国培计划学校考核制度

PAGE国培计划学校考核制度一、总则（一）制定目的为了提高国培计划实施的质量和效果，加强对参与国培计划学校的管理与监督，确保国培计划各项任务的顺利完成，提升教师专业素养和教育教学水平，特制定本考核制度。（二）制定依据本考核制度依据国家关于教师培训的相关政策法规、教育部门对国培计划的总体要求以及相关教育行业标准制定。（三）适用范围本制度适用于参与国培计划的各类学校，包括中小学、幼儿园等。（四）考核原则1.科学性原则：考核指标体系应科学合理，能够全面、客观、准确地反映学校在国培计划实施过程中的工作成效。2.公正性原则：考核过程应遵循公平、公正、公开的原则，确保考核结果真实可靠，不受人为因素干扰。3.激励性原则：通过考核，激励学校积极参与国培计划，不断改进工作，提高培训质量，促进教师专业发展。4.导向性原则：考核指标应具有明确的导向性，引导学校关注国培计划的重点任务和关键环节，推动培训工作朝着预期目标发展。二、考核内容与指标（一）组织管理1.领导重视程度学校是否成立国培计划工作领导小组，明确职责分工。领导小组是否定期召开会议，研究部署国培计划相关工作。2.制度建设学校是否制定完善的国培计划管理制度，包括培训方案、学员管理、教师考核、经费使用等方面。各项制度是否符合相关法律法规和行业标准，具有可操作性。3.人员配备是否配备专人负责国培计划的组织实施，人员是否具备相应的管理能力和专业知识。培训师资队伍是否满足培训需求，师资结构是否合理。4.宣传动员学校是否积极宣传国培计划的意义、目标和内容，提高教师参与培训的积极性。教师参与国培计划的知晓率和参与率是否达到要求。（二）培训实施1.培训方案执行情况学校是否严格按照培训方案组织实施培训，培训内容、培训方式、培训时间等是否符合方案要求。培训过程中是否根据实际情况及时调整培训方案，确保培训效果。2.教学活动组织培训课程设置是否科学合理，是否符合教师专业发展需求和学科教学要求。教学方法是否灵活多样，是否注重理论与实践相结合，是否采用案例教学、研讨交流、实地考察等多种教学形式。教学过程中是否注重师生互动，充分调动学员的积极性和主动性。3.培训资源利用学校是否充分利用国培计划提供的培训资源，如教材、课件、网络平台等。是否整合校内外优质教育资源，丰富培训内容，拓宽培训渠道。4.培训管理与服务学校是否建立健全学员管理制度，加强对学员的日常管理，包括考勤、学习纪律、作业完成情况等方面。是否为学员提供良好的学习条件和生活服务，及时解决学员在培训过程中遇到的问题。（三）培训效果1.教师专业发展教师通过国培计划培训后，专业知识、教育教学能力、师德修养等方面是否得到明显提升。教师在培训后参与教学改革、课题研究、教学成果评选等方面的积极性和成果数量是否增加。2.教育教学质量学校教师在国培计划培训后，所教班级的学生成绩是否有所提高，学生的学习兴趣、学习习惯、综合素质等方面是否得到改善。学校整体教育教学质量是否得到提升，在区域内的教育教学水平排名是否有进步。3.学员满意度通过问卷调查、学员座谈会等方式，了解学员对培训内容、培训方式、培训师资、培训管理与服务等方面的满意度。学员满意度是否达到一定比例要求。（四）经费管理1.经费预算编制学校是否按照国培计划要求，科学合理编制经费预算，明确各项费用的支出范围和标准。经费预算是否经学校领导班子审核通过，并报上级主管部门备案。2.经费使用情况学校是否严格按照经费预算使用国培计划经费，经费支出是否合规、合理。经费使用是否公开透明，是否定期进行公示，接受师生和社会监督。是否存在截留、挪用、挤占国培计划经费的情况。（五）安全管理1.安全制度建设学校是否建立健全国培计划安全管理制度，明确安全责任，制定安全应急预案。安全制度是否涵盖培训期间的教学活动、学员生活、交通安全等各个方面。2.安全措施落实学校是否采取有效的安全措施，确保培训期间学员的人身安全和财产安全。是否对培训场所、教学设施、生活设施等进行定期安全检查，及时消除安全隐患。在培训过程中，是否对学员进行安全教育，提高学员的安全意识和自我保护能力。三、考核方式与程序（一）考核方式1.材料审核：学校需提交国培计划实施过程中的相关材料，包括培训方案、管理制度、教学计划、学员考勤记录、经费使用报表、培训效果评估报告等，考核组对材料进行审核，检查学校工作的规范性和完整性。2.实地考察：考核组到学校进行实地考察，查看培训场地、教学设施、学员学习情况等，了解学校国培计划实施的实际情况。3.问卷调查：通过发放问卷的方式，征求学员、教师、家长等对学校国培计划实施情况的意见和建议，了解培训效果和满意度。4.访谈交流：与学校领导、国培计划负责人、培训教师、学员等进行访谈交流，深入了解学校在国培计划实施过程中的工作举措、存在问题及改进措施。（二）考核程序1.学校自评：学校按照本考核制度的要求，对本校国培计划实施情况进行全面自查自评，形成自评报告，并将自评材料报送上级主管部门。2.上级审核：上级主管部门收到学校自评材料后，组织考核组对学校进行考核。考核组通过材料审核、实地考察、问卷调查、访谈交流等方式，对学校国培计划实施情况进行全面考核，并形成考核意见。3.结果反馈：考核组将考核结果反馈给学校，学校对考核结果如有异议，可在规定时间内提出申诉。上级主管部门对学校的申诉进行调查核实，并做出最终裁决。4.结果公示：上级主管部门将考核结果在一定范围内进行公示，接受社会监督。四、考核结果评定与运用（一）考核结果评定考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。1.优秀：学校在国培计划实施过程中，组织管理规范，培训实施效果显著，培训资源利用充分，经费管理严格，安全管理到位，各项考核指标均达到优秀标准。2.良好：学校在国培计划实施过程中，各项工作开展顺利，基本达到考核指标要求，但在某些方面还存在一定的不足，需要进一步改进。3.合格：学校在国培计划实施过程中，能够完成基本任务，达到考核指标的基本要求，但存在一些明显问题，需要加强整改。4.不合格：学校在国培计划实施过程中，存在严重问题，如组织管理混乱、培训质量低下、经费使用违规、安全事故频发等，未能达到考核指标的基本要求。（二）考核结果运用1.表彰奖励：对考核结果为优秀的学校，给予表彰和奖励，包括颁发荣誉证书、给予经费支持、在教育系统内进行宣传推广等。2.经验推广：组织优秀学校介绍国培计划实施经验，在区域内进行推广交流，促进其他学校提高国培计划实施水平。3.整改提升：对考核结果为良好、合格的学校，下达整改通知书，要求学校针对存在的问题进行整改，并在规定时间内提交整改报告。上级主管部门对整改情况进行跟踪检查，确保学校整改到位。4.淘汰机