浙江省绍兴市越城区2024-2025学年五年级下学期期末语文试题

PAGEPAGE1学校姓名班级___________学号………装…………订学校姓名班级___________学号………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………（时间：90分钟）卷首语：亲爱的同学们，时间过得真快，一晃几个月的学习时光就过去了，在这几个月的学习生活中，你有什么收获呢？让我们来展示自己的真才实学吧﹗一、积累运用固基础（一）横竖撇捺有乾坤，请用楷书认真誊写下面的句子。注意书写正确，行款整齐，力求美观。（2分）童年原是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片朦朦胧胧的聪明，一种永远不息的活动，一股强烈的欲望。——巴尔扎克（二）如琢如磨品汉字，请认真书写下面词语。(4分)汉字承载着我国悠久的历史，古今几千年，zònghéng（）数万里。它是那样的shénshèng（）不可qīnfàn（）。每当我凝视那一个个方块字时，总会sùránqǐjìng（），每一个汉字都折射出我国几千年文化的wēiyán（），这让我不禁yóuzhōng（）地感叹：多么róngxìng（），我是一个中国人。我爱你，中国！（三）听汉字之“声”，书汉字之“形”，寻汉字之“趣”，品汉字之“味”。1.下列加点字的读音，全部正确的一项是()。(2分)

A.喧哗(huá)停泊(bó)踉跄(niàng)拧紧螺丝(nǐng)

B.手腕(wàn)窈窕(yǎo)丞相(chéng)龇牙咧嘴(cī)

C.翎毛(líng)旖旎(nǐ)矜持(jīn)郑重其事(zhèng)

D.倭瓜(wěi)蓟北(jì)踌躇(chú)黯然失色(àn)2.下面词语书写全部正确的一项是()。(2分)

A.优势咆哮偷袭手急眼快B.慰问附庸家禽一针见血

C.搔痒锻练吓唬心惊胆战D.欺负胸膛祷告实事求事3.下面加点字意思不相同的一项是（）。（2分）

A.或多或少或曰B.溺而不返返回C.吾盾之坚坚固D.闻官军收河南河北闻鸡起舞4.下列句中的歇后语，运用不正确的一项是()。(2分)爸爸这几天下棋真是遇到“劲敌”了，每次都是“孔夫子搬家——净是输（书）”。

B.经过语文老师的耐心点拨，我这脑子可算是“四月的冰河——开动（冻）了”。

C.孙膑帮田忌出主意战胜了齐威王，孙膑就是“梁山泊的军师——无（吴）用”。

D.爷爷的书画远近闻名，奶奶调侃说：“你是隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外。”下列句子中的加点成语使用不正确的一项是()。(2分)A.汉字兼备审美韵味与哲理意蕴，走过数千年历史仍熠熠生辉。

B.汉字，是一首诗，更是一幅画，具有无与伦比的美。

C.跳高比赛前，她不慌不忙地走到检录处，一副神机妙算的样子。

D.孩子站在观景台的玻璃栈道上欣赏着远方美丽的风景，让人心惊胆战。6.下列说法正确的一项是()。(2分)A．唐代边塞诗人王之涣的《从军行》表现了将士们顽强斗志和豪迈气概。B.《红楼春趣》中大家放风筝是为了展示谁的风筝好看，飞得高。C．形声字是古人在象形字的基础上增加声符或形符创造出来的。D.卖矛和盾的人错在同一地方卖这两种东西，他应该在不同的地方分别卖矛和盾。7.对下列句子中所用的描写方法判断有误的一项是()。(2分)A.“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。（心理描写）B.武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。（动作描写）C.“你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚决不相信。（语言描写）D.他愣住了，眼睛里闪出一丝迟疑。（外貌描写）8.下列摘抄的句子中，展现出景物静态美的一项是()。(2分)

A.静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

B.飘忽不定的山风，一会儿把连在一起的云撕开，一会儿又把几块云衔在一起。

C.一群群好奇的山雀，追着人在路边的树上、岩石上叽叽喳喳地叫。

D.雨淅淅沥沥地下着，像牛毛，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。9.下列说法不恰当的一项是()。（2分）

