心理咨询师之心理咨询师二级技能基础试题库和答案

心理咨询师之心理咨询师二级技能基础试题库和答案一、单选题（1~30题）1.以下哪种不属于心理咨询中常用的参与性技术（）A.倾听B.解释C.内容反应D.情感反应答案：B。解释属于影响性技术，而倾听、内容反应、情感反应都属于参与性技术。2.系统脱敏疗法的创始人是（）A.巴甫洛夫B.华生C.沃尔普D.斯金纳答案：C。系统脱敏疗法由沃尔普创立，巴甫洛夫是经典条件反射理论的提出者，华生是行为主义心理学代表人物，斯金纳提出了操作性条件反射理论。3.合理情绪疗法的ABC理论中，B代表（）A.诱发事件B.个体对这一事件的看法、解释及评价即信念C.继这一事件后，个体的情绪反应和行为结果D.治疗结果答案：B。在合理情绪疗法的ABC理论中，A是诱发事件，B是个体对事件的看法、解释及评价即信念，C是继事件后个体的情绪反应和行为结果。4.求助者中心疗法的治疗目标可以归纳为（）A.解决个体的情绪困扰B.消除个体的行为障碍C.帮助个体适应环境D.促进个体的自我成长答案：D。求助者中心疗法强调促进个体的自我成长，帮助求助者成为一个机能完善的人。5.以下关于阳性强化法的说法，错误的是（）A.阳性强化法的基本原理是操作条件反射B.阳性强化应该适时、适当C.阳性强化就是奖励D.阳性强化使用物质奖励比精神奖励效果更好答案：D。阳性强化法基本原理是操作条件反射，阳性强化要适时、适当，阳性强化可以是物质奖励也可以是精神奖励，不能一概而论说物质奖励比精神奖励效果更好。6.咨询师在咨询过程中，用“你的意思是……”“你是说……”等语句，是在使用（）技术。A.内容表达B.内容反应C.情感表达D.情感反应答案：B。内容反应是指咨询师把求助者的主要言谈、思想加以综合整理，再反馈给求助者，通常用“你的意思是……”“你是说……”等语句。7.对心理诊断目标的理解正确的是（）A.与一般心理学研究的目标有一定的相似之处B.确定个体的行为与常模偏离的程度和距离C.寻求人类总体或某一群体的共同心理规律D.探求某种心理与行为问题的自然分布情况答案：B。心理诊断的目标是确定个体的行为与常模偏离的程度和距离，而一般心理学研究目标更侧重于寻求人类总体或某一群体的共同心理规律等。8.心理冲突的变形是（）A.与现实处境直接联系B.有明显的道德色彩C.涉及不重要的生活事件D.它的产生有明显的现实诱因答案：C。心理冲突的变形与现实处境没有直接联系，不带有明显的道德色彩，涉及不重要的生活事件，没有明显的现实诱因。9.以下不属于神经症的是（）A.强迫症B.恐惧症C.精神分裂症D.焦虑症答案：C。精神分裂症不属于神经症，强迫症、恐惧症、焦虑症都属于神经症的范畴。10.艾森克人格问卷（EPQ）中，代表精神质维度的是（）A.EB.NC.PD.L答案：C。在艾森克人格问卷（EPQ）中，E代表外向-内向维度，N代表神经质维度，P代表精神质维度，L代表说谎量表。11.关于心理测验的保密原则，以下说法错误的是（）A.测验内容保密B.测验结果保密C.可以向无关人员透露测验结果D.对测验工具的使用要保密答案：C。心理测验要遵循保密原则，包括测验内容、结果以及测验工具的使用等都要保密，不能向无关人员透露测验结果。12.咨询师在咨询中表达“我理解你的感受”，这是运用了（）技术。A.共情B.同情C.真诚D.热情答案：A。共情是指咨询师体验求助者内心世界的能力，表达“我理解你的感受”体现了共情技术。13.厌恶疗法的基本原理是（）A.经典条件反射B.操作条件反射C.社会学习理论D.认知理论答案：A。厌恶疗法的基本原理是经典条件反射，通过将不良行为与厌恶刺激结合，使求助者对不良行为产生厌恶感。14.以下关于放松训练的说法，正确的是（）A.放松训练只能采用肌肉放松的方法B.放松训练的目的是消除紧张C.放松训练只适用于焦虑症患者D.放松训练必须在专业人员指导下进行答案：B。放松训练的目的是消除紧张，它有多种方法，不只是肌肉放松法；适用于多种情况，不只是焦虑症患者；也可以在学习相关知识后自行练习，并非必须在专业人员指导下进行。15.在韦氏智力量表中，言语智商的英文缩写是（）A.VIQB.PIQC.FIQD.IQ答案：A。