2020 年苏教版语文六年级下册期末测试卷

2020年苏教版语文六年级下册期末测试卷考试时间：90分钟满分：100分附加题：10分一、基础积累与运用（32分）看拼音写词语（8分）zhēnzhìbǐcǐkuíwúdǎoméikāngkǎitáozuìjìngmìyōulǜ选择题（每题2分，共10分）（1）下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）A.单薄（bó）追悼（diào）提供（gōng）B.参差（cēn）蒙古（měng）冠冕（guān）C.笨拙（zhuó）焖饭（mēn）迂回（yū）（2）下列词语书写有误的一项是（）A.抵御抱怨暴露无遗B.伶俐枯竭忘乎所以C.神密浪废别出心裁D.咆哮拥戴技高一筹（3）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.他对这个问题的分析很全面，可谓是见微知著。B.面对困难，我们要勇往直前，不折不挠。C.小明对每道题都不求甚解，所以成绩一直很好。（4）下列诗句中表达爱国情怀的是（）A.春风又绿江南岸，明月何时照我还。B.祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。C.悠悠天宇旷，切切故乡情。（5）下列关于苏教版课文的说法有误的一项是（）A.《长江之歌》赞美了长江的磅礴气势与母亲情怀。B.《青海高原一株柳》歌颂了柳树顽强的生命力。C.《只有一个地球》是一篇记叙文，呼吁保护地球。按要求完成句子练习（6分）（1）闰土回家去了。我还常常念着闰土。（用关联词合并句子）（2）他笑着对我说：“过来，我给你看看我的新玩具。”（改为转述句）（3）夏天是万物迅速生长的季节。（改为反问句）根据课文内容填空（8分）（1）“你从雪山走来，；你向东海奔去，。”这两句出自《》。（2）《石灰吟》中，“，”这两句诗表现了石灰不畏艰难、坚贞不屈的品质。（3）《青海高原一株柳》中，柳树“没有抱怨命运，也没有畏怯生存之危险和艰难，而是”。（4）“，老大徒伤悲”提醒我们要珍惜时光；“读书破万卷，”强调了读书与写作的关系。二、阅读理解（33分）（一）课内阅读（15分）《长江之歌》（节选）你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。联系上下文，解释下列词语（4分）（1）丰采：________________________________________（2）气概：________________________________________选段中把长江比作什么？这样写有什么好处？（3分）从“哺育各族儿女”“挽起高山大海”可以看出长江具有怎样的特点？（4分）朗读这首诗时，应采用怎样的语气？为什么？（4分）（二）课外阅读（18分）高原上的那株柳①在青海高原，每走一步都能感受到生命的顽强。而最让我震撼的，是那株生长在戈壁滩上的柳树。②那株柳没有参天的高度，却有着粗壮的枝干，皲裂的树皮像老人手上的皱纹，记录着岁月的沧桑。它的叶子绿得发亮，在狂风中摇曳，却始终不肯低头。周围是茫茫戈壁，没有水源，没有绿意，只有它孤独地挺立着。③当地的牧民说，这株柳在这里生长了几十年。曾经有多次沙尘暴想将它掩埋，有无数次干旱想将它渴死，但它总能奇迹般地存活下来。它的根深深地扎进地下，拼命汲取着每一滴水分；它的枝干一次次被狂风折断，却又一次次抽出新芽。④我站在柳树下，不禁想起了《青海高原一株柳》中的描述。这株柳不正是课文中那株柳的缩影吗？它没有抱怨命运的不公，而是用顽强的毅力对抗着恶劣的环境。它不仅是一株植物，更是一种精神的象征。⑤离开时，我回头望了望那株柳。在夕阳的余晖中，它的身影显得格外挺拔。我忽然明白，生命的伟大不在于所处的环境，而在于对抗困境的勇气。