老师百分制绩效考核制度

PAGE老师百分制绩效考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价教师的工作表现和业绩，建立科学合理的激励机制，提高教育教学质量，促进教师专业发展，特制定本百分制绩效考核制度。（二）适用范围本制度适用于我校全体在职教师。（三）考核原则1.客观公正原则：以客观事实为依据，按照明确的考核标准和程序进行考核，确保考核结果公平、公正。2.全面考核原则：对教师的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，重点考核工作业绩。3.激励导向原则：通过考核，激励教师积极进取，不断提高教育教学水平，推动学校教育事业发展。4.定性与定量相结合原则：将定量考核与定性评价相结合，力求考核结果准确、合理。二、考核内容及权重（一）师德师风（20分）1.思想政治表现（10分）拥护党的路线、方针、政策，积极参加政治学习，政治立场坚定，得810分。政治学习表现一般，参与度不够，得47分。违反政治纪律，政治立场不坚定，得03分。2.职业道德（10分）爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，无任何违规违纪行为，得810分。存在一些小问题，但未造成严重影响，得47分。出现严重违反职业道德行为，如体罚或变相体罚学生、收受礼品礼金等，得03分。（二）教育教学工作（50分）1.教学计划与备课（10分）教学计划科学合理，备课认真充分，教案规范完整，得810分。教学计划基本合理，备课较认真，教案有一定质量，得47分。教学计划不合理，备课不认真，教案质量差，得03分。2.课堂教学（20分）教学目标明确，教学方法得当，教学过程流畅，师生互动良好，教学效果显著，得1620分。教学目标较明确，教学方法基本合适，教学过程较顺利，师生互动一般，教学效果一般，得815分。教学目标不明确，教学方法不当，教学过程混乱，师生互动差，教学效果差，得07分。3.作业批改与辅导（10分）作业布置适量、合理，批改及时、认真，辅导学生有成效，得810分。作业布置基本合理，批改较及时，辅导有一定效果，得47分。作业布置不合理，批改不及时，辅导效果差，得03分。4.教学成绩（10分）所教班级学生成绩优秀，在年级或同类班级中名列前茅，得810分。所教班级学生成绩良好，处于年级或同类班级中等水平，得47分。所教班级学生成绩较差，在年级或同类班级中排名靠后，得03分。（三）教研与专业发展（15分）1.教育教学研究（8分）积极参与教育教学研究活动，有课题研究成果或发表教育教学论文，得68分。参与教育教学研究活动较少，有一定的思考和探索，得35分。很少参与教育教学研究活动，无相关成果，得02分。2.专业培训与学习（4分）按时参加各类专业培训和学习，积极提升专业素养，得34分。参加专业培训和学习不够积极，有一定收获，得12分。不参加专业培训和学习，得0分。3.指导青年教师（3分）积极指导青年教师，成效显著，得23分。指导青年教师有一定效果，得1分。未指导青年教师，得0分。（四）工作量与考勤（15分）1.工作量（10分）满课时量且承担额外工作任务，表现出色，得810分。完成基本课时量，工作任务完成较好，得47分。课时量不足或工作任务完成较差，得03分。2.考勤（5分）全勤，无迟到、早退、旷工现象，得45分。迟到、早退次数较少，无旷工现象，得23分。迟到、早退次数较多或有旷工现象，得01分。三、考核程序（一）教师自评教师根据考核内容和标准，对自己一学期的工作进行总结和自评，填写自评表，提交相关证明材料。（二）学生评价通过问卷调查、学生座谈会等方式，组织学生对教师的教育教学工作进行评价，评价结果按一定比例计入教师考核总分。（三）同行评价组织教师之间进行互评，同行评价结果按一定比例计入教师考核总分。（四）领导评价学校领导根据教师日常工作表现和业绩，对教师进行评价，评价结果按一定比例计入教师考核总分。（五）综合评定考核小组对教师自评、学生评价、同行评价、领导评价结果进行汇总和综合评定，确定教师考核等次。四、考核等次考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。1.优秀（90分及以上）：师德高尚，教育教学业绩突出，教研成果显著，工作量饱满，考勤全勤，在教师中起到模范带头作用。2.合格（6089分）：思想政治表现、职业道德、教育教学工作、教研与专业发展、工作量与考勤等方面均达到学校要求，无明显违规违纪行为。3.不合格（60分以下）：存在以下情况之一者为不合格：思想政治表现差；严重违反职业道德；教育教学质量低下；教研与专业发展无进展；工作量严重不足；考勤问题严重。五、结果运用1.绩效工资发放：考核结果与教师绩效工资挂钩，优秀等次的教师绩效工资上浮一定比例，合格等次的教师发放全额绩效工资，不合格等次的教师绩效工资下浮一定比例。2.职称评定：在职称评定中，考核结果作为重要依据之一，优秀等次的教师在同等条件下优先推荐晋升职称。3.评先评优：考核优秀的教师优先评选各级各类优秀教师、骨干教师等荣誉称号。4.岗位聘任：根据考核结果，对教师进行岗位聘任调整，激励教师不断提高工作业绩。六、申诉与复议教师如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学校考核小组提出申诉。考核小组应在接到申诉后