大学班干部u考核制度

PAGE大学班干部u考核制度一、总则（一）目的为了加强大学班级管理，提高班干部的工作效率和质量，充分发挥班干部在班级建设中的积极作用，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于[大学名称][专业名称]班级内所有担任班干部职务的学生。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程要以客观事实为依据，全面、准确地评价班干部的工作表现，避免主观随意性。2.民主公开原则：考核应广泛听取班级同学的意见，考核结果要及时公开，接受全体同学的监督。3.激励发展原则：通过考核，激励班干部不断提高自身素质和工作能力，促进班级管理水平的提升。二、考核内容与标准（一）思想道德1.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，积极践行社会主义核心价值观。2.具有良好的道德品质，诚实守信，团结同学，关心集体，乐于助人。3.积极参加学校和班级组织的思想政治教育活动，表现突出。考核标准：思想积极向上，无任何违反道德规范和学校纪律的行为得[X]分；出现轻微违反道德规范行为，经教育及时改正得[X5]分；出现严重违反道德规范行为，视情节轻重扣[510]分。（二）学习成绩1.以身作则，勤奋学习，成绩优良，在班级中起到学习榜样的作用。2.积极带动班级同学共同进步，组织学习交流活动，营造良好的学习氛围。考核标准：学习成绩在班级前[X]%得[X]分；学习成绩在班级前[X+12X]%得[X2]分；学习成绩在班级后[X]%得[X5]分。对于在学习上有明显进步或帮助同学提高成绩显著的班干部，可酌情加[13]分。（三）工作能力1.组织协调能力能够有效地组织班级各项活动，包括班会、文体活动、社会实践等，活动策划合理，组织有序，参与度高。善于协调班级同学之间的关系，解决同学之间的矛盾和问题，班级氛围和谐融洽。考核标准：活动组织出色，同学满意度高得[X]分；活动组织基本顺利，但存在一些小问题得[X2]分；活动组织出现较大失误，影响活动效果得[X5]分。在协调同学关系方面表现突出，为班级和谐做出重要贡献的加[13]分。2.沟通表达能力能够清晰、准确地传达学校和班级的各项通知和要求，确保同学们及时了解信息。积极与老师、同学沟通交流，反馈班级同学的意见和建议，沟通效果良好。考核标准：沟通顺畅，信息传达准确及时得[X]分；沟通偶尔出现小偏差，但不影响工作得[X2]分；沟通不畅，导致信息传达错误或同学意见反馈不及时得[X5]分。在与老师沟通协调方面表现出色，为班级争取有利资源的加[13]分。3.执行能力对班级工作计划和任务能够认真贯彻执行，按时完成各项工作任务，工作质量高。遇到问题能够主动思考，积极寻求解决办法，确保工作顺利推进。考核标准：工作执行到位，无任何延误和差错得[X]分；工作执行基本按时完成，但存在一些小瑕疵得[X2]分；工作执行出现延误或明显失误得[X5]分。在解决工作难题方面表现突出，为班级工作推进做出重要贡献的加[13]分。（四）工作态度1.责任心对班级工作认真负责，积极主动承担各项工作任务，不推诿、不敷衍。对待班级同学的问题和需求能够及时响应，尽力提供帮助。考核标准：责任心强，工作积极主动得[X]分；责任心一般，工作基本能完成得[X2]分；责任心淡薄，工作敷衍了事得[X5]分。因责任心强解决班级重大问题或避免重大损失的加[13]分。2.敬业精神热爱班级工作，具有奉献精神，不计较个人得失，为班级发展默默付出。能够全身心投入班级工作，在工作中表现出较高的热情和专注度。考核标准：敬业精神突出，为班级工作付出大量时间和精力得[X]分；敬业精神较好，能认真完成工作得[X2]分；敬业精神不足，工作热情不高得[X5]分。因敬业表现为班级带来显著积极影响的加[13]分。（五）班级贡献1.班级荣誉积极带领班级同学参加学校组织的各项竞赛和活动，为班级赢得荣誉。在班级文化建设方面有突出贡献，如创建班级特色品牌活动、打造良好的班级文化氛围等。考核标准：为班级赢得重要荣誉得[X]分；为班级赢得一般荣誉得[X2]分；未为班级争取到荣誉且在班级文化建设方面无突出表现得[X5]分。在班级文化建设方面有创新性举措并取得良好效果的加[13]分。2.班级发展提出有利于班级发展的合理化建议，并被班级采纳实施，取得明显成效。积极推动班级制度建设，完善班级管理机制，促进班级管理规范化、科学化。考核标准：提出的建议对班级发展起到重大推动作用得[X]分；提出的建议有一定价值并被部分采纳得[X2]分；未提出有价值建议或对班级制度建设无积极贡献得[X5]分。在班级制度建设方面有显著改进并得到广泛认可的加[13]分。三、考核方式（一）自评班干部每月末对自己本月的工作表现进行自我评价，填写自评表，内容包括工作完成情况、取得的成绩、存在的问题及改进措施等。自评得分占考核总分的[X]%。（二）同学互评班级同学每月对班干部的工作进行评价，评价内容涵盖思想道德、工作能力、工作态度等方面。同学互评得分占考核总分的[X]%。（三）班主任评价班主任根据平时对班干部工作的观察和了解，每月对班干部进行评价，评价应客观、公正。班主任评价得分占考核总分的[X]%。四、考核周期考核周期为每月一次，每月末进行考核评分，累计计算季度考核得分和年度考核得分。五、考核结果运用（一）奖励1.根据每月考核结果，得分排名前[X]%的班干部，授予“优秀班干部”称号，并在班级内进行表彰。2.每学期评选一次“班级管理突出贡献奖”，对在班级管理工作中表现特别优秀、为班级做出重大贡献的班干部进行奖励，奖励形式包括颁发荣誉证书、给予一定的物质奖励等。3.在学校评优评先、奖学金评定等方面，同等条件下，优先考虑考核优秀的班干部。（二）惩罚1.每月考核得分排名后[X]%的班干部，给予警告处分，并要求其撰写书面整改计划，在下月考核中进行改进。2.连续两个月考核得分排名后[X]%的班干部，进行诫勉谈话，由班主任和班委会共同帮助其分析原因，制定改进措施。3.连续三个月考核得分排名后[X]%的班干部，经班级民主评议和班主任审核后，予以撤职，并重新选举产生新的班干部。六、申诉与处理（一）申诉班干部如对考核结果有异议，可在考核结果公布后的[X]个工作日内，向班主任提出书面申诉。申诉内容应包括申诉理由、相关证据等。（二）处理班主任接到申诉后，应在[X]