2025-2026学年第二学期春季学期校园特殊教育提升计划迎检办法

2025-2026学年第二学期春季学期校园特殊教育提升计划迎检办法为深入落实国家、省、市、县关于特殊教育事业发展的决策部署，严格对照《特殊教育提升计划》及各级特殊教育评估验收标准，规范我校特殊教育提升计划迎检工作流程，明确迎检责任、细化迎检举措、强化迎检保障，全面梳理我校特殊教育提升工作成效、排查短板不足、完善迎检资料、规范现场管理，确保顺利通过特殊教育提升计划评估验收，推动我校特殊教育高质量、规范化发展，切实保障残疾学生平等享有受教育权利，结合我校特殊教育工作实际，制定本办法。本办法适用于2025-2026学年第二学期春季学期我校特殊教育提升计划专项迎检的各项工作，覆盖特殊教育教学、康复训练、师资建设、经费保障、安全管理、融合教育等全部迎检领域，涉及各相关部门、全体特殊教育教职工及相关岗位工作人员。各单位、各人员须严格遵照本办法要求，压实责任、闭环落实，确保每一项迎检工作合规达标、每一份迎检资料真实规范、每一个迎检环节有序高效，圆满完成迎检各项任务。一、迎检总则（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，立足特殊教育提升计划核心要求，坚持“公平优先、质量为本、融合发展、精准施策”的工作理念，以迎检促规范、以规范促提升、以提升促发展，聚焦特殊教育提升各项指标，全面核查工作落实情况，补齐发展短板，完善工作机制，提升特殊教育教学质量和康复服务水平，切实保障残疾学生受教育权益，确保顺利通过特殊教育提升计划评估验收，努力办好有温度、有质量的特殊教育。（二）迎检目标1.指标达标：严格对照特殊教育提升计划评估指标体系，确保在残疾学生入学保障、教育教学质量、康复服务水平、师资队伍建设、经费投入保障、融合教育推进、安全管理等方面所有指标全部达到验收标准，无遗漏、无短板，各项数据真实准确、有据可查。2.资料规范：全面收集、整理、归档特殊教育提升计划实施以来的各类资料，确保资料真实完整、分类清晰、规范有序，能够全面反映我校特殊教育提升工作的实施过程、具体举措和实际成效，符合验收资料规范要求。3.现场有序：规范特殊教育教室、康复训练室、功能区域等现场管理，优化教育教学和康复训练流程，确保场地整洁、设施齐全、管理规范，充分展现我校特殊教育提升工作的良好风貌和工作水平。4.顺利验收：高效配合评估验收小组开展汇报答辩、现场核查、资料查阅、访谈座谈等工作，确保迎检流程顺畅、应答规范、服务到位，顺利通过特殊教育提升计划评估验收，推动我校特殊教育工作再上新台阶。（三）适用范围本办法适用于我校特殊教育提升计划迎检工作的组织实施、责任落实、资料整理、现场准备、汇报答辩、问题整改等所有相关环节，覆盖学校行政部门、特殊教育教研组、康复训练组、后勤保障组、安全管理组等各相关部门，以及全体特殊教育教师、康复师、保育员、后勤人员等相关工作人员。二、组织架构及责任分工成立校园特殊教育提升计划迎检工作领导小组，统筹推进迎检各项工作，协调解决工作中的重大问题和难点问题；下设各专项工作小组，明确职责分工、细化工作任务，确保迎检工作责任到人、任务到岗、措施到位、闭环落实。