初中物理力学实验原理与应用试题考试及答案

初中物理力学实验原理与应用试题考试及答案考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________一、单选题（总共10题，每题2分，总分20分）1.在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，以下操作正确的是（）A.用不同质量的木块分别从相同高度自由滑下，观察木块在水平面上运动的距离B.用同一木块从不同高度自由滑下，观察木块在水平面上运动的距离C.用不同质量的木块分别从不同高度自由滑下，观察木块在水平面上运动的速度D.用同一木块从相同高度自由滑下，观察木块在水平面上运动的时间2.在“测量滑动摩擦力”的实验中，弹簧测力计应沿水平方向拉着木块做（）运动。A.加速B.匀速直线C.匀减速D.变速直线3.使用斜面提升重物的实验中，斜面越光滑，所需拉力（）。A.越大B.越小C.不变D.无法确定4.在“研究杠杆平衡条件”的实验中，杠杆两端挂上钩码后，若杠杆左端下沉，应（）。A.将左端钩码向左移动B.将右端钩码向右移动C.在左端钩码下方加挂钩码D.在右端钩码下方加挂钩码5.下列实验中，不属于力学实验的是（）。A.探究影响滑动摩擦力大小的因素B.探究物体动能与质量的关系C.探究浮力大小与物体排开液体体积的关系D.探究电流与电压、电阻的关系6.在“测量重力加速度”的实验中，使用打点计时器记录物体自由下落过程中的运动情况，若纸带上的点迹间距逐渐增大，说明物体（）。A.做匀速直线运动B.做匀加速直线运动C.做匀减速直线运动D.受到空气阻力影响7.使用弹簧测力计测量力的大小时，若弹簧测力计的指针未归零就测量，则测量结果（）。A.偏大B.偏小C.不受影响D.无法确定8.在“研究功的原理”的实验中，使用定滑轮和动滑轮提升同一重物，下列说法正确的是（）。A.定滑轮省力，动滑轮省距离B.动滑轮省力，定滑轮省距离C.两种滑轮都省力且省距离D.两种滑轮都不省力也不省距离9.在“探究影响压力作用效果”的实验中，下列操作中能够增大压强的是（）。A.增大受力面积B.减小受力面积C.增大压力D.减小压力10.在“研究物体漂浮条件”的实验中，将木块放入水中，若木块漂浮，则木块受到的浮力（）其重力。A.大于B.小于C.等于D.无法确定二、填空题（总共10题，每题2分，总分20分）1.在“测量滑动摩擦力”的实验中，应使木块在水平面上做______运动，此时弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。2.使用斜面提升重物时，斜面越光滑，所需拉力越小，这是因为______。3.在“研究杠杆平衡条件”的实验中，杠杆平衡的条件是______。4.在“测量重力加速度”的实验中，使用打点计时器记录物体自由下落过程中，纸带上的点迹间距逐渐增大，说明物体的速度在______。5.使用弹簧测力计测量力的大小时，若弹簧测力计的指针未归零就测量，则测量结果会______。6.在“研究功的原理”的实验中，使用定滑轮提升重物时，动力臂______阻力臂，因此不省力。7.在“探究影响压力作用效果”的实验中，通过观察______可以判断压力的作用效果。8.在“研究物体漂浮条件”的实验中，将木块放入水中，若木块漂浮，则木块受到的浮力______其重力。9.在“探究物体动能与质量的关系”的实验中，应控制______相同，改变木块的质量，观察木块在水平面上运动的距离。10.在“测量滑动摩擦力”的实验中，若水平面粗糙，则滑动摩擦力______。三、判断题（总共10题，每题2分，总分20分）1.在“研究杠杆平衡条件”的实验中，杠杆两端挂上钩码后，若杠杆左端下沉，应将左端钩码向左移动。（）2.使用弹簧测力计测量力的大小时，弹簧测力计的量程越大，测量结果越准确。（）3.在“测量重力加速度”的实验中，使用打点计时器记录物体自由下落过程中，纸带上的点迹间距均匀，说明物体做匀速直线运动。