2021-2022年八年级期末（云南省保山市）

第第页2021-2022年八年级期末（云南省保山市）

选择题

下列加点字注音，完全正确的一项是（）

A.遒劲（jìn）黝黑（yóu）锃亮(zèng)炽热（zhì）

B.鸡枞（zhōng）不逊（xùn）禁锢（gù）盎然（àn）

C.嶙峋（lín）诘责（jié）滞留（chì）差使（chā）

D.轩榭（xiè）佃农（diàn）吹嘘（xū）秀颀（qí）

【答案】D

【解析】

A．遒劲（jìn）—（jìng），黝黑（yóu）—（yǒu），炽热（zhì）—（chì）。

B．盎然（àn）—（àng）。

C．滞留（chì）—（zhì），差使（chā）—（chāi）。

故选D。

选择题

下列词语没有错别字的一项是（）

A.序幕倦怠交头接耳坦荡如砥

B.鲜腴推祟巧妙绝纶春寒料峭

C.喧嚣浩瀚惟妙惟肖络绎不决

D.仲裁缨花重峦叠瘴无动于衷

【答案】A

【解析】

B．巧妙绝纶—巧妙绝伦。

C．络绎不决—络绎不绝。

D．缨花—樱花，重峦叠瘴—重峦叠嶂。

故选A。

选择题

下列句子加点词语使用不正确的一项是（）

A.经过几个小时的长途跋涉，我们终于到达了目的地。

B.科学的健身指导不仅能帮助健身者避开运动误区，还能让健身事倍功半。

C.在我眼里，军人要有一种刚强的气息，一种不折不挠的气质。

D.群众对贪污腐化，损公肥私的人深恶痛绝。

【答案】B

【解析】

A．“长途跋涉”指远距离的翻山渡水，形容路途遥远，行路辛苦。用在此处符合语境。

B．“事倍功半”形容做事的方法费力大，收效小。用在此处与原文语意相反，应改为“事半功倍”。

C．“不折不挠”指在压力和困难面前不屈服，用来形容军人的气质恰当。

D．“深恶痛绝”指对某人或对某事物厌恶、痛恨到极点。用在此处符合语境。

故选B。

选择题

（题文）下列句子没有语病的一项是()

A.苏州园林的修建因地制宜，自出心裁，怎能不令人不惊叹呢？

B.读经典作品，会拓宽我们的人生感受和视野。

C.他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名不为许多人所知道。

D.由于井房的经历，使海伦凯勒求知的欲油然而生。

【答案】C

【解析】本题考查学生对病句的辨析及修改能力，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。A项否定词语使用错误，删去第二个“不”；B项搭配不当，删去“人生感受和”；D项缺少主语，删去“由于”或“使”。

选择题

下列句子顺序排列正确的一项是（）

①我们要想建立中国的音乐学派，也应当扎根在中国音乐、戏曲、诗词歌赋等优秀文化根基上。

②一次采风，刚踏上大草原，一位同行的京剧名家就开心往地上一坐，脚一盘，唱起了京剧。

③西方音乐学派众多，多是建立在本土音乐文化基础上的。

④我也喜欢京剧，但在那一刻，我第一次领悟到原来京剧这么美、这么雅致。

⑤要让世界了解我们的音乐，首先要解决好把中国优秀传统文化融入音乐创作的问题。

A.①③⑤②④B.⑤②④③①C.②④③⑤①D.⑤③①④②

【答案】B

【解析】

本题考查句子的顺序排列，此类题看似简单，实则比较复杂，得分率一般不高，但只要我们掌握好解题思路和方法，还是能很好地解答此类题目。首先，认真阅读材料，明确体裁和中心；其次，理清思路；再次，抓语言标志，把握句子间的逻辑关系；最后，连读，语感检验。通读五个句子，讲述的是让中国优秀传统文化融入音乐创作的问题。⑤是总起句放第一位，排除AC。①为总结性的句子，点明了怎样才能使中国优秀传统文化融入音乐创作，故应放在最后，排除D。故选：B。

