教师绩效管理考核制度

PAGE教师绩效管理考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价教师的工作表现，激励教师提高教育教学质量，促进教师专业发展，特制定本教师绩效管理考核制度。（二）适用范围本制度适用于[公司/组织名称]全体在职教师。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，不受主观因素干扰，确保公平公正地对待每一位教师。2.全面考核原则：从教育教学工作的各个方面进行综合考核，包括教学任务完成情况、教学质量、师德师风、专业发展等。3.激励发展原则：通过考核，激发教师的工作积极性和创造性，促进教师不断提升自身素质和教育教学水平。4.反馈改进原则：及时向教师反馈考核结果，帮助教师发现问题，明确改进方向，促进教师持续发展。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.爱岗敬业（8分）忠诚于教育事业（4分）：全身心投入教育工作，具有强烈的事业心和责任感，得34分；工作态度较认真，有一定的敬业精神，得12分；对教育工作敷衍了事，得0分。遵守工作纪律（4分）：严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，不迟到、早退、旷工，得34分；偶有违反纪律情况，得12分；经常违反纪律，得0分。2.关爱学生（6分）尊重学生人格（3分）：平等对待每一位学生，尊重学生的个性差异，不歧视、体罚或变相体罚学生，得23分；存在个别不当行为，得1分；有严重歧视、体罚学生行为，得0分。关注学生成长（3分）：关心学生的学习和生活，及时了解学生的需求，给予必要的帮助和指导，得23分；对学生关心不够，得1分；对学生问题不闻不问，得0分。3.为人师表（6分）言行举止规范（3分）：以身作则，言行一致，为学生树立良好的榜样，得23分；言行有个别不当之处，得1分；言行举止不规范，给学生造成不良影响，得0分。廉洁自律（3分）：自觉遵守廉洁从教规定，不接受学生家长的礼品、宴请等，得23分；有轻微违规行为，得1分；存在严重廉洁问题，得0分。（二）教育教学工作（60分）1.教学计划与备课（10分）教学计划（5分）：根据课程标准和学生实际，制定科学合理、完整的教学计划，得45分；教学计划基本合理，但存在一些不足之处，得23分；教学计划不完善，得01分。备课质量（5分）：认真备课，教案详细、规范，教学目标明确教学重难点突出，教学方法得当，得45分；备课较认真，教案基本符合要求，得23分；备课不认真，教案质量差，得01分。2.课堂教学（25分）教学目标达成（5分）：教学目标明确，符合学生实际，课堂教学能够有效达成教学目标，得45分；基本能达成教学目标，但存在一些偏差，得23分；教学目标不明确，教学效果差，得01分。教学方法运用（5分）：教学方法灵活多样，符合教学内容和学生特点，能激发学生学习兴趣，得45分；教学方法较单一，基本能完成教学任务，得23分；教学方法不当，影响教学效果，得01分。课堂组织管理（5分）：课堂秩序良好，学生注意力集中，教学活动有序进行，得45分；课堂秩序一般，存在个别问题，得23分；课堂秩序混乱，影响教学，得01分。教学语言与板书（5分）：教学语言准确、简洁、生动，板书规范、工整、美观，得45分；教学语言和板书基本符合要求，得23分；教学语言不清晰，板书混乱，得01分。教学效果（5分）：学生学习积极性高，课堂气氛活跃，教学效果显著，得45分；学生学习效果一般，得23分；学生学习效果差，得分。3.作业布置与批改（10分）作业布置（5分）：作业量适中，难度适宜，形式多样，具有针对性和层次性，得45分；作业量基本合适，难度略有不当，得23分；作业量过多或过少，难度不合理，得0分,作业批改（5分）：认真及时批改作业，批改符号规范，有批改记录和评语，得45分；批改作业较认真，但存在一些问题，得23分；批改作业不认真，得01分。4.辅导与评价（15分）辅导工作（5分）：关注学生个体差异，对学习困难学生和学有余力的学生进行有针对性的辅导，得45分；能进行一般辅导，但不够深入，得分；对学生辅导不够重视，得01分。