第5课《黄河颂》课件-2025-2026学年统编版语文七年级下册

作者：光未然导入《保卫黄河》是《黄河大合唱》的第七乐章听完这首歌，用一个词形容你脑海中的黄河是什么样的？光未然第一乐章《黄河船夫曲》

第二乐章《黄河颂》第三乐章《黄河之水天上来》第四乐章《黄水谣》第五乐章《河边对口曲》第六乐章《黄河怨》第七乐章《保卫黄河》第八乐章《怒吼吧，黄河》冼星海3学习目标1.能有感情地朗读全诗，感受黄河形象，领悟黄河凝聚着的民族精神。2.能借助课文批注，理解诗意，能为诗歌的精彩段落和关键语句做批注。3.感悟黄河精神，体会黄河精神在当代的作用。作者介绍光未然（1913年11月1日-2002年1月28日）原名张光年。湖北省光化县（现老河口市）人。现代诗人、文学评论家。1936年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。背景资料1939年抗日战争爆发时，光未然来到黄河之边，站在高山之巅，向着黄河母亲，唱出豪迈的颂歌，激励着中华儿女奔赴抗日前线，用热血和生命捍卫祖国的领土和尊严。初读诗文，整体感知第一步：跟随名家的节奏情感，跟读诗歌读准字音、关注韵脚、把握节奏初读诗文，整体感知第二步：学生试读，朗读展示后，进行评价。请同学们选取自己喜欢的朗读形式，来演绎这首诗，可以采用下面提示的形式：人员数量的搭配——个人组、二人组、三人组、四人组、男女混合组……歌词篇幅的选择——全文、一小节、甚至一两句。诗句的具体分工——对所选的语段进行分工朗诵，创造多样式的朗诵方法。我/站在高山之巅，望/黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下/奔向黄海之边，把中原大地/劈成南北两面。啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，筑成/我们民族的屏障。啊！黄河！你/一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！·············合男男合女女·······························

品读诗文，进入情境明确方法，理解批注【批注】：阅读文章时，对关键的词句、段篇，从语言特点、表达效果、思想内容、层次结构、艺术手法等多个角度，把自己的感悟、理解、评价或疑难问题，用简练的语言和相应的符号标注在文章的空白处。

这篇课文，编者很用心地给我们做了批注。请同学们结合对批注的解释，理解批注，我们一起跟随批注品读诗歌。诗句的内容“点出黄河是中华民族精神的象征。”“望”引出对黄河形象的描写，有画面感。转入“颂”。直抒胸臆。“啊！黄河！”反复出现，营造出一种回环往复的韵律美。结尾铿锵有力，庄严豪迈！关键字词的表达效果层次结构、抒情方式修辞的表达效果语句的表达效果课本批注示例精读课文品读诗文，进入情境旁批一：点出黄河是中华民族精神的象征。啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。伟大而又坚强！中华民族精神是什么？旁批二：“望”引出对黄河形象的描写，有画面感。品读诗文，进入情境黄河的自然、地理特点。黄河，望到了什么？望我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下，奔向黄海之边，把中原大地，劈成南北两面。这是在写黄河的什么呢？这是一条怎样的河流？滚滚而来，奔腾不息，一往无前，不可阻挡，力量强大，气势磅礴，有凝聚力，有生命力……滚滚奔向掀起结成劈成品读诗文，进入情境总结方法：

词语的重读与否，主要是由诗歌的情感所决定的。一般来说，能鲜明表达出诗人情感的词语，包括中心语、修饰语，都应该重读。我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边，把中原大地劈成南北两面。站在高山之巅，此情此景，你有什么想法呢？黄河自古以来就是文人墨客赞颂的对象，黄河文化也是我们中华民族五千年历史中优秀的文化之一。面对黄河，光未然又是怎样赞颂的呢？品读诗文，进入情境白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——王之涣《凉州词二首》君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。——李白《将进酒》旁批三：转入“颂”。直抒胸臆。品读诗文，进入情境抒情方式——直抒胸臆诗歌在“颂”黄河的什么？如何赞颂黄河的？请同学们各举一个关键词做批注，再进行小组合作交流，派一名代表发言。中华民族的摇篮我们民族的屏障千万条铁的臂膀——养育——保卫——哺育、激励团结比喻赞颂黄河的伟大贡献品读诗文，进入情境旁批四：“啊！黄河！”反复出现，营造出一种回环往复的韵律美。反复“啊！黄河！”一共出现了几次？“啊！黄河！”“啊！黄河！”“啊！黄河！”齐读三遍，注意：“！”声调要上扬。语调要依次升高。旁批五：结尾铿锵有力，庄严豪迈！品读诗文，进入情境以黄河为榜样，向黄河学习啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！反复的修辞手法，直抒胸臆，表达决心。我们要向黄河学习什么？归结主旨

同学们，古老的黄河流过尧舜，淌过夏商，浸润汉唐，一直在华夏儿女的心中吟唱，激励着祖国的英雄儿女勇往直前。让我们抬头挺胸，带着你对黄河的赞颂、对中华民族的深情，再次齐读这首诗，唱出心中的赞歌。

作者站在高山之巅，望到了黄河的伟大形象，直抒胸臆，赞颂了黄河对中华民族的伟大贡献，歌颂了中华民族伟大坚强的精神和顽强不屈的意志，表达了中华儿女要学习黄河的伟大坚强、一往无前的决心。2025年11月7日，日本首相高市早苗在国会答问时称，如果中国大陆对台湾出动军舰并使用武力，可能会构成“存亡危机事态”，（日本）自卫队将可以行使集体自卫权，暗