班主任管理积分考核制度

PAGE班主任管理积分考核制度一、总则（一）目的为了加强班级管理，提高班主任工作的积极性和责任心，提升班级整体管理水平，特制定本积分考核制度。通过科学合理的积分考核，客观公正地评价班主任工作表现，激励班主任不断改进工作方法，提高班级管理质量，促进学生全面发展。（二）适用范围本制度适用于我校全体班主任。（三）考核原则1.公平公正原则：考核过程和结果应客观、公正，不受主观因素影响，确保每位班主任的权益得到平等对待。2.全面性原则：考核内容涵盖班主任工作的各个方面，包括班级纪律、学生学习、班级文化建设、家校沟通等，全面评价班主任工作表现。3.激励性原则：考核结果与班主任的绩效奖励、评优评先等挂钩，充分发挥考核的激励作用，激发班主任的工作热情和创造力。4.动态调整原则：根据学校发展和班级管理实际情况，适时对考核制度进行调整和完善，确保制度的科学性和有效性。二、考核内容及积分标准（一）班级纪律（40分）1.考勤管理（15分）严格执行学校考勤制度，按时记录学生出勤情况，全学期学生出勤率达到98%及以上得10分，每低1个百分点扣1分。及时处理学生迟到、早退、旷课等违纪行为，对旷课学生及时与家长沟通并做好记录。旷课情况每出现1人次扣0.5分，累计扣分不超过5分。2.课堂纪律（15分）班级课堂秩序良好，学生无顶撞老师、扰乱课堂等行为。若出现此类严重违纪行为，每次扣3分。积极配合任课教师维持课堂纪律，定期与任课教师沟通班级学生课堂表现情况，每学期沟通次数不少于5次，少1次扣1分。3.课间纪律（10分）课间学生在教室及走廊活动文明有序，无打闹、大声喧哗等现象。发现一次扣1分，累计扣分不超过5分。及时处理课间学生之间的矛盾纠纷，避免矛盾激化升级，处理得当每次得2分，处理不当每次扣2分。（二）学生学习（30分）1.学习成绩进步（15分）与上学期末相比，班级学生各科平均分、优秀率、及格率有明显提高。根据提高幅度进行评分，提高幅度较大得1015分，提高幅度一般得510分，无明显变化得05分。班级内学习困难学生成绩有显著提升，帮助学习困难学生制定个性化学习计划并有效实施，根据学生进步情况酌情加分，最高不超过5分。2.学习氛围营造（10分）组织开展形式多样的学习活动，如学习小组、学习竞赛等，激发学生学习兴趣，每学期至少组织3次，每次得2分，少1次扣2分。班级内形成良好的学习氛围，学生主动学习意识强，课堂上积极参与讨论、发言，课后认真完成作业。根据实际情况酌情评分，最高不超过5分。3.学生学习习惯培养（5分）注重培养学生良好的学习习惯，如预习、复习、认真书写等。通过日常观察和检查，发现学生学习习惯良好得35分，存在较多不良学习习惯得02分。（三）班级文化建设（15分）1.班级环境布置（8分）教室布置整洁、美观、富有文化内涵，体现班级特色。根据布置效果进行评分，布置精美、特色鲜明得68分，布置一般得35分，布置较差得02分。定期更新班级文化墙内容，每月至少更新1次，每次得2分，少1次扣2分。2.班级规章制度建设（4分）制定完善的班级规章制度，内容涵盖考勤、纪律、学习、卫生等方面，且符合班级实际情况，操作性强。制度完善得34分，制度不够完善得12分，无明确规章制度得0分。组织学生学习班级规章制度，确保每位学生知晓并遵守，通过日常检查学生遵守制度情况进行评分，执行情况良好得12分，执行情况一般得01分。3.班级凝聚力建设（3分）组织开展丰富多彩的班级活动，如主题班会、文体活动等，增强班级凝聚力。每学期至少组织4次，每次得0.51分，少1次扣0.5分。班级学生之间关系融洽，互帮互助，形成良好的班风和学风。根据实际情况酌情评分，最高不超过2分。（四）家校沟通（10分）1.家长会组织（4分）认真组织家长会，会前准备充分，包括会议内容策划、家长通知等。家长会组织有序、效果良好得34分，组织一般得12分，组织混乱得0分。家长会后及时向家长反馈学生在校情况，并认真听取家长意见和建议，做好记录。反馈及时、记录完整得1分，反馈不及时或记录不完整得0分。2.家长沟通频率（4分）定期与家长沟通学生情况，每学期与每位学生家长沟通不少于5次，通过电话、微信、面谈等方式进行。沟通次数达到要求得34分，每少1次扣1分。对学生出现的问题及时与家长沟通，共同商讨解决方案，沟通有效得1分，沟通无效得0分。3.家长满意度调查（2分）每学期末开展家长满意度调查，家长对班主任工作满意度达到90%及以上得2分，每低5个百分点扣1分。三、考核方式（一）日常检查学校相关部门及值周教师对班级日常纪律、卫生、学生出勤等情况进行检查，发现问题及时记录并反馈给班主任，作为积分考核的依据之一。（二）定期检查每月对班级文化建设情况进行检查，包括班级环境布置、规章制度执行等方面，按照积分标准进行评分。（三）学生评教每学期组织学生对班主任工作进行评价，评价内容包括课堂教学、班级管理、师生关系等方面，根据学生评价结果进行积分。（四）家长评价通过家长会、问卷调查、电话访谈等方式，征求家长对班主任工作的意见和建议，根据家长评价情况进行积分。（五）班主任自评班主任每月对自己当月工作进行总结自评，填写自评表，内容包括工作完成情况、存在问题及改进措施等，自评结果作为积分考核的参考。四、积分计算与汇总（一）积分计算每月底，由学校考核小组根据各项考核内容及积分标准，对班主任当月工作进行积分计算。各项考核内容得分相加即为当月积分。（二）积分汇总每学期末，将班主任各月积分进行汇总，得出本学期总积分。总积分作为班主任本学期绩效奖励、评优评先的重要依据。五、考核结果应用（一）绩效奖励发放根据班主任本学期总积分，按照学校绩效工资分配方案发放绩效奖励。积分越高，绩效奖励越高。（二）评优评先1.积分排名在前[X]%的班主任，可评为校级优秀班主任。2.在评选区级及以上优秀班主任时，优先从校级优秀班主任中推荐积分排名靠前的班主任。（三）岗位晋升在班主任岗位晋升时，同等条件下，优先考虑积分排名靠前的班主任。（四）培训与发展对于积分较低的班主任，学校将组织针对性的培训和指导，帮助其改进工作方法，提高班级管理水平。六、申诉与处理（一）申诉渠道班主任如对考核结果有异议，可在考核结果公布后[X]个工作日内，