高二上学期期中考试语文试卷带参考答案

第第页高二上学期期中考试语文试卷（带参考答案)注意事项：1.本试卷共12页，满分150分，考试时间150分钟。2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.作答时，务必将答案写在答题卡规定的区域内。写在本试卷及草稿纸上无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：“为什么地球出现危机后，中国人不是逃离地球，而是要带着地球一起跑？”面对外国人问出的问题，《流浪地球》导演郭帆回答：“中国人特别有家国情怀，即便发生了灾难、战争，很多人也不愿离开家乡，死也要死在那儿。”这与费孝通《乡土中国》的主题不谋而合。在过去以农为主的中国社会，人们极少迁移，因为所谓农耕，就是要靠土地吃饭。在现代说法中，“土气”是一个贬义词，但在费孝通看来，“土气”实际上是因为“不流动而发生的”。“土气”，也就是接地气，它象征着人们与大地的亲密接触，充分熟悉；“土气”其实是辛劳、知足的代名词。也因此，大批的中国人逐渐变得守旧而崇古：老祖宗留下的都是财富，凡事照搬经验去做就行，因此在现在看来的“食古不化”，殊不知，是因为在以土为生的年代，“经验无需不断累积，只需老是保存”。久而久之，整个社会变得稳定而缺乏流动，很多人一辈子就只在一个小范围内活动。周边人抬头不见低头见，遇事总是能热心帮一把，人们之间逐渐形成了一种稳固而与外部隔绝的乡邻关系，慢慢地也就有了“万事不求人”的生活状态。带着地球流浪，是一种回馈，也是一种责任：感谢你当年的养育，如果可以，我也不会扔下你独自逃亡。不靠土吃饭、早已用工业化普及农业的西方人，大概很难懂中国人的传统恋根情结。（摘编自《外国人看不懂<流浪地球>的背后，藏着深层的文化认同差异》）材料二：中国人讲的“家”是很有弹性的，小到一家三口，大到无限远。比如平常我们都喜欢说“我们是自家人”。什么叫“自家人”呢？你再扩大点，比如“国家”，在英文里面，“国家”是“State”，并没有一个“家”的意思在里面。其实，几乎各个地方的语言要表述“国家”的时候，他们的概念之中都不包括“家”，只有我们中国，或者受我们中华文化影响的地区，比如日本，才会有“国家”这个说法。所以“家”你听起来好像很简单，仔细想想你会发现它挺麻烦的。它牵涉的范围非常之广，因为它是一个有伸缩弹性的东西。费孝通先生认为，中国人讲这个“家”恰恰能够说明中国社会的基本性质。他说“西方的社会像一捆柴”。我们把这一捆柴里面的每根柴，理解为不同的个体、个人。把他们绑起来就成为一个社会或者团体，叫做“团体格局”。传统中国的社会结构和西洋的格局是不相同的，我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹，每个人都是他的影响力所推出去的圈子的中心，被圈子的波纹所推及的就发生联系。费孝通就用这个形象界定了我们中国社会的基本特质。他给它一个名字，叫“差序格局”。费孝通说，因为整个社会是个差序格局，“家”的概念是可以伸缩的，跟我友好的那个关系网也是可以不断伸缩来回的。他还说，中国人对世态炎凉特别有感触，正因为这富于伸缩的社会圈子会因中心势力的变化而变大变小。正因为“公”“私”的界限没那么分明，中国传统社会里面特别喜欢讲人情、讲关系，又要讲面子，也因此那些规矩就包括了很多不言自明的东西，包括了很多我们叫“礼”的东西，这是一种礼治，我们不太需要讲契约，我们就讲信用，好比你跟别人做生意、做买卖，你丧失了信用之后，就没人再找你做了。假如这个社会，什么都是讲规矩、讲礼治、讲面子、讲关系、讲人情，那么法律在哪里呢？所以费孝通说，为什么中国封建社会的贪污问题很严重，是因为我们其实不太有法律观念，也不太有公共观念。我们过去讲儒家道德，都是从小的教化，而这个教化都是有社会土壤的。但是假如今天城市不是乡土社会，农村也不再是过去的乡土社会的时候，这个儒家伦理就纯粹只是一套抽空现实环境的教条，那又该怎么办呢？（摘编自梁文道《〈乡土中国〉：家，到底是什么呢》）材料三：家国情怀是一种人类的“共通”意识，但中国人的家国情怀有它的特殊性。家与国有统一性。中国社会以家为本位。由家到家族再到胞族，由胞族到胞族联盟，在此基础上，扩大到非血缘关系的社会联盟，由此出现了中国最早的准国家性质的社会。国与族有统一性。国是政权概念，族是种群概念。中国这块大地上，存在过许多民族。这许多民族，不管是共时态存在还是历时态存在，均可以寻到某种内在的关系。