浙大教师三年考核制度

PAGE浙大教师三年考核制度一、总则（一）目的为了加强对浙大教师队伍的建设与管理，全面、客观、公正地评价教师的德、能、勤、绩，激励教师提高教学、科研水平和履行岗位职责的能力，促进学校教育事业的发展，特制定本三年考核制度。（二）考核原则1.全面考核原则：对教师的思想政治表现、职业道德、业务水平、工作业绩等进行全面考核。2.客观公正原则：以事实为依据，按照规定的标准和程序进行考核，确保考核结果的真实性和公正性。3.激励发展原则：通过考核，激发教师的工作积极性和创造性，促进教师的专业成长和发展。（三）考核范围本制度适用于浙江大学全体在职教师。二、考核内容与标准（一）思想政治表现1.拥护党的路线、方针、政策，忠诚于人民的教育事业，具有良好的职业道德和敬业精神。2.积极参加政治学习和学校组织的各项活动，关心国家大事，具有较强的政治责任感和使命感。3.遵守教师职业道德规范，为人师表，教书育人，关爱学生，尊重家长，团结同事。（二）教学工作1.教学工作量：完成学校规定的教学任务，包括课堂教学、实践教学、指导学生毕业设计等。2.教学质量：教学态度认真，教学方法得当，教学效果良好，学生评价较高。3.教学改革：积极参与教学改革，探索新的教学模式和方法，取得一定的教学改革成果。4.教材建设：参与教材编写、修订工作，或使用优秀教材进行教学。（三）科研工作1.科研项目：主持或参与科研项目，取得一定的科研成果。2.科研论文：在国内外学术期刊上发表一定数量的学术论文。3.科研获奖：获得省部级以上科研奖励。4.学术交流：积极参加学术会议，开展学术交流活动。（四）社会服务1.参与学校和社会的各项服务工作，如学科建设、专业评估、社会培训等。2.为地方经济社会发展提供技术支持和咨询服务，取得一定的社会效益。（五）考核标准考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：思想政治表现优秀，教学工作量饱满，教学质量高，科研成果显著，社会服务贡献大。2.合格：思想政治表现合格，教学工作量达到要求，教学质量较好，科研工作有一定进展，社会服务积极参与。3.不合格：思想政治表现较差，教学工作量不足，教学质量不达标，科研工作无明显成果，社会服务消极对待。三、考核程序（一）个人总结教师每年年底进行个人总结，填写《浙江大学教师年度考核表》，对自己一年来的思想政治表现、教学工作、科研工作、社会服务等方面进行全面总结。（二）学院（系）考核1.学院（系）成立考核小组，负责对本单位教师的考核工作。2.考核小组听取教师个人总结汇报，查阅相关资料，进行民主测评和个别谈话，对教师的考核内容进行综合评价。3.考核小组根据考核结果，提出考核等级建议，报学校人事处审核。（三）学校审核1.学校人事处对各学院（系）上报的考核结果进行审核，汇总全校教师的考核情况。2.学校考核工作领导小组对审核通过的考核结果进行审定，确定最终考核等级。（四）结果反馈1.学校将考核结果反馈给各学院（系），由学院（系）通知教师本人。2.教师如对考核结果有异议，可在接到通知后的规定时间内，向学校考核工作领导小组提出申诉。四、考核结果的使用（一）职称晋升考核结果作为教师职称晋升的重要依据之一。优秀等级的教师在职称晋升中优先考虑，合格等级的教师可正常申报职称，不合格等级的教师在职称晋升中予以限制。（二）岗位聘任考核结果与教师的岗位聘任挂钩。优秀等级的教师可优先聘任高一级岗位，合格等级的教师可维持原岗位聘任，不合格等级的教师视情况予以低聘或解聘。（三）奖励表彰对考核优秀的教师，学校给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖金等。（四）培训培养根据考核结果，学校有针对性地为教师提供培训培养机会，帮助教师提高业务水平和综合素质。五、考核纪律（一）考核人员要严格遵守考核工作纪律，认真履行职责，确保考核工作的公正、公平、公开。（二）教师要如实提供考核所需材料，不得弄虚作假。对违反考核纪律的人员，学校将视情节轻重给予批评教育、纪律处分等处理。六、附则（一）本制度由浙江大学人事处负责解释。（二）本制度自发布之日起施行。浙江大学[具体日期]以上是一份关于浙大教师三年考核制度的文档，你可以根据实际情况进行调整和完善。在制定考核制度时，要充分考虑教师的工作特点和学校的发