选择题

下列表述不正确的一项是（）

A.律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。一般说来，律诗每句中用字平仄音相间，上下句中的平仄音相对。

B.《古诗十九首》是一组五言古诗，作者不详，一般认为产生于东汉末年。这组古诗语言朴素自然，描写生动真切，在五言诗的发展史上有重要地位。

C.埃德加·斯诺在作品中描述了中国工农红军长征的经过，向全世界全面报道了这一举世无双的壮举。

D.叶圣陶先生写的《苏州园林》选取的是苏州古典园林之一的留园。

【答案】D

【解析】

叶圣陶先生写的《苏州园林》选取的是苏州的园林，而不是只有留园。故选D。

名句名篇默写

根据提示填空.

①角声满天秋色里，_____________________。（李贺《雁门太守行》）

②月下飞天镜，_________________________。（李白《渡荆门送别》）

③中原乱，簪缨散，几时收？_____________。（朱敦儒《相见欢》）

④____________________，绿水逶迤。（欧阳修《采桑子》）

⑤____________________，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）

⑥《富贵不能淫》中，孟子指出真正的大丈夫必须具有以下品质：________，________，___________。

【答案】塞上燕脂凝夜紫云生结海楼试倩悲风吹泪过扬州轻舟短棹西湖好征蓬出汉塞富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈

【解析】

诗文填空时应注意认真审题，找出合适的诗句，书写工整，卷面整洁，不能错、漏、添字。本题中，“脂”“扬”“棹”“蓬”“淫”“武”是本题中的易错字，作答时要注意字形，不要写同音字；尤其注意“燕脂”不要错写为“胭脂”。

综合性学习

阅读下面情景和材料，完成小题。

【1】情境：

一位顾客到某品牌专卖店购买相机，他对店里的相机都不满意。售货员小李说:“仓库里有刚到货的新型号相机，如果您想看看，我让人尽快送来。”顾客说:“我只能等半个小时。”于是小李给仓库送货员小张打电话说：

如果你是小李，在这样的情境下，你认为以下语言表达最准确、得体的一项是（）

A.“小张，你赶紧把刚到货的新型号相机送几台来，有顾客要看。你快点，别耽误了我卖货，影响了我的收入。”

B.“小张，现在店里的旧型号相机卖得不好，你把刚到货的新型号相机送几台来。你别着急，路上注意安全。”

C.“小张，你务必在半小时之内把刚到货的新型号相机送几台来。耽误了卖货，老板扣你工资，别说我没提醒你。”

D.“小张，请你在半小时之内把刚到货的新型号相机送几台来，有顾客等着看。辛苦你了，谢谢。”

【2】材料：

如今，地铁里、公交车上，越来越多的“低头族”在忙着刷微博，刷朋友圈，浏览网页……数字阅读日益受到年轻人的欢迎和追捧。数字阅读，也称电子阅读，是指人们借助电脑、手机等载体阅读经过数字化处理的文字。

镇康中学八年级（2班）针对以上社会现象，决定组织同学们开展以“走进数字阅读”为主题的综合性学习活动。

你们小组在问卷调查中发现，相比纸质阅读，数字阅读有更多优点。请列举数字阅读的优点，不少于三点。

【答案】

【1】D

【2】数字阅读成本低，数字阅读可以及时更新，数字阅读获取的信息量大，数字阅读方式多样化等。

【解析】

【1】（1）本题考查转述和语言得体。答题时应注意，转述句就是把别人说的话转达出来，要准确把握转述的内容要点和关键要素，考虑听话人的情况，语言简要明白、条理清楚，注意称呼、谦辞、敬辞的恰当使用。

A．“赶紧”，“你快点，别耽误了我卖货，影响了我的收入”，这些词句催促太急，语气生硬，缺乏礼貌用语；

B．“现在店里的旧型号相机卖得不好”，“你别着急”，言辞不符合“尽快送来”的要求；

C．“务必在半小时之内”，“耽误了卖货，老板扣你工资，别说我没提醒你”，言辞过于生硬,让人难以接受。

D．恰当、得体。

故选D。

【2】本题考查对问题的理解分析能力。答题时结合数字化阅读的实际情况和，围绕“数字阅读”的优点来列举即可。数字阅读也叫电子阅读，是指人们借助电脑、手机等载体阅读经过数字化处理的文字。优点示例：（1）获取信息量大，内容更新快；（2）阅读地点具有开放性，可以随时阅读；（3）阅读方式多样，电脑手机等都可；（4）阅读过程中可以和作者或其他读者互动交流。

