小学行风建设考核制度

PAGE小学行风建设考核制度一、总则（一）目的为加强我校行风建设，规范教育教学行为，提高教育质量，树立良好的教育形象，办人民满意的教育，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于我校全体教职工。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程要以客观事实为依据，全面、准确地反映教职工的行风表现，做到公平、公正、公开。2.注重实效原则：考核要紧密围绕行风建设的目标和要求，注重工作实际效果，突出对教职工师德师风、教育教学质量、服务学生及家长等方面的考核。3.激励约束原则：通过考核，表彰先进，激励教职工积极参与行风建设，同时对存在问题的教职工进行约束和督促，促进其改进工作。二、考核内容及标准（一）师德师风（40分）1.爱岗敬业（10分）忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，认真履行教师职责，积极完成各项工作任务，得810分。工作态度较认真，能基本完成工作任务，但存在一定的敷衍现象，得47分。工作责任心不强，经常出现工作失误或不能按时完成任务，得03分。2.关爱学生（10分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，无歧视、体罚或变相体罚学生现象，得810分。能够关注学生的学习和生活，但在个别学生关怀上不够细致，得47分。存在歧视、体罚或变相体罚学生行为，得03分。3.教书育人（10分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，教学方法得当，教学效果良好，得810分。教学方法基本合理，教学效果一般，能完成教学大纲要求，得47分。教学方法陈旧，教学效果较差，不能满足教学要求，得03分。4.为人师表（10分）言行举止文明得体，以身作则，廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，在学生和家长中树立良好形象，得810分。基本能做到言行规范，但在某些方面还需改进，得47分。存在言行不当、违反廉洁规定等行为，得03分。（二）教育教学质量（40分）1.教学常规（15分）认真备课、上课、批改作业、辅导学生，教学环节完整，教学常规工作落实到位，得1215分。教学常规工作基本完成，但存在一些小问题，得811分。教学常规工作不认真，存在较多漏洞，得07分。2.教学成绩（15分）所教班级学生在学业水平测试等考试中成绩优秀，与同年级相比进步明显，得1215分。教学成绩处于同年级中等水平，得811分。教学成绩较差，与同年级相比有较大差距，得07分。3.教研活动（10分）积极参加学校组织的教研活动，主动承担教研任务，在教学研究方面有一定成果，得810分。能参加教研活动，但主动性不够，在教研方面无突出表现，得47分。不参加教研活动，对教学研究不重视，得03分。（三）服务学生及家长（20分）1.服务态度（10分）对待学生和家长热情周到，耐心解答问题，积极主动为学生和家长提供帮助，得810分。服务态度较好，但有时不够耐心，得47分。服务态度冷漠，对学生和家长的问题不理不睬，得03分。2.家校沟通（10分）经常与家长沟通学生情况，及时反馈学生在校表现，认真听取家长意见和建议，家校关系融洽，得810分。能与家长保持一定的沟通，但沟通不够及时和全面，得47分。很少与家长沟通，对家长意见不重视，得03分。三、考核方式（一）日常检查1.学校成立行风建设考核小组，定期对教职工的日常工作进行检查，包括教学常规、师德师风表现、服务学生及家长等方面。2.检查人员要认真做好记录，发现问题及时指出，并要求教职工限期整改。（二）学生及家长评价1.每学期末，通过问卷调查、家长会等形式，广泛征求学生及家长对教职工行风表现的意见和评价。2.学生及家长评价结果作为考核的重要依据之一。（三）教师自评与互评1.教职工每学期要进行自我总结和评价，填写行风建设考核自评表，反思自己在行风建设方面的表现和存在的问题。2.组织教师进行互评，通过互评，促进教师之间的相互学习和监督。（四）综合评定考核小组根据日常检查、学生及家长评价、教师自评与互评等情况，对教职工进行综合评定，确定考核等次。四、考核等次及结果运用（一）考核等次考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。1.优秀（90分及以上）：在师德师风、教育教学质量、服务学生及家长等方面表现突出，成绩显著，起到模范带头作用。2.合格（6089分）：能够较好地履行职责，基本完成各项工作任务，行风表现符合要求。3.不合格（60分以下）：存在严重违反师德师风规定、教育教学质量低下、服务态度恶劣等问题，经教育仍不改正。（二）结果运用1.与绩效工资挂钩：考核结果作为教职工绩效工资发放的重要依据。优秀等次的教职工，绩效工资适当上浮；合格等次的教职工，发放全额绩效工资；不合格等次的教职工，扣发一定比例的绩效工资。2.评先评优：在各级各类评先评优活动中，优先推荐考核优秀等次的教职工。3.岗位聘任：考核结果作为教职工岗位聘任的重要参考。连续两年考核优秀的教职工，在岗位晋升等方面给予优先考虑；考核不合格的教职工，视情况调整岗位或缓聘、低聘。4.培训与整改：对考核不合格的教职工，学校将组织专门的培训和帮扶，督促其限期整改。整改仍不合格的，按照相关规定进行处理。五、考核程序（一）准备阶段1.成立行风建设考核小组，明确小组成员的职责分工。2.制定考核方案，明确考核内容、标准、方式、程序等。3.准备考核所需的各种表格、资料等。（二）实施阶段1.考核小组按照考核方案，通过日常检查、学生及家长评价、教师自评与互评等方式，收集考核信息。2.教职工按照要求填写自评表，提交相关材料。3.考核小组对收集到的信息进行整理、分析和汇总。（三）评定阶段1.考核小组根据考核标准，对教职工的行风表现进行综合评定，确定考核等次。2.考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教职工如有异议，可以向考核小组提出申诉。考核小组要对申诉进行认真调查和处理，并将处理结果及时反馈给申诉人。（四）总结反馈阶段1.考核结束后，学校要对考核工作进行总结，分析存在的问题，提出改进措施。2.将考核结果反馈给教职工本人，针对存在的问题，提出整改意见和建议，帮助教职工不断提高行风建设水平。六、申诉与处理（一）申诉教职工如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学校行风建设考核小组提出申诉。申诉时需提交书面申诉材料，