文章围绕高原上的柳树写了哪几方面内容？（4分）第②段中“皲裂的树皮像老人手上的皱纹”运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）第③段中牧民的话有什么作用？（4分）结合文章内容，谈谈你对“生命的伟大不在于所处的环境，而在于对抗困境的勇气”这句话的理解。（6分）三、习作表达（35分）（一）小练笔（5分）请你仿照《长江之歌》的写法，写几句赞美黄河的诗歌。（不少于4行）（二）作文（30分）题目：那一刻，我读懂了________要求：1.先把题目补充完整，可以是“坚持”“生命”“母爱”等。2.写一件具体的事，表达自己的真情实感。3.语句通顺，字数不少于400字。四、附加题（10分）填写下列名言警句（4分）（1）书犹药也，。（2），白首方悔读书迟。下列诗句中，不是描写春天的一项是（）（2分）A.等闲识得东风面，万紫千红总是春。B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。C.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。请你写出《西游记》中“三打白骨精”的主要情节。（4分）答案解析与备考建议一、基础积累与运用答案真挚彼此魁梧倒霉慷慨陶醉静谧忧虑（1）B（2）C（3）B（4）B（5）C（1）虽然闰土回家去了，但是我还常常念着闰土。（2）他笑着对我说，让我过去，他给我看看他的新玩具。（3）难道夏天不是万物迅速生长的季节吗？（1）春潮是你的丰采惊涛是你的气概长江之歌（2）粉骨碎身浑不怕要留清白在人间（3）聚合全部身心之力与生存环境抗争（4）少壮不努力下笔如有神二、阅读理解答案（一）课内阅读（1）指美好的仪表举止。文中指长江春潮涌动的美好姿态。（2）指在对待重大问题上表现的态度、举动或气势。文中指长江惊涛拍岸的磅礴气势。比作母亲。形象地写出了长江哺育儿女、滋养大地的无私情怀，表达了人们对长江的依恋之情。可以看出长江具有滋养万物、连接天地的博大胸怀与磅礴力量。应采用深情、豪迈的语气。因为诗歌既赞美了长江的雄伟气概，又饱含着对长江的依恋与感激之情。（二）课外阅读①柳树的外形特点；②柳树生长的恶劣环境；③柳树顽强存活的经历；④柳树所象征的精神。比喻。生动形象地写出了树皮的粗糙，表现了柳树经历的岁月沧桑与顽强生命力。通过牧民的话侧面描写柳树对抗恶劣环境的顽强，增强了文章的真实性与感染力。示例：高原上的柳树生长在缺水、多风的戈壁滩，环境极为恶劣，但它凭借顽强的毅力存活下来。这说明生命的伟大不在于所处环境的优越，而在于面对困境时不退缩、不放弃的勇气。就像生活中的一些人，虽然身处逆境，却能凭借勇气与坚持创造奇迹，他们的生命同样伟大。三、习作表达答案（一）小练笔示例：你从高原走来，浊浪是你的豪迈；你向渤海奔去，涛声是你的告白。你用厚重的臂膀，承载千年文明；你用奔腾的力量，奏响时代节拍。（二）作文略（围绕题目补充完整内容，选取具体事例，表达真情实感即可。）四、附加题答案（1）善读之可以医愚（2）黑发不知勤学早B示例：白骨精为吃唐僧肉，先后变成村姑、老妇、老翁欺骗唐僧。孙悟空火眼金睛识破其伪装，三次棒打白骨精。唐僧不识妖怪，责怪孙悟空滥杀无辜，将其赶走。试卷特点与备考建议考查重点：聚焦苏教版教材核心内容，如《长江之歌》《青海高原一株柳》等经典课文的理解，注重课内古诗词、名言警句的积累，同时落实“体会生命力量”“表达真情实感”等语文要素。命题特色：遵循素养立意导向，阅读材料兼顾课内与课外，课内阅读侧重文本解读与情感体悟，课外阅读选取贴近自然与生命的素材，考查学生的理解与感悟能力；习作注重引导学生结合生活体验表达真情实感，贴合“关联生活”的命题理念。备考技巧：基础题：熟练掌握课内生字词、古诗词及