名著阅读

名著阅读

更令人惊叹的是它筑巢时使用的材料。它的那张床垫可谓形状怪异，由一堆乱七八糟的羽毛、线毛、破棉絮、麦秸等组成，这就需要有一个固定而又平展展的支撑物来支撑。这种困难对它来说，简直是小事一桩，它会想出一个大胆的方案来:它打算在树梢上仅用三四根小枝丫作为依托，搭窝筑巢。它的这个窝巢悬于半空中，摇摇晃晃的，要想让它不掉下来，可得具有高超的建筑技艺呀!它必须掌握编织技艺中的整经工、篾匠和织布工的绝技，它成功了，它所搭建的窝巢很牢固，不会掉落下来。

以上文段出自法布尔的《昆虫记》。全书共有__________卷。该书中作者对于昆虫的形态、习性、________、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。文段中的它是指____________。

【答案】十劳动麻雀

【解析】

《昆虫记》，又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家让-亨利·卡西米尔·法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品是一部概括昆虫的形态、种类、特征、习性、劳动、繁行和死亡的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。上述选段选自《昆虫记》中的《麻雀》，在这篇文章中，作者详略得当地说明了麻雀是如何利用不同场地筑巢的，表现了作者对具备高超的建筑技艺的麻雀的欣赏之情。

字词书写

请将下面的句子用楷书准确、规范地抄写在田字格里。

清荣峻茂乘奔御风

【答案】清荣峻茂乘奔御风

【解析】

本题考查书写汉字的能力。要求：（1）不写错字、别字、形似字；（2）用正楷字书写，要工整美观；（3）汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；（4）不写繁体字。本题中的“峻”“茂”“御”是易错字，书写时要注意。

诗歌鉴赏

阅读下面这首古诗，完成小题。

渔家傲

李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！

【1】请从炼字的角度赏析“天接云涛连晓雾”。

【2】这首词抒发了词人怎样的思想感情？

【答案】

【1】“接”、“连”把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾组合在一起，形成浑然无际的境界。（言之有理即可）

【2】这首词借助对梦境的描写，创设了一个虚幻的世界，充分反映了词人对自由的追求和对光明幸福生活的向往。（言之有理即可）

【解析】

【1】本题考查鉴赏诗歌的语言炼字。炼字，就是要求分析字的意思、修辞、表现手法、结构作用、表现主题、情感意境的作用。一般赏析的思路是：释词义、明手法；描景象、摹情态；点作用、表感情。本句运用“接”、“连”两个动词，巧妙地将“天”、“云涛”“晓雾”组合成波澜壮阔的画面，写出了动感和气势，描绘出一幅瑰丽雄奇，辽阔壮美的海天一色图。

【2】本题考查学生体会诗人情感的能力。解答此题，学生首先要理解诗歌大意，然后根据诗中所描绘的景物判断诗人的情感。词的上片“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处”是词人描写的梦境；“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”流露出了词人对现实的不满及人生际遇坎坷的感怀；“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”运用典故，表现了作者有大鹏高飞之志，反映了作者对黑暗现实的不满，对理想生活的向往与追求。

