伊旗第六小学考核制度

PAGE伊旗第六小学考核制度一、总则（一）目的为全面、客观、公正、准确地评价教师的德、能、勤、绩，规范教师考核工作，促进教师专业发展，提高教育教学质量，依据《中华人民共和国教师法》《事业单位人事管理条例》等法律法规，结合我校实际，制定本考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，按照规定的标准、程序和方法进行考核，确保考核结果真实、准确、公平、公正。2.全面考核原则：对教师的思想政治表现、职业道德、业务水平、工作态度、工作业绩等进行全面考核，重点考核工作业绩。3.激励导向原则：通过考核，激励教师积极进取，不断提高自身素质和工作能力，促进学校教育教学工作持续发展。4.定性与定量相结合原则：采取定性评价与定量评价相结合的方式，综合评价教师的工作表现。（三）考核范围本校全体在职教师。二、考核内容与标准（一）思想政治表现（20分）1.政治立场（5分）拥护党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，积极参加政治学习，得45分。政治立场基本正确，能参加政治学习，但积极性不高，得23分。政治立场有偏差，不积极参加政治学习，得01分。2.师德师风（10分）爱岗敬业，关爱学生，为人师表，廉洁奉公，师德表现优秀，得810分。遵守师德规范，无明显违规行为，得57分。出现违反师德师风行为，视情节轻重扣110分。3.团队协作（5分）积极参与学校团队活动，与同事关系融洽，协作能力强，得45分。能参与团队活动，与同事关系较好，协作能力一般，得23分。不参与团队活动，与同事关系不和谐，协作能力差，得01分。（二）业务水平（30分）1.教育教学能力（15分）教学目标明确，教学方法得当，教学过程流畅，教学效果良好，得1215分。教学基本规范，能完成教学任务，教学效果一般，得811分。教学能力不足，教学效果较差，得07分。2.专业知识与技能（10分）具备扎实的学科专业知识，能熟练运用现代教育技术，专业技能水平高，得810分。专业知识较扎实，能运用基本教育技术，专业技能水平一般，得57分。专业知识欠缺，教育技术运用不熟练，专业技能水平低，得04分。3.教研能力（5分）积极参与教研活动，有一定的教研成果，得45分。能参与教研活动，有少量教研成果，得23分。不参与教研活动，无教研成果，得01分。（三）工作态度（20分）1.出勤情况（10分）全勤，无迟到、早退、旷工现象，得810分。迟到、早退累计不超过5次，得57分。迟到、早退累计超过5次或有旷工现象，视情节扣110分。2.工作责任心（5分）对工作认真负责，积极主动，按时完成各项工作任务，得45分。工作责任心一般，能完成工作任务，但主动性不够，得23分。工作责任心不强，经常敷衍了事，不能按时完成工作任务，得01分。3.敬业精神（5分）具有强烈的敬业精神，全身心投入教育教学工作，得45分。敬业精神较好，能认真对待工作，得23分。敬业精神不足，工作敷衍，得01分。（四）工作业绩（30分）1.教学成绩（15分）所教班级学生成绩优秀，在年级或学区排名靠前，得1215分。所教班级学生成绩良好，在年级或学区排名中等，得811分。所教班级学生成绩较差，在年级或学区排名靠后，得07分。2.教育成果（10分）所带班级班风正、学风浓，学生综合素质高，获得校级以上表彰，得810分。班级管理有一定成效，学生有进步，得57分。班级管理不善，学生问题较多，得04分。3.其他业绩（5分）在教育教学改革、课题研究、竞赛辅导等方面取得显著成绩，得45分。有一定的工作成果，得23分。无明显工作成果，但工作态度认真，得01分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由各年级组、学科组负责，每月对教师的工作表现进行记录和评价，作为年度考核的重要依据。2.学期考核：每学期末，教师对自己一学期的工作进行总结，填写考核表，年级组、学科组进行初评，学校考核小组进行复评。3.年度考核：每年年末，依据平时考核、学期考核结果，结合教师个人总结，进行全面考核，确定考核等次。（二）考核程序1.教师自评：教师根据考核内容与标准，对自己一学期的工作进行总结，填写《伊旗第六小学教师考核表》，自评得分。2.年级组、学科组初评：各年级组、学科组组织教师进行互评，根据教师平时工作表现和自评情况，给出初评意见和得分。3.学校考核小组复评：学校考核小组对各年级组、学科组的初评结果进行审核，通过查阅资料、听课、走访等方式，对教师进行全面考核，确定复评得分。4.学校审定：学校领导班子根据考核小组的复评结果，结合学校实际情况，审定教师考核等次。5.结果公示：考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。教师如对考核结果有异议，可在公示期内向学校考核小组提出申诉，考核小组应及时进行调查核实，并将处理结果告知申诉人。四、考核等次及结果运用（一）考核等次考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。1.优秀：思想政治表现、业务水平、工作态度、工作业绩等方面表现突出，综合得分在[X]分以上，且在本单位教师中排名前[X]%。2.合格：思想政治表现、业务水平、工作态度、工作业绩等方面基本符合要求，综合得分在[X]分至[X]分之间。3.不合格：思想政治表现、业务水平、工作态度、工作业绩等方面存在严重问题，综合得分在[X]分以下。（二）结果运用1.奖励考核为优秀等次的教师，学校给予表彰和奖励，并在职称评定、岗位晋升、评优评先等方面优先考虑。连续[X]年考核为优秀等次的教师，在符合相关政策规定的情况下，可破格晋升职称。2.惩处考核为不合格等次的教师，学校给予批评教育，并责令其限期整改。连续两年考核为不合格等次的教师，学校将按照有关规定予以解聘或辞退。3.培训与发展根据考核结果，学校为教师制定个性化的培训与发展计划，帮助教师提升专业素养