在韦氏智力量表中，言语智商缩写为VIQ，操作智商缩写为PIQ，总智商缩写为FIQ，IQ是智商的一般缩写。16.求助者反复检查门窗是否关好，这可能是（）的表现。A.强迫观念B.强迫行为C.恐怖症状D.焦虑症状答案：B。反复检查门窗是否关好属于重复的行为动作，是强迫行为的表现，强迫观念主要是反复出现的观念等。17.心理咨询中，咨询师保持中立性态度是为了（）A.使求助者对咨询师产生依赖B.保证咨询过程不偏离咨询目标C.使求助者客观地看待自己的问题D.便于咨询师更好地表达自己的观点答案：C。咨询师保持中立性态度是为了使求助者客观地看待自己的问题，避免咨询师的主观态度影响求助者对自身问题的判断。18.认知行为疗法的主要特点是（）A.强调人有自我实现的倾向B.强调应把认知和行为结合起来C.强调治疗技术的独特性D.强调来访者的潜意识作用答案：B。认知行为疗法强调应把认知和行为结合起来，通过改变认知来改变行为。19.以下哪种情况不属于心理咨询的范围（）A.学习压力导致的情绪问题B.婚姻关系中的矛盾C.精神分裂症发作期D.职场人际关系问题答案：C。精神分裂症发作期属于精神疾病范畴，超出了心理咨询的范围，需要进行药物治疗等专业的精神科干预，学习压力、婚姻关系、职场人际关系问题都可以通过心理咨询解决。20.咨询关系的建立受到（）的双重影响。A.咨询师与求助者B.咨询动机与期望程度C.自我觉察水平与行为方式D.合作态度与咨询方法答案：A。咨询关系的建立受到咨询师与求助者双方的影响，包括双方的态度、性格等多方面因素。21.在咨询过程中，咨询师提问过多可能会带来的消极影响不包括（）A.造成求助者依赖B.减少求助者自我探索C.提高咨询效率D.产生不准确的信息答案：C。咨询师提问过多可能会造成求助者依赖、减少求助者自我探索、产生不准确的信息等消极影响，而不是提高咨询效率。22.模仿法中最基本的技术是（）A.生活示范B.象征性示范C.角色扮演D.参与示范答案：A。模仿法中最基本的技术是生活示范，即让求助者在生活中观察示范者的行为。23.以下关于心理咨询目标的说法，错误的是（）A.咨询目标应该是具体的B.咨询目标应该是可行的C.咨询目标应该是咨询师确定的D.咨询目标应该是双方可接受的答案：C。咨询目标应该是具体、可行、双方可接受的，且是咨询师与求助者共同商定的，而不是由咨询师单方面确定。24.求助者的社会接纳程度也可以看作是（）A.本人的社会适应程度B.本人接纳社会的程度C.本人精神症状的改变程度D.本人行为问题的残留程度答案：A。求助者的社会接纳程度可以看作是本人的社会适应程度，反映了求助者在社会生活中的适应情况。25.对求助者的尊重，不包含（）A.对求助者价值观的接纳B.对求助者现状的关注C.对求助者隐私的保护D.对求助者错误行为的批判答案：D。对求助者的尊重包括对其价值观的接纳、对现状的关注、对隐私的保护等，而不是对其错误行为进行批判。26.贝克和雷米认知疗法的最关键的基本步骤是（）A.建立咨询关系B.确定咨询目标C.纠正核心错误观念D.检验表层错误观念答案：C。贝克和雷米认知疗法最关键的基本步骤是纠正核心错误观念，表层错误观念的检验等是前期步骤。27.以下关于压力源的说法，正确的是（）A.压力源只有客观的B.压力源只有主观的C.压力源可以是客观的也可以是主观的D.压力源与个体感受无关答案：C。压力源可以是客观存在的事件，如工作压力、生活变故等，也可以是主观的认知评价等，且压力源与个体感受密切相关。28.团体心理咨询与个别心理咨询的目标都是（）A.助人自助B.解决个体的心理问题C.促进个体的心理健康D.增强个体的社会适应能力答案：A。团体心理咨询与个别心理咨询的目标都是助人自助，帮助求助者实现自我成长和改变。29.以下属于人格测验的是（）A.瑞文推理测验B.明尼苏达多相人格调查表C.韦氏儿童智力量表D.比奈-西蒙智力量表答案：B。明尼苏达多相人格调查表属于人格测验，瑞文推理测验、韦氏儿童智力量表、比奈-西蒙智力量表都属于智力测验。30.心理咨询师在咨询过程中，应避免（）A.表达真诚B.适当自我暴露C.批评指责求助者D.运用共情答案：C。心理咨询师在咨询过程中应表达真诚、适当自我暴露、运用共情等，而应避免批评指责求助者。二、多选题（1~15题）1.心理咨询的主要对象包括（）A.