（一）迎检工作领导小组组长：学校校长、书记（统筹迎检全面工作，审批迎检办法、整改方案、汇报材料等重大事项；对接县级教育主管部门及相关验收单位，主持迎检相关重要会议，协调解决迎检过程中的重大问题，对迎检工作负总责）副组长：分管特殊教育工作的副校长（协助组长开展工作，分管特殊教育迎检各项工作，督促各专项小组落实工作任务、整改突出问题，审核相关迎检材料，协调解决分管领域难点问题）成员：特殊教育负责人、教务处主任、德育处主任、后勤处主任、安全办主任、财务处主任、特殊教育教研组长、康复训练组长及相关岗位工作人员（履行本岗位迎检职责，完成分管领域指标自查、短板整改、资料整理、现场规范等工作，配合专项工作小组开展工作）（二）专项工作小组1.综合协调组：由特殊教育负责人兼任组长，负责迎检工作的日常协调、进度跟踪、信息汇总；撰写迎检汇报稿、自查报告、整改报告等专项材料；组织开展迎检动员、培训和模拟验收；对接工作领导小组和各专项小组，及时汇报工作进展，协调解决日常工作中的衔接问题，统筹推进迎检各项工作有序开展。2.入学保障组：由教务处主任牵头，负责残疾学生入学登记、学籍管理、控辍保学、随班就读安排等入学保障指标的自查、整改和规范；核查适龄残疾学生入学情况，建立残疾学生学籍台账和控辍保学台账；整理残疾学生入学登记材料、学籍档案、随班就读相关证明等佐证材料，确保入学保障指标达标。3.教育教学组：由特殊教育教研组长牵头，负责特殊教育教学计划制定、课程设置、教学实施、教学评价等教育教学指标的自查、整改和规范；规范特殊教育课堂教学流程，完善教学管理制度和教学档案；整理教学设计、教案、教学反思、教学评价记录等佐证材料，提升特殊教育教学质量。4.康复服务组：由康复训练组长牵头，负责残疾学生康复训练计划制定、康复项目实施、康复效果评估等康复服务指标的自查、整改和规范；规范康复训练室管理，完善康复训练设施设备，做好康复训练记录；整理康复训练计划、康复档案、康复评估报告等佐证材料，确保康复服务达标。5.师资队伍组：由特殊教育负责人牵头，负责特殊教育教师编制、学历、专业资质、培训、薪酬待遇、师德师风等师资队伍指标的自查、整改和规范；组织特殊教育教师开展专题培训、校本研修和师德教育，完善师资管理相关制度；整理教师编制证明、学历证书、培训记录、薪酬发放凭证等佐证材料，确保师资队伍指标达标。6.经费保障组：由财务处主任牵头，负责特殊教育经费投入、经费使用、收费管理、资助政策落实等经费保障指标的自查、整改和规范；规范经费使用流程，确保经费专款专用、使用规范；落实残疾学生资助政策，整理经费预算、决算、拨付凭证、资助记录等佐证材料，确保经费保障到位。7.融合教育组：由德育处主任牵头，负责随班就读管理、融合教育课程设置、融合教育师资培训、校园融合氛围营造等融合教育指标的自查、整改和规范；完善随班就读管理制度，开展融合教育专题活动；整理随班就读档案、融合教育教学记录、融合教育培训材料等佐证材料，推动融合教育高质量发展。8.安全管理组：由安全办主任牵头，负责特殊教育校园安全、食品安全、卫生防疫、残疾学生接送安全、应急管理等安全管理指标的自查、整改和规范；开展安全隐患排查整治，完善安全管理制度和应急预案；整理安全隐患排查记录、食品安全相关材料、卫生防疫记录、应急演练记录等佐证材料，确保校园安全无隐患。9.资料整理组：由各专项工作小组骨干人员组成，负责迎检资料的统一收集、分类、整理、审核、装订、归档；制定资料整理规范，指导各专项小组做好资料整理工作；确保资料规范、完整、可查，符合验收要求，建立纸质资料和电子资料双重归档体系。三、迎检工作流程及时间安排特殊教育提升计划评估验收时间以县级教育主管部门正式通知为准，我校迎检筹备工作分五个阶段推进，严格按照以下时间节点和工作要求落实各项任务，确保迎检准备工作全面到位、万无一失。（一）动员部署与指标学习阶段（本学期第1-2周）1.