文言文阅读

阅读下面的文言文，完成小题。

三峡

郦道元

①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

【1】解释下列句子中加点的词语。

（1）沿溯阻绝

（2）每至晴初霜旦

【2】把下列句子翻译成现代文。

（1）两岸连山，略无阙处。

（2）虽乘奔御风，不以疾也。

【3】结合文段内容，简要分析选文第①段写三峡山的什么特点？

【4】三峡得天独厚的水力资源我们有目共睹，如果要在此地修建水力发电站，请结合选文中的原句，简要阐述在三峡修建水电站的优势。

【答案】

【1】（1）溯：逆流而上（2）霜:下霜

【2】（1）（三峡）两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。

（2）即使骑着飞奔的马，驾着长风，也没有（水流的）这么快。（言之有理即可）

【3】写出三峡山多、山高、山密、高耸险峻，连绵不断的特点。不结合文章酌情扣分。

【4】理由一：原文“至于夏水襄陵，沿溯阻绝。有时朝发白帝，暮到江陵。虽乘奔御风，不以疾也”，表明三峡水流速度快，水势猛，水流湍急，适合修建水力发电站。

理由二：原文“悬泉瀑布，飞漱其间”，表明三峡水位落差大，适合修建水力发电站。（言之有理，答出一点即可）

【解析】

【1】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。溯：逆流而上；霜：名词活用作动词，下霜。

【2】本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文翻译时以直译为主、意译为辅，遵循“信、达、雅”的原则，可具体运用“留、补、删、换、调”五种方法；同时要注意词性活用、省略句、倒装句等特殊情况。题中关键词：略无：完全没有；阙（quē），同“缺”，空隙、缺口；虽：古今异义词，即使。

【3】本题考查学生对文言文内容的理解和分析能力。解答本题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，分析概括作答。第①段中，“两岸连山，略无阙处”写山之多山之连；“重岩叠嶂，隐天蔽日”从正面写山之高，又用“自非亭午夜分，不见曦月”侧面烘托山的狭窄高峻。寥寥数笔形象地勾勒出三峡磅礴逶迤、雄伟峭拔的整体风貌，让人感受到三峡的雄险气势。

【4】本题考查学生对作品进行个性化阅读能力。回答时根据题干要求，结合文章内容，言之成理即可。示例：“悬泉瀑布，飞漱其间”，“夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵”，这两句，说明了三峡的地势险峻，落差巨大，船行一日即可下江陵，可以看出水流的流速是很快的，具备流速和落差的条件，所以适合水力发电。

参考译文：

在七百里的三峡中，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；层层的悬崖，排排的峭壁，遮挡了天空和太阳。如果不是正午，就看不到太阳；如果不是半夜，就看不到月亮。

到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航路都被阻断。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，期间相距一千二百里，即使骑上飞奔的快马，驾着疾风，也不如船快。

等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上，大多生长着许多奇形怪状的松柏，悬泉瀑布在山峰之间飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，的确是趣味无穷。

在秋天，每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常悲惨凄凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声，声音悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

现代文阅读

阅读下面选文，完成小题。

手写比打字有助记忆

①《夜光杯》今年2月7日的一篇《医生的字》的文章提到有一位叫马红霞的医生写的病历单的字迹工整清秀，现今已是非常稀罕。我想起了另外一个关于手写的话题，那就是记（英文）笔记时，是手写好还是打字好？

②这个问题一直有争论，因为不可否认的是打字的速度更快，当然要具有这种速度，必须受过专门的打字训练。但是有美国教授研究后认为，手写笔记有助于学生在教室里集中注意力，习惯于手写笔记的学生学习成绩也较好。较之喜欢用英文速写方法的学生，用普通书法记笔记的学生能学到更多知识，对信息的记忆也更持久，更乐意把握新的思路。和用键盘相比，手写能紧扣人的思维，使获得的信息更有条理。

③统计显示，听课时用键盘记笔记速度更快，打字和手写每分钟的速度之比大约是33字比22字。在短时期内，打字是有优势的。圣路易斯华盛顿大学的一位教授2012年做过一项调查，上课结束后立即对学生进行跟踪，结果发现“打字族”能够回忆起更多的上课内容，对上课内容进行测验的成绩也比“手写族”要好一点。

④问题是这种优势是暂时的，经过24小时，“打字族”对自己记下的东西全忘记了，他们在键盘上敲下的长长的笔记太表面化，也太肤浅了，无助于他们回忆起上课的内容。相反，“手写族”能够持久记忆课堂讲课内容，甚至在一星期以后仍然对课堂上的一些概念有很好的掌握。很显然，手写会把听到的东西更深地记住。用普通书法记笔记更便于温习上课内容，因为它们较之速记法组织得更好。