精神正常，但遇到了与心理有关的现实问题并请求帮助的人群B.精神正常，但心理健康水平较低，产生心理障碍导致无法正常学习、工作、生活并请求帮助的人群C.临床治愈或潜伏期的精神病患者D.各类精神疾病患者答案：ABC。心理咨询的主要对象是精神正常的人群，包括遇到心理现实问题的、心理健康水平低有心理障碍的以及临床治愈或潜伏期的精神病患者，各类精神疾病患者发作期主要由精神科医生治疗，不属于心理咨询主要对象。2.参与性技术包括（）A.倾听B.内容反应C.情感反应D.面质答案：ABC。面质属于影响性技术，倾听、内容反应、情感反应属于参与性技术。3.合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标有（）A.自我关怀B.自我指导C.宽容D.接受不确定性答案：ABCD。合理情绪疗法可以帮助个体达到自我关怀、自我指导、宽容、接受不确定性等目标，促进个体心理健康。4.以下属于行为疗法的有（）A.系统脱敏疗法B.厌恶疗法C.阳性强化法D.求助者中心疗法答案：ABC。求助者中心疗法不属于行为疗法，系统脱敏疗法、厌恶疗法、阳性强化法都属于行为疗法。5.心理诊断的方法包括（）A.会谈法B.观察法C.心理测验法D.作品分析法答案：ABCD。心理诊断的方法有会谈法、观察法、心理测验法、作品分析法等。6.以下关于焦虑情绪的说法，正确的有（）A.焦虑是一种常见的情绪状态B.适度的焦虑有助于提高工作效率C.过度焦虑会影响身心健康D.焦虑情绪都是由现实事件引起的答案：ABC。焦虑情绪不一定都是由现实事件引起的，也可能与个体的认知、性格等因素有关，它是常见情绪状态，适度焦虑有助于提高效率，过度焦虑会影响身心健康。7.咨询师在咨询中表达真诚时，应注意（）A.真诚不等于说实话B.真诚应该实事求是C.真诚不是自我发泄D.表达真诚应适度答案：ABCD。咨询师表达真诚时，真诚不等于说实话，要实事求是，不是自我发泄，且表达应适度。8.以下属于人格障碍的有（）A.偏执型人格障碍B.强迫型人格障碍C.反社会型人格障碍D.表演型人格障碍答案：ABCD。偏执型人格障碍、强迫型人格障碍、反社会型人格障碍、表演型人格障碍都属于人格障碍的类型。9.团体心理咨询的特点包括（）A.团体咨询效率高B.团体咨询效果易巩固C.团体咨询特别适合人际关系适应不良的人D.团体咨询可以为成员提供更多的反馈答案：ABCD。团体心理咨询具有效率高、效果易巩固、适合人际关系适应不良者、能为成员提供更多反馈等特点。10.以下关于心理测验的说法，正确的有（）A.心理测验是一种标准化的测量工具B.心理测验可以直接测量人的心理特质C.心理测验的结果需要结合其他信息综合分析D.心理测验的使用需要专业人员指导答案：ACD。心理测验不能直接测量人的心理特质，而是通过人的行为反应来间接推断，它是标准化测量工具，结果需结合其他信息分析，使用需要专业人员指导。11.求助者中心疗法的技术包括（）A.促进设身处地的理解技术B.坦诚交流的技术C.表达无条件积极关注的技术D.面质技术答案：ABC。面质技术不属于求助者中心疗法的技术，促进设身处地的理解技术、坦诚交流的技术、表达无条件积极关注的技术是求助者中心疗法的技术。12.以下哪些因素可能影响咨询关系的建立（）A.咨询师的态度B.求助者的动机C.求助者的性格D.咨询的收费标准答案：ABC。咨询师的态度、求助者的动机和性格等都会影响咨询关系的建立，咨询收费标准一般不是影响咨询关系建立的关键因素。13.以下属于认知歪曲形式的有（）A.任意推断B.选择性概括C.过度引申D.夸大或缩小答案：ABCD。任意推断、选择性概括、过度引申、夸大或缩小都属于认知歪曲的形式。14.放松训练的方法有（）A.呼吸放松法B.肌肉放松法C.想象放松法D.冥想放松法答案：ABCD。放松训练的方法有呼吸放松法、肌肉放松法、想象放松法、冥想放松法等。15.以下关于心理咨询记录的说法，正确的有（）A.咨询记录应包括求助者的基本信息B.咨询记录应包括咨询过程和内容C.咨询记录应严格保密D.咨询记录可以随意向他人透露答案：ABC。咨询记录应包括求助者基本信息、咨询过程和内容等，且要严格保密，不能随意向他人透露。三、简答题（1~4题）1.