国与国民、国土（国城）有统一性。中国的国土其核心地区是相当稳定的。在中华民族的意识中，国家、国土、国民、国君、国权、国学、国枢是一体的。家国情怀究其本是一种哲学意识，是人对其本——家与国的意识。与别的哲学意识不同的是家国意识的突出特点是情理合一，在生活中，家国情怀与其说更多地体现为一种理念，还不如说更多地体现为一种情感，一种既厚重又绵长的家国浓情。正因为如此，家国情怀也被视为一种美学情怀。（摘编自陈望衡《中国美学的“家国情怀”》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A.家国情怀是中华民族在不断地发展中积淀的共同情感，是中国人所独有的一种精神与情结。B.材料二详细地解读了中国人对于“家”的理解，并可以看作是对材料一中的家国情怀的必要补充。C.中国人带着地球流浪，既是一种回馈，也是一种责任，这种情怀是用工业化普及农业的西方人无法理解的。D.材料三认为家国情怀是以家为本位的人类共通意识，是情与理的合一，全面地体现为厚重绵长的家国浓情。2.根据材料，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.以农为主的中国社会相对固定，人们主要靠土地吃饭，而这种不流动使中国社会呈现出了土气。B.中国传统社会中“公”“私”界限不太分明，是一种礼治，人们之间讲信用，是不需要任何契约的。C.费孝通运用比喻形象通俗地说明了中国社会的基本特性，差序格局下的“家”的概念是可以伸缩的。D.家国情怀是一种人类的“共通”意识，中国社会以家为本位，家国情怀是中国社会的基本特质。3.下列说法中，适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（）（3分）A.路要让一步，味须减三分。——《菜根谭》B.靠种地谋生人才知道泥土的可贵。——《乡土中国》C.已识乾坤大，犹怜草木青。——《旷怡亭口占》D.贫居闹市无人问，富在深山有远亲。——《增广贤文》4.请简要分析材料二的论证思路。（4分）5.请结合《乡土中国》的相关内容和材料二，从“差序格局”和“礼治与法治”的关系的角度评析下面的事例。（6分）因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲。警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。小陈举报父亲之事，赢得众多网友点赞，也引发一些质疑。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6~9题。杀手（节选）【美】海明威外面的天黑了下来，窗外的路灯也亮了起来。柜台前的两个男人正在看菜单。尼克·亚当斯从柜台的另一端打量着他们。他们进来时他正在和乔治说话。……“来一份火腿鸡蛋。”那个叫阿尔的人说道。他戴一顶圆顶窄边礼帽，穿一件单排扣的黑大衣。他的脸又小又白，嘴唇绷得很紧。他围着一条真丝围巾，还戴着手套。“给我来一个培根加鸡蛋的。”另一个人说。他的身材跟阿尔不相上下。两个人面孔不同，但是穿得像一对双生儿似的。两个人穿的大衣都很紧。他俩坐在那儿身子探在前面，胳膊支在柜台上。乔治把两个大盘子放在柜台上，一盘是火腿鸡蛋，另一盘是培根鸡蛋。然后关上了通往厨房的小窗户。迈克斯探一探身子，把两盘三明治拿过来。吃饭时，两个人都戴着手套。乔治在看他们吃饭。“你看什么？”迈克斯对乔治望了望。“没看什么。”“去你的。你在看我呢。”“迈克斯，小伙子也许是说着玩儿的。”阿尔说。“喂，机灵鬼，”迈克斯对尼克说，“你跟你的伙计到柜台后面去转一转吧。”于是尼克走到柜台后面去了。“什么事儿？”乔治问。“跟你毫不相干。”阿尔说，“谁在厨房里面？”“黑人。”“你说的黑人是干什么的？”“当厨子的黑人。”“我要跟那个机灵鬼一同到后面厨房里去。”他说。于是那个小个子跟着尼克走到后面的厨房里。他们进去以后门就关上。叫做迈克斯的那个人跟乔治隔着柜台面对面坐着。他不看乔治一眼，只是望着挂在柜台后面墙上的一面镜子。阿尔用一个番茄酱瓶子撑开了那扇通往厨房送盘子的小窗子，“听着，机灵鬼，”他在厨房里对乔治说，“站得离柜台远一点。你往左移一点，迈克斯。”他像一个正在安排团体照相的摄影师。“跟我说话呀，机灵鬼，”迈克斯说，“你觉得会发生什么事吗？”乔治不说话。“我告诉你吧，”迈克斯说，“我们要杀一个瑞典佬。