召开迎检动员大会，传达县级特殊教育提升计划迎检要求，解读本办法及评估指标体系，明确工作重点、责任分工和时间节点，统一思想、凝聚共识，动员全体相关工作人员积极参与迎检筹备工作。2.组织全体相关工作人员学习特殊教育提升计划相关政策、评估指标和验收标准，开展专项培训，确保每一位工作人员熟悉指标要求、掌握工作要点、明确工作责任。3.各专项工作小组召开工作会议，细化本小组工作任务，明确具体责任人及完成时限，制定本小组工作推进计划，启动迎检筹备工作。（二）全面自查与短板梳理阶段（本学期第3-4周）1.各专项工作小组对照特殊教育提升计划评估指标体系，全面开展自查自纠工作，逐项核查指标完成情况，详细梳理工作成效、查找短板不足，形成自查清单和问题台账。2.各专项工作小组结合自查情况，撰写自查报告，明确整改方向、整改措施和初步整改时限，上报迎检工作领导小组审核。3.迎检工作领导小组召开专题会议，审议各专项小组自查报告和问题台账，统筹梳理全校层面的突出问题，明确整改重点、整改责任和整体推进思路，形成全校自查报告。（三）短板整改与资料完善阶段（本学期第5-8周）1.各专项工作小组对照问题台账，制定具体整改方案，明确整改措施、整改时限和责任人，实行销号管理，确保所有短板问题整改到位、形成闭环，确保各项指标全部达标。2.同步开展迎检资料收集、分类、整理、审核工作，按照资料整理规范，完成纸质资料和电子资料的整理归档，确保资料真实、完整、规范，能够全面支撑指标达标。3.各专项工作小组定期上报整改进度和资料整理情况，工作领导小组定期开展检查督导，及时发现问题、督促整改，确保整改工作和资料整理工作按时推进、高质量完成。（四）现场规范与模拟验收阶段（本学期第9-10周）1.规范特殊教育教室、康复训练室、功能区域、户外活动场地等现场管理，整治环境卫生，检修维护设施设备，优化教育教学和康复训练流程，确保现场整洁、规范、有序。2.布置迎检展示区，通过展板、宣传栏等形式，展示我校特殊教育提升计划实施成效、特色亮点、工作举措及残疾学生成长成果，营造浓厚的迎检氛围。3.组织开展模拟验收演练，按照“迎接引导—汇报答辩—现场核查—资料查阅—访谈座谈”的流程，模拟县级评估验收场景，及时发现问题、整改问题，优化迎检流程，提升迎检准备的针对性和实效性。4.完善汇报材料、强化答辩准备，开展工作人员培训，提升应答能力和服务水平，确保能够准确、规范地回应验收小组提出的问题。（五）迎检冲刺与验收配合阶段（本学期第11周起）1.开展迎检工作全面排查，对整改情况、资料整理情况、现场准备情况进行最后核查，及时整改遗留问题，确保迎检准备工作万无一失。2.做好迎检期间各项协调保障工作，安排专人负责迎接、引导、讲解、资料查阅协助等工作，确保验收流程顺畅。3.配合评估验收小组开展汇报答辩、现场核查、资料查阅、访谈座谈等工作，如实反映我校特殊教育提升工作情况，认真听取验收小组的反馈意见，做好记录工作。4.验收结束后，立即梳理验收小组提出的问题，制定整改方案，扎实推进整改工作，及时向县级教育主管部门反馈整改情况。四、核心评估指标及实施细则严格对照特殊教育提升计划评估指标体系，将各项指标分解到各专项工作小组、具体岗位，明确达标标准、工作举措和完成时限，确保各项指标全部达标，具体实施细则如下：（一）入学保障指标（责任部门：入学保障组）1.达标标准：适龄残疾学生入学率达到规定标准，无适龄残疾学生辍学现象；建立健全残疾学生学籍管理制度，学籍信息完整、准确；落实随班就读政策，为符合条件的残疾学生提供随班就读服务，配备必要的辅助器具和支持措施。2.