班主任行为规范考核制度

PAGE班主任行为规范考核制度总则制定目的为了加强班主任队伍建设，提高班主任工作的规范化、科学化水平，促进班级管理工作的有效开展，全面提升学校教育教学质量，特制定本考核制度。适用范围本制度适用于本校全体班主任。基本原则1.客观公正原则：考核过程要实事求是，全面准确地反映班主任工作的实际情况，考核结果要公平公正，充分体现班主任工作的业绩和贡献。2.注重实效原则：考核以班主任工作的实际效果为重点，突出对班级管理、学生教育、家校合作等方面工作成效的考核。3.激励导向原则：通过考核，激励班主任积极履行职责，不断提高工作水平，形成良好的工作竞争氛围，推动班主任工作持续改进。考核内容与标准班级管理1.班级秩序维护班级纪律良好，学生遵守学校各项规章制度，无重大违纪事件发生。对班级内出现的问题能及时发现并妥善处理，确保班级秩序稳定。考核标准：根据班级违纪情况进行量化评分，违纪次数少得高分，反之则低分。2.班级文化建设积极营造富有特色的班级文化氛围，包括班级环境布置、班级规章制度制定、班级活动开展等。班级文化体现积极向上、团结友爱、勤奋学习等价值观，有助于学生良好品德和行为习惯的养成。考核标准：由学校组织相关人员对班级文化建设情况进行评估，根据评估结果打分。3.班级组织建设选拔培养得力的班干部队伍，明确班干部职责，定期对班干部进行培训和指导。班级组织健全，各项班级活动有序开展，学生参与度高。考核标准：查看班干部培养记录、班级活动组织情况等，进行综合评分。学生教育1.思想道德教育关注学生思想动态，及时发现并解决学生思想问题，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过主题班会、团队活动等形式，开展丰富多彩的思想道德教育活动，增强学生的道德意识和社会责任感。考核标准：根据学生思想表现、活动开展情况等进行评价。2.学业指导关心学生学习情况，与各科任课教师保持密切沟通，共同促进学生学业进步。针对学生学习中存在的问题，提供个性化的学习指导和帮助，激发学生学习兴趣，提高学习成绩。考核标准：参考学生学业成绩进步情况、学习指导记录等进行评分。3.心理健康教育关注学生心理健康状况，及时发现并干预学生的心理问题，为学生提供必要的心理支持和辅导。开展心理健康教育活动，普及心理健康知识，提高学生心理素质和心理调适能力。考核标准：根据学生心理健康状况调查、心理辅导记录等进行考核。家校合作1.沟通交流定期与家长进行沟通，及时反馈学生在校情况，了解学生在家表现，沟通方式多样，沟通效果良好。认真听取家长意见和建议，积极回应家长关切，建立良好的家校沟通机制。考核标准：查看家校沟通记录、家长满意度调查等进行评分。2.家长会组织认真筹备家长会，内容充实、形式多样，能够有效向家长传达学校教育教学工作要求和学生学习情况。组织家长会过程中，注重与家长互动交流，解答家长疑问，提高家长参与度。考核标准：根据家长会组织情况、家长反馈等进行评价。3.家长学校活动积极参与家长学校活动，为家长提供家庭教育指导和培训，帮助家长提高教育水平。配合学校开展家长志愿者活动，共同促进学校教育和家庭教育的有机结合。考核标准：根据参与家长学校活动情况、家长反馈等进行考核。日常工作1.班级常规管理认真做好班级日常考勤、卫生、纪律等管理工作，各项工作落实到位，班级秩序井然。严格执行学校各项规章制度，确保班级工作规范有序开展。考核标准：根据班级日常管理检查情况进行评分。2.班主任工作计划与总结每学期初制定详细、合理的班主任工作计划，明确工作目标和措施，并认真组织实施。每学期末及时撰写班主任工作总结，全面总结班级工作经验和不足，提出改进措施和建议。考核标准：对工作计划和总结的质量、完成情况进行评价。3.班主任会议与培训按时参加学校组织的班主任会议，认真领会会议精神，及时传达和落实会议要求。积极参加学校组织的班主任培训活动，不断更新教育理念，提高班级管理能力。考核标准：根据参会情况、培训表现等进行考核。考核方式与程序考核方式1.日常检查：学校相关部门定期对班主任班级管理、学生教育等工作进行日常检查，检查结果作为考核依据之一。2.学生评教：每学期组织学生对班主任工作进行评价，评价结果按一定比例计入考核总分。3.家长评价：通过问卷调查、家长会反馈等方式，收集家长对班主任工作的评价意见，评价结果作为考核参考。4.班主任自评：班主任每学期末对自己的工作进行总结和自评，填写自评表，提交考核小组。5.综合评定：考核小组根据日常检查、学生评教、家长评价和班主任自评等情况，对班主任工作进行综合评定，确定考核等级。考核程序1.准备阶段：每学期末，学校成立考核小组，制定考核方案，明确考核内容、标准、方式和程序。2.实施阶段班主任按照考核要求，认真撰写工作总结，填写自评表，并提交相关工作材料。考核小组通过日常检查、学生评教、家长评价等方式，收集考核信息。3.汇总评定阶段考核小组对收集到的考核信息进行汇总整理，按照考核标准进行评分。根据评分结果，确定班主任考核等级，并进行公示。4.反馈与存档阶段考核小组向班主任反馈考核结果，听取班主任意见和建议。将考核结果存入班主任工作档案，作为班主任奖惩、聘任、晋升等的重要依据。考核结果与运用考核结果等级考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：考核总分在[X]分以上，且在班级管理、学生教育、家校合作等方面表现突出，工作成效显著。2.合格：考核总分在[X]分至[X]分之间，各项工作基本达到要求，无重大失误。3.不合格：考核总分在[X]分以下，或在班级管理、学生教育等方面存在严重问题，工作成效较差。结果运用1.表彰奖励：对考核优秀的班主任，学校给予表彰和奖励，颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。2.绩效工资发放：考核结果与班主任绩效工资挂钩，优秀等级的班主任绩效工资上浮[X]%，合格等级的班主任发放全额绩效工资，不合格等级的班主任绩效工资下浮[X]%。3.职务晋升与聘任：在班主任职务晋升、职称评定、岗位聘任等方面，优先考虑考核优秀的班主任。4.培训与发展：对考核不合格的班主任，学校将进行诫