你知道一个叫作奥勒·安德生的大块头瑞典佬吗？”“认识。”“他每晚来这儿吃饭，是吗？”“他有时候来这儿。”“他是六点钟来这儿。”“你要是不认识他，杀他干什么？”乔治说。“我们是受人之托，拿钱办事。”……尼克和厨子被绑了起来，嘴里塞着布。两个杀手不慌不忙地吃完，付了钱，走了。乔治给尼克和厨子松了绑。他们三个人，现在谁也摸不着头脑，不知道为什么要杀奥勒·安德生。“我去告诉他。”尼克说。乔治神色紧张地看着尼克。“你好好的别去，”他说，“不要卷进去。”“他要是不知道，他们会把他打死的。我一定要去告诉他。”“你不能去，”乔治说，“别管闲事。”尼克走了出去。……（有删改）6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.小说开头通过尼克的视角引出两个杀手，并对他们的外貌、穿着、点餐方式进行了细致描写，营造了一种紧张而不动声色的氛围。B.杀手阿尔和迈克斯说话简短、直接，且带有命令口吻，这与他们的杀手身份相符，体现了他们冷漠、掌控局面的特点。C.乔治在面对杀手时，语言和动作都表现出顺从和配合，说明他性格懦弱，不敢反抗，同时也暗示了他可能认识这两个杀手。D.小说对话简洁凝练，大量使用短句，并且有意省略了某些背景信息和心理描写，给读者留下了想象空间，体现了海明威的“冰山原则”。7.关于文中画线部分的分析，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.“他像一个正在安排团体照相的摄影师”，这个比喻将阿尔布置杀人现场的行为日常化，形成一种冷酷的反讽效果。B.迈克斯反复让乔治说话，是为了缓解店内的紧张气氛，表明他内心其实也有些不安和犹豫。C.阿尔用番茄酱瓶子撑开小窗子，并指挥乔治和迈克斯移动位置，细节描写生动，表现了他行事周密、老练。D.杀手明确说出要杀的对象和大致时间，表现出他们有恃无恐、嚣张大胆的特点。8.小说中尼克执意要去告诉奥勒·安德生有危险，这一情节设置有何作用？请简要分析。（4分）9.海明威的小说常蕴含着“压力下的风度”这一主题。请结合本文中乔治、尼克、厨子三人中任选一人的表现，谈谈你对这种“风度”的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：国家发政，夺民之用，废民之利，若此甚众，然而何为为之？曰：“我贪伐胜之名，及得之利，故为之。”子墨子言曰：“计其所自胜，无所可用也；计其所得，反不如所丧者之多。”今攻三里之城，七里之郭，攻此不用锐，且无杀，而徒得此然也？杀人多必数于万，寡必数于千，然后三里之城，七里之郭且可得也。今万乘之国，虚数于千，不胜而入；广衍数于万，不胜而辟。然则土地者，所有余也；士民者，所不足也。今尽士民之死，严下上之患，以争虚城，则是弃所不足，而重所有余也。为政若此，非国之务者也。（《墨子·非攻》）材料二：戴晋人曰：“有所谓蜗者，君知之乎？”曰：“然。”“有国于蜗之左角者，曰触氏；有国于蜗之右角者，曰蛮氏。时相与争地而战，伏尸数万，逐北旬有五日而后反。”君曰：“噫！其虚言与？”曰：“臣请为君实之。君以意在四方上下有穷乎？”君曰：“无穷。”曰：“知游心于无穷，而反在通达之国，若存若亡乎？”君曰：“然。”（《庄子·则阳》）材料三：陈嚣问孙卿子曰：“先生议兵，常以仁义为本。仁者爱人，义者循理，然则又何以兵为？凡所为有兵者，为争夺也。”孙卿子曰：“非女所知也！彼仁者爱人。爱人故恶人之害之也。义者循理。循理故恶人之乱之也。彼兵者所以禁暴除害也，非争夺也。故仁者之兵，所存者神，所过者化，若时雨之降，莫不说喜。是以尧伐驩兜，舜伐有苗，禹伐共工，汤伐有夏，文王伐崇，武王伐纣，此四帝两王，皆以仁义之兵行于天下也。故近者亲其善远方慕其义兵不血刃远迩来服，德盛于此，施及四极。（《荀子·议兵》）10.材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）故近者亲其善远方慕其义兵不血刃远迩来服11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.“不胜而辟”与“欲辟土地，朝秦楚”（《齐桓晋文之事》）中的“辟”意思相同，都是“开辟、开拓”的意思。B.“而徒得此然也”与“郯子之徒”（《师说》）中的“徒”意思不同，前者是“徒然、白白地”，后者是“一类人”。C.“臣请为君实之”与“重念蒙君实视遇厚”（《答司马谏议书》）中的“君实”意思不同，前者是“为您证实”，后者是人名（司马光）。