工作举措：核查适龄残疾学生户籍信息、入学登记信息，核算入学率，建立控辍保学台账，确保无辍学现象；完善残疾学生学籍档案，规范学籍管理流程；排查符合随班就读条件的残疾学生，制定随班就读方案，配备辅助器具，做好随班就读指导工作；整理入学登记材料、学籍档案、随班就读证明等佐证材料。3.完成时限：本学期第6周前完成自查整改，第7周前完成佐证材料整理归档。（二）教育教学指标（责任部门：教育教学组）1.达标标准：严格按照特殊教育课程标准设置课程，制定科学合理的教学计划；规范课堂教学流程，注重个别化教学，提升教学质量；建立完善的教学评价机制，定期对学生学习情况进行评价；教学档案规范完整。2.工作举措：对照特殊教育课程标准，完善教学计划和课程设置，确保课程设置合规；规范个别化教学方案制定和实施，做好教学反思和教学总结；建立学生学习评价台账，定期开展教学评价；整理教学设计、教案、教学反思、教学评价记录等佐证材料。3.完成时限：本学期第7周前完成自查整改，第8周前完成佐证材料整理归档。（三）康复服务指标（责任部门：康复服务组）1.达标标准：为有康复需求的残疾学生提供针对性的康复训练服务，康复训练计划科学合理；康复训练室设施设备齐全、完好，管理规范；建立康复训练档案，定期对康复效果进行评估；康复训练人员具备相应专业资质。2.工作举措：排查有康复需求的残疾学生，制定个性化康复训练计划，规范康复训练流程；检修维护康复训练设施设备，完善设施设备台账；做好康复训练记录，定期开展康复效果评估，整理康复评估报告；核查康复训练人员专业资质，组织开展康复培训；整理康复训练计划、康复档案、评估报告等佐证材料。3.完成时限：本学期第7周前完成自查整改，第8周前完成佐证材料整理归档。（四）师资队伍指标（责任部门：师资队伍组）1.达标标准：特殊教育教师编制足额配备，无缺编现象；特殊教育教师学历达标率、专业资质达标率符合规定要求；定期开展特殊教育教师培训，年度培训学时达标；教师薪酬待遇落实到位，师德师风建设规范，无教师违规违纪行为。2.工作举措：核查特殊教育教师编制、学历、专业资质情况，梳理短板问题，制定整改措施；组织特殊教育教师开展专题培训、校本研修和师德教育，完善培训记录；核查教师薪酬待遇落实情况，确保符合政策要求；完善师德师风管理制度和评价档案；整理教师编制证明、学历证书、培训记录、薪酬发放凭证等佐证材料。3.完成时限：本学期第6周前完成自查整改，第7周前完成佐证材料整理归档。（五）经费保障指标（责任部门：经费保障组）1.达标标准：特殊教育经费投入足额到位，经费使用规范、专款专用；严格执行收费管理制度，无乱收费现象；落实残疾学生资助政策，为家庭经济困难残疾学生提供精准资助；建立健全经费管理制度和台账。2.工作举措：核查特殊教育经费预算、决算、拨付凭证等，确保经费投入到位、使用规范；规范收费行为，公开收费项目和标准；落实残疾学生资助政策，核查资助申请、审批、发放记录；完善经费管理制度和台账；整理经费相关材料、收费记录、资助相关材料等佐证资料。3.完成时限：本学期第7周前完成自查整改，第8周前完成佐证材料整理归档。（六）融合教育指标（责任部门：融合教育组）1.达标标准：建立健全随班就读管理制度，配备随班就读指导教师；开展融合教育课程建设，优化融合教育教学模式；营造良好的校园融合氛围，促进残疾学生与普通学生和谐相处；定期开展融合教育师资培训。2.工作举措：完善随班就读管理制度，配备专职或兼职随班就读指导教师；开展融合教育课程设计和教学实践，做好随班就读学生教学指导；组织开展融合教育专题活动，营造融合氛围；组织融合教育师资培训，完善培训记录；整理随班就读档案、融合教育教学记录、培训材料等佐证材料。