⑤人们要问，“打字族”能记下较多的内容，为什么掌握的知识反而少呢？研究证实，打字是一种机械反应，对听到的东西是逐字逐句地记下；“手写族”记下较少的东西，但是在记下的同时也在思索，并且对内容有了一个消化。

⑥具有讽刺意味的是，高科技含量的笔记本电脑人见人爱，它可以使打字更快，但恰恰对学习知识是有害的；手写可以增强对知识的记忆，然而有统计说，手写平均只能记下30%左右的内容，为了跟上讲课者的速度，手写会漏掉一些重要的限定词，省略掉一些关键的细节——所以手写还大有改进的余地。

【1】本文的说明对象是什么？

【2】选文第②段划线句子使用了什么说明方法？有何作用？

【3】结合文章内容，简要谈谈“手写族”的优势？

【4】第③段加点字能否删去，为什么？

统计显示，听课时用键盘记笔记速度更快，打字和手写每分钟的速度之比大约是33字比22字。

【答案】

【1】手写可以增强对知识的记忆或手写比打字有助记忆。

【2】作比较的说明方法，把喜欢用英文速写方法的学生和用普通书法记笔记的学生学到的知识多少作比较。准确，鲜明地说明了手写能学到更多的知识，记忆久，紧扣人的思维，使获得的信息更有条理。

【3】手写记忆久，紧扣人的思维，使获得的信息更有条理。手写会在记下的同时对知识进行记忆和思考，并对知识内容有一个消化的过程。（言之成理即可）

【4】不能删。“大约”表约数，不确定，说明打字和手写每分钟的速度之比不确定，是一个大概的数。如果删去，表达就太绝对，与客观事实不相符合。“大约”一词的使用体现了说明文语言的准确、严密。

【解析】

【1】本题考查对说明对象的把握。说明对象，即文章说明的话题。把握说明对象可先从标题入手。如标题不是，就认真阅读课文，逐段(逐句)排队、梳理，追本求源，找出说明对象。这是一篇事理说明文，从位置上看，题目“手写比打字有助记忆”即是文章的说明对象。

【2】本题考查说明方法及作用。说明文中常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、用引用。各种说明方法的目的都是为了说明事物的特征。划线句运用了作比较的说明方法，将喜欢用英文速写方法的学生与用普通书法记笔记的学生他们之间学到的知识进行比较，得到的结论是手写能让学生“学到更多知识，对信息的记忆也更持久”，“能紧扣人的思维，使获得的信息更有条理”。通过比较能突出说明这一结论，增强说服力。

【3】本题考查学生对说明内容的理解与概括。解答此类题的关键是在理解原文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关语句。从第②段的“手写笔记有助于学生在教室里集中注意力”，“用普通书法记笔记的学生能学到更多知识，对信息的记忆也更持久，更乐意把握新的思路。和用键盘相比，手写能紧扣人的思维，使获得的信息更有条理”，第⑤段的“‘手写族’记下较少的东西，但是在记下的同时也在思索，并且对内容有了一个消化”这些语句可以找到答案信息，找到后考生用简洁的语言概括出来即可。

【4】本题考查说明文语言的准确性。在说明文中，能体现说明文语言准确性的主要有两方面：一是数字的运用；二是表限制或修饰性的词语的运用。对“加点的词语能否删去”这类题的答题格式一般是：（1）表态。（2）定性。如:“比较”“几乎”“相当”等词表程度修饰；“大约”“可能”“左右”等表估计；“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对。（4)加点的词体现了说明文语言的准确、严密的特点。本题中的“大约”是表估计，理解了词语后按照这个答题模式进行回答即可。

现代文阅读

阅读下面选文，完成小题。

一个人的演讲

张以进

（1）十岁那年，班主任陈老师推荐我参加学校的一个演讲比赛。得知消息，我的心里忐忑不安。我虽然作文写得好，但对演讲却是一窍不通，至于登上那高高的演讲台，更是从未有过的经历。