D.“逐北”指追逐败逃的军队，与“追亡逐北”（《过秦论》）中的“逐北”意思相同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）A.墨子认为，发动战争得不偿失，为了争夺一座“虚城”而牺牲本就不足的“士民”，是舍本逐末的行为。B.戴晋人用“蜗角之争”的寓言，意在说明诸侯间为争夺土地而发生的战争，在无穷的宇宙视角下显得渺小可笑。C.陈嚣认为，既然仁义的核心是爱人和循理，那么就不应该使用武力，他对荀子“以仁义为本”的议兵观点提出了质疑。D.荀子并不反对军事行动，他区分了“争夺之兵”与“仁义之兵”，认为后者是为了禁暴除害，是仁义的延伸。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）计其所自胜，无所可用也；计其所得，反不如所丧者之多。（2）时相与争地而战，伏尸数万，逐北旬有五日而后反。14.三则材料对战争的态度有何异同？请简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15~16题。狂夫杜甫万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。风含翠筿①娟娟净，雨裛②红蕖冉冉香。厚禄故人③书断绝，恒饥稚子色凄凉。欲填沟壑惟疏放，自笑狂夫老更狂。【注】①筿（xiǎo）：细竹。②裛（yì）：同“浥”，沾湿。③故人：指严武。诗人初到成都时，曾靠严武接济，分赠禄米。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首联写诗人的居住环境，万里桥与百花潭，草堂与沧浪，相互映衬，点明了“狂夫”居所之景，也暗含了归隐之意。B.颔联运用叠词“娟娟”“冉冉”，细腻地写出了风中翠竹的明净悦目和雨后红荷的冉冉飘香，意境优美。C.颈联笔锋一转，描写现实处境，“厚禄故人书断绝”写出了世态炎凉，“恒饥稚子色凄凉”则写出了家境的困窘。D.尾联“欲填沟壑”直言诗人将死沟壑的悲惨命运，“惟疏放”则写出了在命运打击下只能任凭疏狂的无奈。16.诗中的“狂夫”形象极为生动，请结合全诗简要分析“狂”的内涵。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《论语·阳货》中，孔子认为《诗》除了可以“多识于鸟兽草木之名”外，还可以“_________，_________”。（2）《大学之道》中，指出“_________”是修养品性的根本，“_________”是管理好家庭和家族的关键。（3）《老子》第六十四章中，用“_________，_________”两句指出，人们做事常在接近成功时失败，因此必须慎终如始。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成18~20题。（11分）漫步在古老的街巷，青砖黛瓦间透露出岁月的痕迹；穿行于繁华的都市，（甲）_________。走进我的家乡——云水镇，可以感受到这里的独特韵味。云水镇的美，（乙）_________。近年来，云水镇围绕“宜居、宜业、宜游”的发展理念，创新开展“美丽云水”行动，提升城镇品质，打造宜居新家园。如今的云水镇，街道宽敞，交通便捷；公园遍布，绿树成荫。在东区，家家户户的阳台都种满了鲜花绿植，推窗见景，花香四溢；西区，荷花池①_________，每逢荷花盛开之际，都会吸引众多游客驻足观赏；南区，利用丰富的历史文化资源，开展传统文化体验活动，让游客在游玩中感受文化的魅力。每逢节假日，来自四面八方的游客②_________地来到云水镇，赏美景、品文化、享悠闲。城镇繁荣有序、居民③_________，在云水镇这片充满活力的土地上，旅游业也蓬勃发展。如今，放眼云水镇这片充满希望的土地，城镇更靓了，产业更强了，居民更富了，城镇发展的愿景正在科学合理的规划与实践中一步步变为现实。18.请在文中画横线（甲）（乙）处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）（甲）____________________________________________________（乙）____________________________________________________19.请在文中横线①②③处填入恰当的成语。