3.完成时限：本学期第8周前完成自查整改，第9周前完成佐证材料整理归档。（七）安全管理指标（责任部门：安全管理组）1.达标标准：建立健全特殊教育校园安全管理制度，开展常态化安全隐患排查整治；落实食品安全管理制度，严把食品采购、储存、加工、留样等环节；完善卫生防疫制度，做好残疾学生健康监测和传染病防控工作；建立残疾学生接送安全管理制度，落实接送交接手续；完善应急管理制度和应急预案，定期开展应急演练。2.工作举措：开展校园安全隐患全面排查，建立隐患排查台账，及时整改到位；规范食品安全管理，完善食品采购验收记录、留样记录等；落实卫生防疫措施，做好学生晨检、午检、健康监测记录；规范学生接送流程，完善接送交接记录；开展应急演练，完善应急预案和演练记录；整理安全管理制度、隐患排查记录、食品安全相关材料等佐证资料。3.完成时限：本学期第6周前完成自查整改，第7周前完成佐证材料整理归档。五、迎检资料整理规范迎检资料是反映我校特殊教育提升计划实施成效、支撑指标达标的核心载体，需严格按照以下规范整理，确保纸质资料与电子资料同步整理、同步归档，符合验收要求，便于验收小组检索查阅。（一）资料分类按核心评估指标分为七大类，分别为：入学保障类资料、教育教学类资料、康复服务类资料、师资队伍类资料、经费保障类资料、融合教育类资料、安全管理类资料。每类资料按具体指标、工作内容、形成时间进一步细化分类，确保分类清晰、层次分明、逻辑严谨。（二）纸质资料整理规范1.纸张规格：所有纸质资料统一采用A4纸张，不得使用其他规格纸张；照片、奖状、证书、图纸等特殊材料按A4规格折叠或粘贴，标注相关说明，确保整齐统一。2.格式要求：文件标题采用二号宋体加粗，正文采用三号仿宋_GB2312，行距28磅，段落首行缩进2字符；附件需标注附件名称，与正文装订在一起；所有需要签字盖章的资料，确保签字齐全、盖章清晰，不得遗漏；手写资料需字迹工整、清晰可辨。3.装订要求：每类资料单独装订成册，每册加装封面和扉页，封面标注“校园特殊教育提升计划迎检资料—XX类—XX指标”“学校名称”“整理日期”“责任部门”“责任人”，扉页放置资料目录（标注资料名称、页码、份数）；页码标注在页面底部居中位置，装订整齐、牢固，便于翻阅；重要资料单独装订，标注“重要资料”。4.存放要求：装订好的纸质资料放入专用档案柜，按类别、按指标分区存放，做好防潮、防火、防盗、防损坏、防霉变工作；档案柜张贴类别及指标标签，明确存放内容，便于检索查阅；严禁随意堆放、转借、篡改归档资料。（三）电子资料整理规范1.文件夹建立：按七大类资料建立一级文件夹，每个一级文件夹下按具体指标、工作内容建立二级文件夹，文件夹名称规范简洁，标注“XX类资料—XX指标—责任部门”；每个二级文件夹下按材料形成时间或材料性质建立三级文件夹，确保分类清晰。2.文件命名：电子文件命名规范，格式为“材料名称—形成时间—责任部门”；照片、视频文件标注拍摄时间、拍摄区域、拍摄内容；同一类型、同一指标的文件按时间顺序命名，便于排序和检索。3.格式要求：电子文档统一保存为PDF或Word格式，照片保存为JPG格式，视频保存为MP4格式，图纸保存为CAD或PDF格式，确保格式规范、兼容性强，便于验收小组查阅；避免使用特殊格式，防止文件无法正常打开。4.备份要求：所有电子资料需进行双重备份，分别存储在专用电脑、移动存储设备及学校服务器中，定期检查备份情况，确保文件可正常打开，防止丢失、损坏；重要文件需单独备份，标注“重要文件”，重点保管。