（）4.在“研究功的原理”的实验中，使用动滑轮提升重物时，可以省力但费距离。（）5.在“探究影响压力作用效果”的实验中，通过观察海绵的形变可以判断压力的作用效果。（）6.在“研究物体漂浮条件”的实验中，将木块放入水中，若木块下沉，则木块受到的浮力小于其重力。（）7.在“探究物体动能与质量的关系”的实验中，应控制斜面的高度相同，改变木块的质量，观察木块在水平面上运动的距离。（）8.在“测量滑动摩擦力”的实验中，若水平面粗糙，则滑动摩擦力越大。（）9.使用斜面提升重物时，斜面越粗糙，所需拉力越大。（）10.在“研究杠杆平衡条件”的实验中，杠杆平衡的条件是动力×动力臂等于阻力×阻力臂。（）四、简答题（总共3题，每题4分，总分12分）1.简述“测量滑动摩擦力”的实验步骤及注意事项。2.解释为什么使用斜面可以省力，并说明斜面省力的原理。3.简述“研究物体漂浮条件”的实验步骤及结论。五、应用题（总共2题，每题9分，总分18分）1.在“研究功的原理”的实验中，使用一个动滑轮提升一个重为50N的物体，动滑轮的机械效率为80%，若拉力做的功为100J，求：（1）物体被提升的高度；（2）动滑轮的额外功。2.在“探究影响压力作用效果”的实验中，将一个重为20N的物体分别放在面积为100cm²和50cm²的木板上，木板的形变程度不同。若木板的形变程度与压力成正比，求：（1）当物体放在面积为100cm²的木板上时，木板受到的压强；（2）当物体放在面积为50cm²的木板上时，木板受到的压强。【不要加入标题，不要加入考试时间，不要加入总分数，试卷末尾附标准答案及解析】标准答案及解析一、单选题1.A解析：探究动能与质量的关系时，应控制速度相同，改变质量，观察木块在水平面上运动的距离。2.B解析：测量滑动摩擦力时，应使木块做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。3.B解析：斜面越光滑，摩擦力越小，所需拉力越小。4.D解析：杠杆左端下沉，说明左端力矩大于右端力矩，应在右端钩码下方加挂钩码，减小右端力矩。5.D解析：探究电流与电压、电阻的关系属于电学实验。6.B解析：纸带上的点迹间距逐渐增大，说明物体的速度在增大，做匀加速直线运动。7.B解析：弹簧测力计的指针未归零就测量，相当于从零点开始测量，实际示数小于真实力的大小。8.B解析：动滑轮省力但费距离，定滑轮不省力也不费距离。9.B解析：减小受力面积可以增大压强。10.C解析：木块漂浮时，受到的浮力等于其重力。二、填空题1.匀速直线2.减小摩擦力3.动力×动力臂等于阻力×阻力臂4.增大5.偏小6.小于7.海绵的形变程度8.等于9.斜面的高度10.越大三、判断题1.×解析：杠杆左端下沉，应将左端钩码向右移动，减小左端力矩。2.×解析：弹簧测力计的量程越大，测量范围越广，但精度不一定越高。3.×解析：纸带上的点迹间距均匀，说明物体的速度不变，做匀速直线运动。4.√5.√6.√7.×解析：应控制斜面的高度相同，改变木块的质量，观察木块在水平面上运动的距离。8.√9.√10.√四、简答题1.实验步骤：（1）将木块放在水平桌面上，用弹簧测力计水平拉着木块做匀速直线运动；（2）读出弹簧测力计的示数，即为滑动摩擦力的大小；注意事项：（1）弹簧测力计应沿水平方向拉着木块；（2）木块应做匀速直线运动。2.使用斜面可以省力，因为斜面将重物的提升高度分解为沿斜面的较小距离，从而减小所需拉力。斜面省力的原理是功的原理，即使用斜面时，动力臂大于阻力臂，因此可以省力但费距离。3.实验步骤：（1）将木块放入水中，观察木块是否漂浮；（2）若木块漂浮，则记录实验现象；结论：物体漂浮时，受到的浮力等于其重力。五、应用题1.解：（1）设物体被提升的高度为h，动滑轮的机械效率为η，拉力做的功为W₁，有用功为W₂，则：η=W₂/W₁=Gh/W₁W₁=Gh/ηW₁=50N×h/80%=62.5hJ又W₁=100J，所以：100J=62.5hJh=1m（2）动滑轮的额外功为W₁-