（3分）①________________________②________________________③________________________20.文中画波浪线的句子在语言表达上很有特色，请简要分析。（4分）阅读下面的文字，完成21~22题。（9分）逻辑，是有效思维的判断标准。要进行有效的思维训练，必须讲逻辑。语文教学该如何讲逻辑？重要的是，要让逻辑思维训练和学习任务紧密结合，向教学过程渗透更自然。文本解读常常需要在语境中推断词义，这种方法运用得好，既是语言文字的积累和运用，又是逻辑推理的示范或训练。如《史记·刺客列传》中写荆轲竭力劝说燕太子丹允许他取樊於期的人头献给秦王时，有这样一句话：“诚得樊将军首与燕督亢之地图，奉献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报。”句中的“乃”翻译为“就”还是“才”？翻译为“才”在语意上是说得通的，但是，仔细推敲，就会发现不甚合理……荆轲面对“不忍”的太子，一定要勾画出杀秦王高度可能的愿景才行，从这一点来看，翻译成“就”要比“才”合理。在文本解读中抓住几例像这样的逻辑推理和学生探讨，不仅能训练学生的逻辑思维，还会有助于他们养成好的阅读习惯和心态。一段话在字面的意思外，可能还隐藏着重要信息，想要捕捉到这些信息，往往需要细致的逻辑推理。例如：“（四叔）说我'胖了’之后即大骂其新党。但我知道，这并非借题在骂我：因为他所骂的还是康有为。”（《祝福》）根据这段话，可以推理出关于“我”和四叔的重要信息。首先，“我”是新党或支持新党的人；其次，四叔不仅守旧而且消息闭塞。根据“所骂的还是康有为”的“还”字，可推知康有为等人在当时已算不得新党了。这点在《祝福》开头的第一句话“旧历的年底毕竟最像年底”便可得到印证，有新历才谈得上“旧历”，而启用新历是辛亥革命之后的事情。也就是说，辛亥革命之后，四叔骂新党骂的却还是康有为，足见其消息闭塞。（摘编自徐飞《讲逻辑，把语文教学引向更深处》）21.请根据以上材料，概括在语文教学中进行逻辑思维训练的两种途径。（4分）22.请模仿材料中的推理方法，分析下面这句话可能隐含的信息。（5分）经理在会上肯定了小张的方案，但紧接着又详细阐述了李秘书上周提交的报告中提到的几点建议。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：近年来，“国潮”兴起，从传统服饰到文创产品，从经典IP改编到非遗元素融入现代设计，越来越多的年轻人开始关注并喜爱传统文化。材料二：有人认为，文化创新需要紧跟时代潮流，大胆借鉴外来文化；也有人认为，文化创新应坚守传统根脉，深入挖掘本土文化资源。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，体现你的认识与感悟。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案一、现代文阅读（35分）1.（3分）B（A.“中国人所独有”错；C.“无法理解”过于绝对；D.“全面地体现为”概括不当）2.（3分）B（“不需要任何契约的”说法绝对，原文是“不太需要”）3.（3分）D（体现了“差序格局”中社会圈子因势力而伸缩的特点）4.（4分）①首先从中国人对“家”的弹性概念引入。②然后重点阐述费孝通提出的“差序格局”理论，并通过与西方“团体格局”的对比进行阐释。③接着分析“差序格局”下中国社会讲人情、重面子、轻法治等特点。④最后提出对传统儒家伦理在现代社会适用性的思考。5.（6分）①差序格局下，社会关系以“己”为中心向外推及，亲缘关系是核心圈层，“子为父隐”是传统礼治的要求。②质疑声源于差序格局下的礼治观念，认为子女举报父亲破坏了亲缘伦理。③小陈的行为体现了现代法治精神，将公共安全置于私人关系之上。④网友的点赞反映了社会从传统“礼治”向现代“法治”观念的转变。⑤应辩证看待，法治是社会基石，但法治建设中也应注重汲取传统伦理中的合理成分。6.（3分）C（“可能认识这两个杀手”于文无据）7.（3分）B（“为了缓解店内的紧张气氛”“内心其实也有些不安和犹豫”分析不当）8.（4分）①推动情节发展，使故事从餐馆内的对峙转向更广阔的社会空间。②塑造人物形象，表现了尼克的善良、正直和勇气，与乔治的谨慎形成对比。③深化主题，引发读者对个人在暴力与社会责任面前应如何选择的思考。9.（6分）示例（选择尼克）：尼克在明知有巨大危险的情况下，仍坚持去通知一个近乎陌生的人，