（四）资料审核规范建立三级审核机制，严把资料质量关，杜绝虚假、不规范资料，确保资料与指标要求一致，具体审核流程如下：1.一级审核：各专项工作小组对本小组整理的资料进行自查，确保资料真实、完整、规范，符合指标要求和本办法规定，由小组负责人签字确认后提交资料整理组。2.二级审核：资料整理组对各专项小组提交的资料进行全面审核，重点检查资料的完整性、真实性、规范性和与指标的契合度，核对纸质材料与电子材料的一致性，指出问题并反馈给相关专项小组，督促限期整改完善。3.三级审核：迎检工作领导小组对审核完善后的资料进行最终审核，审批资料终稿，确保资料符合评估验收要求，方可正式归档和展示。六、迎检现场准备规范现场展示是展现我校特殊教育提升计划实施成效的直观载体，需严格按照以下规范做好现场准备工作，确保现场规范、整洁、有序，突出成效，展现我校特殊教育的良好风貌。（一）现场环境整治1.环境卫生：全面清理特殊教育区域卫生死角，规范特殊教育教室、康复训练室、休息室、卫生间等区域的物品摆放，确保环境整洁、有序、温馨；定期开展保洁工作，保持环境卫生常态化。2.设施检修：全面检修特殊教育教室、康复训练室的各类设施设备，包括教学设备、康复器材、辅助器具等，确保设备正常运行，消除安全隐患；对损坏的设施设备及时维修或更换，完善设施设备运维记录。3.标识规范：更新损坏、模糊的标识，补充特殊教育相关宣传标识、安全标识、引导标识；规范校园文化布置，突出特殊教育特色和融合教育理念，营造浓厚的迎检氛围和育人氛围。完成时限：本学期第8周前完成，后续持续维护。（二）功能区域规范1.特殊教育教室规范：对照特殊教育办学标准，规范特殊教育教室布置，合理划分教学区、活动区、休息区等功能区域，配备必要的教学设备和辅助器具；张贴教学计划、个别化教学方案等相关内容，营造适合残疾学生学习的环境。2.康复训练室规范：规范康复训练室布置，合理划分康复训练区域，分类摆放康复器材和辅助器具，确保器材完好、摆放有序；张贴康复训练流程、安全注意事项等相关内容，规范康复训练管理。3.融合教育区域规范：优化随班就读班级布置，配备必要的辅助器具和支持设施，营造融合教育氛围；规范融合教育活动区域，为残疾学生和普通学生提供良好的互动交流环境。完成时限：本学期第8周前完成，后续持续规范。（三）现场展示布置1.展示区布置：在校园显著位置设置特殊教育提升计划迎检展示区，通过展板、宣传栏等形式，展示我校特殊教育提升工作部署、指标落实情况、工作成效、特色亮点及残疾学生学习、康复成果；展示内容简洁明了、重点突出，贴合评估验收要求。2.重点区域布置：结合我校特殊教育特色，在特殊教育教室、康复训练室、融合教育班级等重点区域，布置相关展示内容，突出我校特殊教育提升的工作成效和特色。3.会议室准备：准备汇报会议室、资料查阅室，布置整洁规范，配备必要的展示设备（投影仪、电脑、打印机等），确保汇报、资料查阅工作顺利开展；汇报会议室摆放我校特殊教育提升计划相关资料、宣传手册等，便于验收小组查阅。完成时限：本学期第9周前完成。（四）人员准备1.汇报答辩人员：确定汇报人、答辩人，组织开展汇报答辩培训，熟悉汇报内容、答辩素材和相关指标要求，提升表达能力和应答能力，确保汇报流畅、答辩规范，能够准确回应验收小组提出的问题。2.引导讲解人员：安排现场引导人员、讲解人员，明确职责分工，培训引导、讲解礼仪和相关工作内容，熟悉校园布局、功能区域配置、特殊教育提升工作成效等，确保能够准确、流畅地引导验收小组参观和讲解。3.