简述合理情绪疗法的基本原理。答：合理情绪疗法由美国心理学家阿尔伯特·艾利斯创立，其基本原理基于ABC理论。A代表诱发事件，即引发情绪和行为反应的具体事件；B代表个体对这一事件的看法、解释及评价，也就是信念；C代表继这一事件后，个体的情绪反应和行为结果。该理论认为，人们的情绪和行为反应（C）不是直接由诱发事件（A）引起的，而是由个体对事件的信念（B）所决定的。也就是说，不同的信念（B）会导致人们对同一诱发事件（A）产生不同的情绪和行为结果（C）。例如，同样是考试失利（A），一个认为“这次没考好说明我能力不行，我永远都不会成功”（B1）的人可能会感到极度沮丧和自卑（C1）；而另一个认为“这次没考好只是因为我这段时间复习不够认真，下次我可以改进”（B2）的人可能只会感到些许失落，并会积极准备下次考试（C2）。因此，合理情绪疗法的核心在于通过改变个体的不合理信念，来调整其情绪和行为。咨询师会帮助求助者识别自己的不合理信念，运用各种技术对其进行质疑和辩论，从而建立起合理的信念，达到改善情绪和行为的目的。2.简述系统脱敏疗法的操作步骤。答：系统脱敏疗法由沃尔普创立，主要用于治疗恐惧、焦虑等神经症，其操作步骤如下：（1）学习放松技巧：让求助者在安静的环境中，靠在沙发上，全身各部位处于舒适状态，双臂自然下垂或搁置在沙发扶手上。然后，咨询师指导求助者依次练习放松前臂、头面部、颈、肩、背、胸、腹及下肢，重点强调面部肌肉的放松。每日1次，每次20-30分钟，一般需要6-8次的练习，直至求助者能在实际生活中运用自如、随意放松的程度。（2）建构焦虑等级：咨询师与求助者一起探讨引起其焦虑的所有情境，然后将这些情境按照引起焦虑的程度由弱到强进行排序，构建一个焦虑等级表。焦虑等级的划分通常为5-10个等级，每一个等级之间的级差要均匀，是一个循序渐进的系列层次。例如，对于一个有社交恐惧的求助者，焦虑等级可以从“与熟悉的朋友聊天”（焦虑程度较低）到“在大型会议上发言”（焦虑程度较高）。（3）系统脱敏：让求助者在放松的状态下，想象焦虑等级表中第一个等级的情境。如果求助者能清晰地想象此情境且没有产生焦虑情绪，则可以进入下一个等级的想象；如果在想象过程中产生了焦虑情绪，就停止想象，让求助者再次进行放松训练，直到平静下来。然后重新想象刚才的情境，如此反复，直到求助者在想象该情境时不再感到焦虑。接着，按照焦虑等级表依次进行，直到求助者对最高等级的情境也能轻松应对为止。在实际治疗中，也可以使用现实情境代替想象情境进行脱敏。3.简述咨询师如何建立良好的咨询关系。答：良好的咨询关系是心理咨询成功的关键，咨询师可以从以下几个方面建立良好的咨询关系：（1）尊重：尊重意味着咨询师要接纳求助者的价值观、生活方式、情感、行为等各个方面，无论求助者的表现如何，都要给予其充分的关注和理解。尊重求助者的隐私，不随意评判或指责求助者。例如，对于一个有特殊生活习惯的求助者，咨询师应表示理解和接纳，而不是表现出惊讶或不认同。（2）热情：咨询师要以热情的态度对待求助者，让求助者感受到温暖和关怀。在求助者初次来访时，要热情接待，营造一个轻松、舒适的咨询环境。在咨询过程中，要注意倾听求助者的话语，用温和的语气与求助者交流，及时给予回应和鼓励。例如，在求助者表达痛苦时，咨询师可以通过点头、适当的肢体语言等方式表示关注和理解。（3）真诚：真诚是指咨询师在咨询过程中要真实地表达自己的情感和想法，不虚伪、不做作。咨询师要以真实的自我与求助者交流，让求助者感受到真诚和信任。但真诚并不意味着可以随意表达自己的负面情绪或对求助者进行批评指责，而是要在尊重和理解求助者的基础上，真诚地表达自己的观点和感受。例如，当求助者询问咨询师的意见时，咨询师可以诚实地表达自己的看法，但要注意表达方式。（4）共情：共情是指咨询师要设身处地地理解求助者的内心世界，体验求助者的情感和感受。咨询师要站在求助者的角度去看待问题，理解求助者的处境和情绪。通过倾听、观察等方式，准确把握求助者的情感体验，并将自己的理解反馈给求助者。例如，当求助者因为失恋而感到痛苦时，咨询师可以说：“我能理解你现在的痛苦，失恋是一件很让人伤心的事情。”（5）积极关注：积极关注是指咨询师要关注求助者的积极方面和潜力，帮助求助者发现自