古城中学学校考核制度

PAGE古城中学学校考核制度一、总则（一）目的为全面、客观、公正、准确地评价我校教职工的工作业绩、工作态度和工作能力，激励教职工积极进取，提高教育教学质量，促进学校持续发展，特制定本考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果要以客观事实为依据，严格按照规定的标准和程序进行，确保公平、公正。2.全面考核原则：对教职工的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，注重工作实绩。3.激励导向原则：考核结果与教职工的奖惩、晋升、聘任等挂钩，充分发挥考核的激励作用。4.民主公开原则：考核过程要广泛听取教职工的意见，考核结果要及时公开，接受教职工的监督。（三）考核范围我校全体教职工，包括专任教师、行政管理人员、后勤服务人员等。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.思想政治表现（10分）热爱教育事业，忠诚于党的教育方针，积极参加政治学习，政治立场坚定，得810分。政治学习态度一般，能基本完成学习任务，得47分。政治学习不认真，存在违反政治纪律行为，得03分。2.职业道德（10分）爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，无违规违纪行为，得810分。工作态度基本端正，偶有小失误，得47分。出现师德失范行为，造成不良影响，得03分。（二）教育教学工作（50分）1.教学常规（20分）备课认真，教案规范、详细，教学目标明确，教学方法得当，得1620分。备课基本符合要求，有一定的教学思路，得1115分。备课不认真，教案质量差，得010分。课堂教学组织有序，教学方法灵活多样，学生参与度高，教学效果好，得1620分。课堂教学基本正常，能完成教学任务，得1115分。课堂教学混乱，教学效果差，得010分。作业布置适量、合理，批改及时、认真，有反馈，得1620分。作业布置基本合理，批改较及时，得1115分。作业布置不合理，批改不认真，得010分。2.教学业绩（20分）所教班级学生成绩优秀，在年级或同类班级中名列前茅，得1620分。所教班级学生成绩有明显进步，处于中等水平以上，得1115分。所教班级学生成绩无明显提高，处于中等水平以下，得010分。3.教学研究与改革（10分）积极参与教学研究与改革活动，有课题研究或教学成果，得810分。参与过一些教学研究活动，有一定的教学反思，得47分。对教学研究与改革不积极，无相关成果，得03分。（三）教育管理工作（20分）1.班级管理（10分）班级秩序良好，学生行为规范，班级凝聚力强，得810分。班级管理基本到位，学生无重大违纪事件，得47分。班级管理混乱，学生违纪现象严重，得03分。2.学生辅导与教育（5分）关注学生个体差异，积极开展辅导与教育工作，效果显著，得45分。能对部分学生进行辅导，有一定效果，得23分。对学生辅导与教育不重视，无明显效果，得01分。3.组织活动（5分）积极组织学生参加各类活动，活动效果好，得45分。能组织一些学生活动，有一定成效，得23分。很少组织学生活动，活动效果差，得01分。（四）出勤情况（10分）1.全勤（10分）：无迟到、早退、旷工现象，得10分。2.迟到、早退（每次扣1分，累计计算）：迟到或早退13次，得79分；46次，得46分；7次及以上，得03分。3.旷工（每次扣3分，累计计算）：旷工1天，得7分；旷工2天，得4分；旷工3天及以上，得0分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由各部门负责人对本部门教职工进行日常工作记录和评价，重点考核教职工的工作态度、工作纪律和工作任务完成情况。2.学期考核：在学期末，结合平时考核结果，对教职工进行全面考核。考核内容包括师德师风、教育教学工作、教育管理工作、出勤情况等。3.年度考核：在学期考核的基础上，对教职工进行年度考核。年度考核结果作为教职工奖惩、晋升、聘任等的重要依据。（二）考核程序1.个人总结：教职工按照考核内容和标准，对自己一学期或一年的工作进行总结，填写考核表。2.部门初评：各部门负责人根据教职工的个人总结和平时工作表现，对本部门教职工进行初评，确定考核等次，并将初评结果报学校考核工作领导小组。3.领导小组审核：学校考核工作领导小组对各部门上报的初评结果进行审核，如有异议，可进行调查核实。4.结果公示：考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教职工如有异议，可向学校考核工作领导小组提出申诉。5.结果存档：公示无异议后，考核结果存入教职工个人档案。四、考核结果与运用（一）考核结果等次考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。1.优秀：考核得分在90分及以上，且在师德师风、教育教学工作、教育管理工作等方面表现突出。2.合格：考核得分在6089分之间，且各项考核指标均达到基本要求。3.不合格：考核得分在60分以下，或在师德师风、教育教学工作、教育管理工作等方面存在严重问题。（二）结果运用1.奖励年度考核优秀的教职工给予表彰和奖励，优先推荐参加各类培训、进修和评优评先。在教育教学、教育管理等方面取得突出成绩的教职工，给予专项