班干部量化考核制度汇编

PAGE班干部量化考核制度汇编一、总则（一）目的为了加强班级管理，提高班干部的工作效率和质量，充分发挥班干部在班级建设中的积极作用，特制定本量化考核制度。通过科学、合理的考核机制，激励班干部认真履行职责，不断提升班级管理水平，营造良好的班级氛围，促进全体同学的全面发展。（二）适用范围本制度适用于班级内所有担任班干部职务的同学，包括班长、团支书、学习委员、纪律委员、生活委员等。（三）考核原则1.公平公正原则：考核过程和结果应客观、公正，不受任何主观因素影响，确保每位班干部都能在相同的标准下接受评价。2.全面性原则：从德、能、勤、绩等多个方面对班干部进行全面考核，涵盖工作态度、工作能力、工作业绩以及团队协作等方面。3.动态调整原则：根据班级实际情况和发展需求，适时对考核制度进行调整和完善，确保制度的科学性和有效性。4.激励与约束并重原则：通过考核结果的合理运用，对表现优秀的班干部给予奖励和表彰，对存在不足的班干部进行督促和指导，激励其改进工作。二、考核内容与标准（一）思想政治表现（20分）1.政治立场（5分）积极拥护党的路线、方针、政策，在思想上、行动上与党中央保持高度一致，得45分。能够拥护党的领导，但在某些问题上认识不够深刻，得23分。政治立场不坚定，出现与党的要求相悖的言行，得01分。2.道德品质（5分）品德高尚，诚实守信，团结同学，乐于助人，在班级中起到良好的榜样作用，得45分。品德表现较好，能遵守基本道德规范，但偶尔有一些小失误，得23分。存在品德问题，如欺骗同学、不团结他人等，得01分。3.班级荣誉感（5分）积极维护班级荣誉，为班级争光，在各项活动中表现突出，得45分。有一定的班级荣誉感，能参与班级活动，但积极性不够高，得23分。对班级荣誉不重视，甚至损害班级荣誉，得01分。4.思想引领（5分）积极组织和参与思想政治教育活动，引导同学树立正确的世界观、人生观和价值观，得45分。能配合学校和老师开展一些思想教育工作，但效果不明显，得23分。忽视思想引领工作，班级同学思想出现混乱，得01分。（二）工作能力（30分）1.组织协调能力（10分）具备较强的组织协调能力，能够高效组织班级各项活动，协调各方资源，活动开展顺利，得810分。有一定的组织协调能力，能组织班级活动，但过程中出现一些小问题，得57分。组织协调能力较差，班级活动组织混乱，得04分。2.沟通表达能力（10分）沟通表达清晰、流畅，善于与老师、同学交流，能及时传达班级信息，解决同学之间的矛盾，得810分。沟通表达能力一般，能完成基本的沟通任务，但有时表达不够准确，得57分。沟通表达存在较大问题，影响班级工作开展，得04分。3.学习能力（5分）学习成绩优异，能起到学习榜样作用，同时善于总结学习经验，帮助同学提高学习成绩，得45分。学习成绩较好，能参与学习交流活动，但帮助同学学习的效果不明显，得23分。学习成绩较差，且不重视学习，对班级学习氛围有负面影响，得01分。4.问题解决能力（5分）面对班级出现的各种问题，能迅速分析原因，提出有效的解决方案，问题解决效果良好，得45分。能解决一些常见问题，但方法不够灵活，效果一般，得23分。遇到问题不知所措，不能有效解决，得01分。（三）工作态度（20分）1.责任心（10分）对班级工作高度负责，认真履行职责，按时完成各项任务，无任何推诿现象，得810分。有一定的责任心，能完成本职工作，但偶尔会出现拖延现象，得57分。责任心不强，经常不履行职责，工作敷衍了事，得04分。2.敬业精神（10分）热爱班级工作，全身心投入，积极主动开展工作，不断创新工作方法，得810分。对班级工作有一定热情，能按要求完成工作，但缺乏创新精神，得57分。对班级工作不热爱，工作消极被动，得过且过，得04分。（四）工作业绩（30分）1.班级管理（10分）班级秩序良好，纪律严明，同学关系融洽，在学校组织的各项检查中表现优秀，得810分。班级管理基本有序，能维持正常的教学秩序，但存在一些小问题，得57分。班级管理混乱，纪律松散，同学关系紧张，得04分。2.活动组织（10分）积极组织各类班级活动，活动内容丰富、形式多样，参与度高，受到老师和同学的好评，得810分。能组织一些班级活动，活动效果一般，参与度有待提高，得57分。很少组织班级活动，班级氛围沉闷，得04分。3.学习促进（5分）班级学习成绩整体提高明显，在年级排名中进步较大，得45分。班级学习成绩有一定提升，但进步不显著，得23分。班级学习成绩没有明显变化甚至下降，得01分。4.同学满意度（5分）通过问卷调查等方式，同学对班干部工作满意度达到90%以上，得45分。同学满意度在70%90%之间，得23分。同学满意度低于70%，得01分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常记录：由班主任和其他任课老师对班干部日常工作表现进行记录，包括出勤情况、工作完成情况、与同学沟通情况等。2.同学评价：每学期末组织全班同学对班干部进行评价，评价内容包括工作态度、工作能力、工作业绩等方面，评价结果采用无记名投票方式统计。3.自我总结：班干部每学期末需提交个人工作总结，对自己本学期的工作进行全面回顾和总结，分析优点和不足，提出改进措施。（二）考核周期考核周期为每学期一次，每学期末进行综合考核，根据考核结果评选出优秀班干部、合格班干部和不合格班干部。四、考核结果运用（一）表彰奖励1.对于考核结果优秀（综合得分85分以上）的班干部，给予“优秀班干部”称号，并在班级大会上进行表彰，颁发荣誉证书。2.在学校评选优秀学生干部、优秀团员等荣誉时，优先考虑考核结果优秀的班干部。3.对表现特别突出的班干部，推荐参加学校或上级教育部门组织的各类表彰活动。（二）批评教育1.对于考核结果合格（综合得分6084分）的班干部，由班主任进行谈话，指出存在的问题和不足，提出改进建议，帮助其提高工作水平。2.要求合格班干部制定个人改进计划，在下一学期的工作中加以改进，并定期向班主任汇报改进情况。（三）岗位调整1.对于考核结果不合格（综合得分60分以下）的班干部，视情况进行岗位调整。2.如因工作能力不足或