（2）放学回家，父亲看我心神不宁，问我出了什么事。我把演讲比赛的事说了，带着哭腔恳请父亲:“爸，我不想去演讲。你跟老师说说，让其他同学去吧。”父亲先是劝我参加演讲，可我就是不愿去。看我耍赖的样子，他沉思了一会儿说:“我到陈老师家去一趟，答应与不答应，你都要准备。”

（3）父亲很晚才回来，冲我摇了摇头。我瞬间明白了，陈老师没有答应父亲的请求。看着父亲无可奈何的样子，我转过身去，心想:这么点事都帮不了我，实在不行，只好自己应付了。

（4）因为这件事，我很生父亲的气。第二天放学回到家，我也没理他。晚饭后，我一个人做完作业。就在我收拾作业本的时候，一直在旁边的父亲对我说:“拿着要演讲的那篇文章，跟我来一下。”

（5）我和父亲乘着夜色出了村。走着走着，父亲竟把我带到了学校操场里。满天的星光下，校园里空无一人，除了蟋蟀的鸣叫声，四周静悄悄的。父亲带着我走上操场边的主席台，拿出一个手电简，对我说:“你站在这里，讲一讲那篇文章。”父年的话里充满了鼓励，让我无法拒绝。我接过手电简，父亲搬了块石头坐到台阶下。

（6）站在主席台上，我的脸涨得通红。银白的月光倾泻下来，我只能看到父亲黑黑乎乎的身影。借着手电简的光线，我硬着头皮开始演讲，没讲几句，我就忘了后面的文字，开始结巴。我抬头看看父亲，他依然在台下静静地听着，像个忠实的听众。

（7）停顿片刻后，我再次从头开始演讲。一遍、两遍，起初我感觉很不自然，有时候连话语也不连贯。说着说着，我心中的恐惧感渐渐消失了，演讲也变得逐渐通顺起来，到了精彩之处，父亲还为我鼓掌加油。那天晚上，朴实的父亲帮我完成了人生中的第一次演讲。

（8）“每个人都会遇到第一次，人生要学会面对。”回来的路上，父亲这样告诫我。我记着父亲的教海，经过一个多星期地训练，我登上了演讲比赛的舞台，获得全校第二名。

（9）这一次获奖，给了我很大鼓舞。从那以后，每当人生中遇到艰难曲折，我总会想起父亲的那句话:人生要学会面对。

（10）后来有一天，我去拜访陈老师，无意中说起那次演讲比赛的事，陈老师的回答却让我大吃一惊：“你父亲来找过我，聊了一下你学习上的事，但他没有说过让你退出比赛。”

（11）回家后，我问起父亲。父亲笑笑说:“每只雏燕都有学着试飞的时候，没有第一次地试飞，怎么能学会高飞呢。我根本没想让你退出比赛，去找陈老师，只不过是想听听他对你的评价。从他那里回来，我心里更有底了。”

（12）我恍然大悟，终于明白了父亲的心意。他鼓励我学会了第一次的面对，就像第一次试飞的燕子。他在背后默默鼓励我慢慢学会高飞，让我飞出了一个崭新的人生。

(选自《智慧少年・润》2019年5月号)

【1】请用简洁的语言概括选文的主要内容。

【2】“我”的父亲是一个怎样的人？请结合选文内容简要分析。

【3】选文第（12）说：“我恍然大悟，终于明白了父亲的心意”，联系全文，说说此时的“我”明白了什么？

【4】请简要赏析下面句子。

满天的星光下，校园里空无一人，除了蟋蟀的鸣叫声，四周静悄悄的。

【5】选文的结尾有些出人意料，但又在情理之中。请展开想象和联想，简要谈谈“我”知道实情后的心理变化。

【答案】

【1】本文叙述了一段父亲引导“我”参加演讲比赛的成长往事。

【2】文章塑造了一位循循善诱，关爱孩子的成长，教子有方的父亲形象。未结合文本作答酌情扣分。

【3】人生中遇到艰难曲折，要学会尝试着去面对，正视困难，不断成长，不断提高，在人生路上不断地攀登新的高峰。（言之成理即可）

【4】运用环境描写，渲染了夜晚校园清幽寂静的氛围，烘托了“我”面对未知事情时好奇、紧张、害怕的情绪，从侧面体现了父亲为了鼓励我学会勇敢面对的用心。

【5】示例：“我”知道实情后没有回家，去了当年的那所学校。周围的一切让我熟悉又陌生。我站在操场边的主席台上，眼泪簌簌往下落。心中暗想，没有当年父亲的陪伴和指引就没有今天的我。似乎也明白了父亲那样做的原因。言之成理即可。

