校长工作年度考核制度

PAGE校长工作年度考核制度一、总则（一）目的为全面、客观、公正、准确地评价校长年度工作表现，加强校长队伍建设，提高学校管理水平和教育教学质量，依据国家相关法律法规及教育行业标准，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于本校校长的年度工作考核。（三）考核原则1.客观公正原则：以客观事实为依据，严格按照规定的程序和标准进行考核，确保考核结果真实、准确、公正。2.全面考核原则：对校长的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，重点考核工作业绩和工作能力。3.激励与约束并重原则：通过考核，激励校长积极履行职责，不断提高工作水平，同时对不称职的校长进行相应的约束和处理。二、考核内容与标准（一）德1.思想政治素质坚持党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，具有较高的政治觉悟和政治素养。积极贯彻落实上级教育部门的各项政策和要求，在学校工作中发挥模范带头作用。2.职业道德爱岗敬业，具有强烈的事业心和责任感，全身心投入学校管理工作。关爱学生，尊重教师，团结协作，为人师表，树立良好的校长形象。廉洁奉公，自觉遵守廉洁自律的各项规定，坚决抵制各种不正之风。（二）能1.教育管理能力具备较强的学校规划与决策能力，能够科学制定学校发展规划和年度工作计划，并组织实施。熟悉教育教学规律，具有较强的教学管理能力，能够有效提高学校的教育教学质量。善于组织和协调学校各部门工作，建立健全学校管理制度，提高学校管理效率。2.组织协调能力能够协调学校与上级教育部门、社区、家长等各方面的关系，争取社会对学校工作的支持。善于处理学校内部的各种矛盾和问题，维护学校的稳定与和谐。3.沟通表达能力具备良好的沟通能力，能够与师生、家长和社会各界进行有效的沟通与交流。表达清晰、准确、流畅，能够及时传达学校的工作要求和信息，倾听各方意见和建议。（三）勤1.工作态度工作认真负责，勤奋敬业，积极主动地完成各项工作任务。具有较强的工作执行力，对学校工作部署能够迅速响应并认真落实。2.工作作风深入教学一线，了解师生的工作、学习和生活情况，及时解决实际问题。坚持实事求是，真抓实干，反对形式主义和官僚主义。（四）绩1.学校发展学校整体发展目标明确，规划合理，在教育教学质量、师资队伍建设、校园文化建设等方面取得显著进步。学校办学特色逐步彰显，社会声誉不断提高。2.教育教学质量学生的学业水平和综合素质得到有效提升，在各类考试和竞赛中取得优异成绩。教师的教学能力和专业素养不断提高，学校拥有一批在市、区具有一定影响力的骨干教师。3.学校管理学校管理制度健全，运行规范，各项工作有序开展。校园安全稳定，环境卫生良好，为师生创造了良好的工作和学习环境。（五）廉1.廉洁自律严格遵守廉洁自律的各项规定，自觉抵制各种利益诱惑，做到清正廉洁。2.财务管理加强学校财务管理，严格执行财务制度，规范经费使用，杜绝违规违纪行为。三、考核方式与程序（一）考核方式1.自评：校长根据考核内容和标准，对自己一年来的工作进行总结和自评，填写自评表。2.民主测评：组织全校教职工对校长进行民主测评，测评内容包括德、能、勤、绩、廉等方面。3.上级评价：上级教育部门对校长进行评价，评价意见作为考核的重要依据。4.综合考核：考核小组综合自评、民主测评和上级评价结果，对校长进行全面考核，确定考核等次。（二）考核程序1.准备阶段成立考核小组，明确考核小组成员的职责分工。制定考核方案，明确考核内容、标准、方式和程序。准备考核所需的表格、材料等。2.实施阶段校长进行自评，填写自评表，并提交书面工作总结。组织全校教职工进行民主测评，发放民主测评表，统计测评结果。上级教育部门对校长进行评价，反馈评价意见。考核小组对自评、民主测评和上级评价结果进行综合分析，形成考核意见。3.反馈阶段考核小组向校长反馈考核意见，肯定成绩，指出不足，提出改进建议。校长对考核意见进行确认，并签署意见。4.公示阶段将考核结果在全校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。对公示期间教职工提出的异议，考核小组进行调查核实，并将处理结果反馈给教职工。5.存档阶段将考核材料整理归档，作为校长任用、奖惩、培训等的重要依据。四、考核等次及结果运用（一）考核等次考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。1.优秀：思想政治素质高，业务能力强，工作业绩突出，工作作风扎实，群众公认度高。2.称职：思想政治素质较高，业务能力较强，工作业绩较好，工作作风较扎实，群众认可度较高。3.基本称职：思想政治素质一般，业务能力一般，工作业绩一般，工作作风一般，群众认可度一般。4.不称职：思想政治素质较低，业务能力较差，工作业绩较差，工作作风不实，群众认可度低。（二）结果运用1.奖励对考核结果为优秀的校长，给予表彰和奖励，在职务晋升、职称评定等方面予以优先考虑。对在学校管理工作中做出突出贡献的校长，给予特别奖励。2.培训根据考核结果，对不同等次的校长有针对性地组织培训，提高校长的综合素质和工作能力。对考核结果为基本称职的校长，进行诫勉谈话，督促其改进工作；对考核结果为不称职的校长，视情节轻重，给予相应的组织处理。3.任用考核结果作为校长任用的重要依据，对考核优秀、群众公认的校长，优先提拔任用；对考核不称职的校长，予以免职或降职处理。五、考核纪律与监督（一）考核纪律1.考核人员要严格遵守考核工作纪律，坚持原则，客观公正，不得弄虚作假、徇私舞弊。2.校长要如实汇报工作情况，提供真实准确的考核材料，不得隐瞒或虚报成绩。3.教职工要认真负责地填写民主测评表，客观公正地评价校长的工作表现，不得故意诋毁或夸大。（二）监督1.学校成立考核监督小组，对考核工作进行全程监督