学业评价（5分）：根据教学目标和学生实际，制定科学合理的学业评价方案，评价方式多样，评价结果客观公正，得45分；学业评价方案基本合理，评价方式较单一，得23分；学业评价方案不合理，评价结果不准确，得01分。教学反思（5分）：定期进行教学反思，总结经验教训，提出改进措施，并能在教学中不断改进，得45分；能进行教学反思，但不够深入，改进措施不明显，得23分；很少进行教学反思，得01分。（三）专业发展（15分）1.培训与学习（5分）参加培训情况（3分）：积极参加学校组织的各类培训，按时完成培训任务，得23分；参加培训不积极，有缺席情况，得1分；无故不参加培训，得0分。自主学习（2分）：主动学习教育教学理论和专业知识，不断提升自己的业务水平，得12分；自主学习意识不强，得0分。2.教育教学研究（5分）参与课题研究（3分）：积极参与学校或上级部门组织的课题研究，承担一定的研究任务，得2分；参与课题研究较少，得1分；不参与课题研究，得0分。撰写教育教学论文（2分）：撰写并发表教育教学论文，或在学校组织的论文评选中获奖，得分；撰写过论文但未发表或获奖，得1分；未撰写过论文，得0分。3.专业技能提升（5分）教学技能比赛（3分）：积极参加各类教学技能比赛，取得较好成绩，得23分；参加过教学技能比赛，但成绩一般，得1分；不参加教学技能比赛，得0分。专业技能认证（2分）：获得与教育教学相关的专业技能认证，得12分；未获得相关认证，得0分。（四）团队协作与沟通（5分）1.团队协作（3分）积极参与团队活动（1分）：主动参与学校组织的各项团队活动，为团队建设贡献力量，得0.81分；参与团队活动较少，得0.40.6分；不参与团队活动，得00.2分。与同事合作良好（2分）：在教育教学工作中，与同事密切配合，互相支持，共同完成教学任务，得1.62分；与同事合作一般，存在一些问题，得0.81.2分；与同事关系不融洽，影响工作，得00.4分。2.沟通能力（2分）与学生沟通（1分）：善于与学生沟通交流，了解学生的想法和需求，建立良好的师生关系，得0.81分；与学生沟通一般，得0.40.6分；与学生沟通存在障碍，得00.2分。与家长沟通（1分）：及时与家长沟通学生的学习情况和在校表现，听取家长的意见和建议，得0.81分；与家长沟通较少，得0.40.6分；与家长沟通不畅，引起家长不满，得00.2分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.平时考核：由教师所在年级组或学科组负责人负责，根据教师日常工作表现，如教学常规检查、课堂观察、学生反馈等进行考核记录。2.学生评教：每学期末，组织学生对教师的教学态度、教学方法、教学效果等进行评价，评价结果作为考核的参考依据。3.家长评价：通过家长会、问卷调查等方式，征求家长对教师工作的意见和建议，家长评价结果纳入考核范围。4.教学成果考核：对教师的教学成绩、学生竞赛获奖情况、教育教学研究成果等进行考核。5.领导评价：学校领导根据教师的工作表现和业绩，对教师进行综合评价。（二）考核周期考核分为学期考核和年度考核。学期考核在每学期末进行，年度考核在每年年末进行。年度考核以学期考核结果为基础，综合教师全年的工作表现进行评定。四、考核结果的评定与应用（一）考核结果评定考核结果分为优秀（90分及以上）、良好（8089分）、合格（6079分）、不合格（60分以下）四个等级。（二）考核结果应用1.绩效工资发放：根据考核结果，发放相应的绩效工资。优秀等级的教师，绩效工资上浮[X]%；良好等级的教师，发放全额绩效工资；合格等级的教师，绩效工资下浮[X]%；不合格等级的教师，扣发部分绩效工资。2.职称晋升与岗位聘任：考核结果作为教师职称晋升、岗位聘任的重要依据。连续两个年度考核优秀的教师，在职称晋升和岗位聘任时优先考虑。3.奖励与表彰：对考核优秀的教师，学校给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖金等；对考核不合格的教师，进行诫勉谈话，要求其制定整改措施，并在规定期限内进行复查。如复查仍不合格，将视情节轻重给予相应的处理，如调整工作岗位、待岗学习等。4.教师发展：针对考核结果，学校为教师提供个性化的发展建议和培训计划，帮助教师不断提升自身素质和教育教学水平。五、考核申