【解析】

【1】本题考查学生概括文章主要内容的能力。概括时注意要扣住主要人物、主要情节，语言要简洁。文章的主要人物：父亲和“我”；事件起因：班主任陈老师推荐“我”参加学校的一个演讲比赛，但“我”想放弃；事件经过：父亲带“我”到操场边的主席台听“我”演讲，通过几遍练习后，“我”完成了人生中的第一次演讲；事件结果：经过一个多星期地训练，“我”登上学校演讲比赛的舞台，获得全校第二名。理清人物和事件后，考生用简洁的语言进行概括即可。

【2】本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。本文讲述的是父亲引导“我”参加演讲比赛的成长往事，从第（5）段的“父亲带着我走上操场边的主席台，拿出一个手电简，对我说:‘你站在这里，讲一讲那篇文章’父年的话里充满了鼓励”，第（6）段的“他依然在台下静静地听着，像个忠实的听众”，第（7）段的“到了精彩之处，父亲还为我鼓掌加油”，第（8）段的“‘每个人都会遇到第一次，人生要学会面对。’回来的路上，父亲这样告诫我”以及第（11）段对父亲的语言描写等地方可以看出父亲一个关爱孩子，懂得教育孩子的亲切智慧的父亲。

【3】本题考查学生对语句含义的理解。对文章中具体句子含义的理解必须把句子放在文章具体语境中来辨析。从文章第（10）段的“陈老师的回答却让我大吃一惊：‘你父亲来找过我，聊了一下你学习上的事，但他没有说过让你退出比赛’”，第（11）段的“父亲笑笑说:‘每只雏燕都有学着试飞的时候，没有第一次地试飞，怎么能学会高飞呢。我根本没想让你退出比赛，去找陈老师，只不过是想听听他对你的评价。从他那里回来，我心里更有底了’”及第（12）段的“他鼓励我学会了第一次的面对，就像第一次试飞的燕子。他在背后默默鼓励我慢慢学会高飞，让我飞出了一个崭新的人生”这些地方可以知道，我明白了父亲的用意就是让我学会面对困难，在克服困难战胜困难的过程中不断成长，从而达到一个新的人生高度。

【4】本题考查学生对景物描写的赏析。景物描写的主要作用有交代故事发生的时间、地点；渲染环境气氛，烘托人物心情或展示人物性格；为下文埋下伏笔或作铺垫，推动故事情节的发展等。在解答时，遵循“方法+效果+情感”的原则，联系全文来鉴赏要分析的句子。本句属于环境描写，“除了蟋蟀的鸣叫声，四周静悄悄的”以动衬静，渲染了夜晚校园清幽寂静的氛围；景中有情，寂静的夜景也烘托了“我”对一窍不通的演讲及从未登上过的高高的演讲台的紧张胆怯；联系下文“我”克服了演讲的胆怯情绪来看，这里的描写也从侧面体现了父亲鼓励“我”学会勇敢面对困难的用心。

【5】本题考查对人物心理活动的想象。解答本题时，结合对全文内容的理解，扣住“我”当时既有对最初父亲行为不理解的歉意，更有对父亲的感激来进行想象，使用第一人称，语言通畅即可。示例：“我”听了父亲的话后，禁不住心潮起伏。当初认为父亲那么小的事情都帮不了我，我还在生气，我真的是太不懂事了！父亲如果当时就让我放弃了比赛，那不是在帮我！我真的应该好好感谢父亲，没有他的引导，我还不可能有今天的成功。爸爸，谢谢您！

作文

按要求写作。

日暮中