教职工准备：组织全体相关工作人员学习特殊教育提升计划相关政策、评估指标及我校迎检工作安排，熟悉我校特殊教育提升工作成效和重点内容；规范工作行为，提升服务意识，确保在迎检过程中能够积极配合、准确应答，展现我校教职工良好的精神风貌。4.学生准备：引导残疾学生养成良好的行为习惯，鼓励学生积极参与展示活动，展现学生健康、自信、向上的精神面貌；提前与学生、家长沟通，引导学生主动配合验收小组的观察和访谈。完成时限：本学期第9周前完成培训和准备。七、汇报答辩与验收配合要求（一）汇报答辩准备1.汇报材料准备：撰写迎检汇报稿（纸质版、电子版），重点突出我校特殊教育提升计划实施的工作部署、指标落实情况、工作成效、特色亮点、存在问题及下一步工作计划，逻辑清晰、内容详实、图文结合，贴合特殊教育提升计划评估验收要求；汇报稿字数控制在合理范围，确保汇报时间规范。2.PPT制作：制作汇报PPT，配合汇报稿内容，突出重点、简洁明了、图文并茂，直观展现我校特殊教育提升各项指标达标情况和工作成效；优化PPT排版，融入学生学习、康复照片、校园环境照片等元素，确保展示效果良好。3.答辩素材准备：梳理答辩素材，针对评估验收可能提出的问题（入学保障、教育教学、康复服务、师资队伍等方面），提前做好应答准备，形成答辩素材手册，组织汇报、答辩人员熟悉掌握，确保答辩准确、规范、流畅。完成时限：本学期第9周前完成汇报材料和PPT制作，第10周前完成答辩素材准备和培训。（二）验收实施配合1.迎接引导：安排专人负责迎接县级评估验收小组，佩戴工作牌，热情接待，引导验收小组进入校园，简要介绍校园基本情况和特殊教育提升工作迎检准备情况，做好引导服务工作，展现我校良好风貌。2.汇报答辩：在汇报会议室，由汇报人进行工作汇报，汇报结束后，配合验收小组开展答辩工作，答辩人准确、规范地回应验收小组提出的问题，全面展现我校特殊教育提升的工作思路和成效。3.现场核查：引导验收小组参观特殊教育教室、康复训练室、融合教育班级等重点区域，由讲解人员详细介绍相关工作情况，配合验收小组开展现场核查，如实回答验收人员提出的问题，主动提供相关佐证材料，不隐瞒、不夸大。4.资料查阅：引导验收小组到资料查阅室，安排专人协助查阅迎检资料，及时提供所需资料，配合验收小组做好资料核查、数据核对工作，确保资料查阅顺畅，对验收小组提出的资料相关问题及时解答。5.访谈座谈：配合验收小组开展学生、家长、教职工访谈工作，提前做好沟通引导，确保访谈顺利开展；如实反映我校特殊教育提升工作情况，认真听取访谈对象的意见和建议。6.反馈交流：认真听取验收小组的反馈意见，详细记录存在的问题和改进建议，与验收小组进行充分交流，表明整改态度和整改决心，做好反馈意见记录工作，形成反馈意见台账。（三）问题整改与总结提升1.整改部署：验收结束后，立即召开整改工作会议，梳理验收小组提出的问题，结合自查发现的短板，制定详细的整改方案，明确整改责任部门、整改措施、整改时限，形成整改台账，实行销号管理。2.整改落实：各专项工作小组严格按照整改方案，扎实推进整改工作，确保所有问题整改到位、形成闭环；综合协调组定期检查整改进度，督促整改落实，及时向迎检工作领导小组汇报整改进展情况。3.总结提升：整改完成后，撰写整改报告，及时向县级教育主管部门反馈整改情况；全面总结本次迎检工作经验，查找工作不足，针对性制定改进措施，健全特殊教育提升长效机制，推动我校特殊教育持续健康、高质量发展。八、保障措施（一）组织保障迎检工作领导小组定期召开迎检工作会议，统筹推进迎检各项工作，协调解决工作中的重大问题和难点问题；各专项工作小组、各岗位明确专人负责，确保迎检任务落到实处，形成上下联动、齐抓共管的工作