A.想要写出人物特点，我们可以选用典型事例，用多种方法表现人物特点，还可以使用间接描写的方法。

B.想要写出景物的美，我们一定要既运用动态描写又运用静态描写。

C.将旅行见闻介绍给别人时，我们可以引用资料，还可以使用图片、表格等辅助形式。

D.在旅行中遇到问题，我们应该先分析当时的情况，再选择合适的办法去解决。10.校长四十岁了，仍酷爱学习，要给校长送上一句祝福，最恰当的是()。(2分)

A.不惑之年仍有惑，学问自古终身事。B.暮春风景初三日，流世光阴半百年。

C.童颜鹤发寿星体，松姿柏态古稀年。D.回首少时家国梦，不觉已是而立年。二、阅读理解明真理（四）汉字显风骨，诗词古文亦有境。请根据语境补全内容。（13分）1.诗中有情怀：家国情怀是中华民族的底色，有的是“①_____________，意恐迟迟归”的无尽牵挂；有的是“②_____________，唯见长江天际流”的依依不舍；有的是“遗民泪尽胡尘里，③_____________”的无比悲愤；有的是“④_____________，不破楼兰终不还”的豪情壮志；有的是”剑外忽传收蓟北，⑤_____________”的喜极而泣。2.诗中有童真：读范成大的“童孙未解供耕织，①_____________”，我们体会到了儿童的天真有趣；读杨万里的“②_____________，彩丝穿取当银钲”，我们体会到了弄冰儿童的顽皮可爱；而雷震的“③_____________，短笛无腔信口吹”则让我们看到了一个无忧无虑、悠闲自在的牧童。3.古文蕴道理：古文告诉我们做人要树立底线意识，因为“人有耻，①__________”。习近平主席在发表重要讲话时也曾引用“君子喻于义，②____________。”“君子坦荡荡，③____________”等古语，来教育和激励人民群众。诵读古文，碰撞智慧的火花，是《杨氏之子》中：孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“④______________________。”；是《自相矛盾》中：“夫⑤____________________________，不可同世而立。”（五）字斟句酌细推敲，字里行间探乾坤。1.在“遨游汉字王国”的学习活动中，小明围绕生活中的用字开展了一次调查。这一天，他走上街头，发现多处不规范的用字：服装店门口写着“有遮阳冒卖”；市场角落的一间缝衣店前，挂着“缝补衣裤，钉钮扣”的牌子；一家装修店门上贴着“师付外出，有事请致电”……请你帮小明把看到的错别字改过来：“____”改为“____”；“____”改为“____”；“____”改为“____”；。(3分)2.选择一个情景，写出景物的动态或静态之美。（2分）夕阳西下早晨的街道公园一角鸡鸭觅食___________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.欣赏漫画“这段木头里一定有虫”，谈谈你的看法（不少于30字）（3分）。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（六）巧用方法品经典，文脉相随增智慧。五2班举行了“观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断”，古典名著阅读会。那一串串文字，让同学们感受到情节的跌宕和人物的鲜活。材料一：那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。材料二：两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,妖袭一身之病,泪光点点,娇喘轻轻,闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比千多一窍,病如西子胜三分。

材料三：身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇如涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。我能猜到这三个材料中的人物依次分别是、和。(A.孙悟空B.红孩儿C.林黛玉D.王熙凤E.鲁智深F.关羽)（3分）人物描写有妙招。（4分）材料一，这段文字描写，运用了描写的方法和的修辞手法。材料二，这段文字描写，运用了描写的方法和的修辞手法。四大名著中有这么多精彩的故事，我能按四部名著分别写出其中的一个故事：（4分）（课文内容除外）、、、。4.活动结束后，五年级（2）班的同学用对联的形式表达了在这次活动中的感悟，结合上联可知，合适的下联是()(2分)

上联：阅经典传承文化瑰宝

A.淡墨笔香怀壮志豪情B.忆往昔回味青葱岁月

C.磨炼意志还须苦意浓D.读好书塑造精彩人生（七）字里行间众生相，课外阅读体真情。深山含笑

我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不（以、已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩、折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟、竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。

从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师，跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……把文中括号里不合适的字划掉。（2分）2.联系上下文理解下面词语的意思。（1分）绝世独立：____________________________________________________________________

3.庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同，特点分别是什么？（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.在文中用波浪线画出一个你喜欢的比喻句，并说明喜欢的原因。（2分）_________________________________________________________________________________5.文中把谁比作另一株高大的深山含笑？结合题目写出文章最后一句话的意思。（3分）

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