分）1.面向幼儿的法治教育（10分）将法治教育纳入班级教学计划，每月至少开展一次法治教育活动，活动形式多样，内容丰富，幼儿参与度高，得5分。未按要求开展活动的，每次扣1分。法治教育活动有教案、有记录，教育效果良好，幼儿对基本法律常识有一定了解，得5分。教案、记录不完整或教育效果不佳的酌情扣分。2.面向家长的法治宣传（5分）每学期组织至少两次面向家长的法治宣传活动，如举办法治讲座、发放宣传资料等，得3分。未按要求组织活动的，每次扣0.5分。家长对幼儿园法治宣传工作满意度较高，得2分。家长满意度较低的酌情扣分。3.园内法治文化建设（5分）积极参与幼儿园法治文化建设，如布置法治宣传栏、张贴法治标语等，营造良好的法治校园氛围，得3分。参与度不高或未达到建设要求的酌情扣分。提出创新性的法治文化建设建议并被采纳实施，得2分。（四）依法维权与纠纷处理（10分）1.依法维护自身权益（5分）了解自身依法享有的权利和义务，能依法维护自身合法权益，在工作中遇到权益问题能通过合理合法途径解决，得3分。因自身权益受损未依法维权或处理不当的酌情扣分。积极关注教育领域法律法规政策变化，及时调整工作方式，保障自身权益，得2分。对政策变化不敏感，影响自身权益的酌情扣分。2.协助处理园内纠纷（5分）当幼儿园与教职工、幼儿家长之间发生纠纷时，能积极协助幼儿园依法依规处理，提供合理建议和支持，得3分。处理纠纷不力或未积极协助的酌情扣分。对于可能引发纠纷的问题能提前预判，提出预防措施和建议，避免纠纷发生或降低纠纷影响，得2分。未发挥预防作用的酌情扣分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常考核：由各部门负责人负责对本部门教职工日常学法用法情况进行记录和评价，包括参加培训学习情况、工作中的依法依规表现等，每月进行一次小结。2.定期测试：每学期组织一次法律法规知识测试，检验教职工对法律法规知识的掌握程度，测试成绩作为考核依据之一。3.工作表现评估：通过观察教职工在教育教学、管理工作中的实际表现，如依法执教情况、处理问题的能力、参与法治宣传教育工作等，进行综合评估。4.家长与幼儿反馈：通过家长满意度调查、幼儿反馈等方式，了解教职工在依法维护幼儿权益、开展法治教育等方面的工作情况，作为考核参考。（二）考核周期**考核周期为一学年，每年1月至12月。每年1月对上一学年的学法用法情况进行全面考核和总结。四、考核结果运用及奖惩（一）考核结果等级划分考核结果分为优秀（90分及以上）、良好（7089分）、合格（6069分）、不合格（60分以下）四个等级。（二）结果运用1.绩效奖励考核结果为优秀的教职工，在年度绩效奖励中给予适当倾斜，优先考虑评优评先、晋升晋级等。考核结果为良好的教职工，给予正常绩效奖励，鼓励其继续努力提升学法用法水平。考核结果为合格的教职工，要求其针对存在的问题制定改进计划，进行补考或补学相关法律法规知识，补考合格后不影响绩效奖励，但本年度不得参与评优评先。考核结果为不合格的教职工，取消本年度绩效奖励的部分或全部，进行诫勉谈话，要求其参加专门的法律法规培训学习，重新考核合格后方可恢复绩效奖励。2.职业发展将学法用法考核结果与教职工的职业发展挂钩。连续两年考核优秀的教职工，在职称评定、岗位晋升等方面予以优先考虑。考核不合格的教职工，在职称评定、岗位晋升等方面予以限制，如延缓职称评定一年或取消当年岗位晋升资格等。3.培训与学习根据考核结果，针对不同等级的教职工制定个性化的培训与学习计划。对考核优秀的教职工，提供更高层次的法律培训资源和学习机会，鼓励其发挥示范引领作用。对考核不合格的教职工，安排强制培训，重点加强法律法规基础知识和实际应用能力的培训，确保其达到基本考核要求。（三）奖励与惩罚1.奖励对学法用法表现突出的教职工给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、给予一定的物质奖励等。在幼儿园内部宣传优秀教职工的学法用法经验和事迹，树立学习榜样，带动全体教职工共同提高法治素养。2.惩罚对学法用法考核不合格且经补考仍不合格的教职工，给予警告、通报批评等处分。因违法违规行为导致严重后果的教职工，按照幼儿园相关规定和法律法规严肃处理，直至解除劳动合同。五、申诉与复议（一）申诉渠道教职工如对考核结果有异议，可在考核结果公布之日起10个工作日内向幼儿园考核工作领导小组提出申诉。申诉应以书面形式提交，说明申诉理由和依据。（二）复议程序考核工作领