2020 年小学创卫活动方案

2020年小学创卫活动方案一、活动背景创建卫生城市（以下简称“创卫”）是提升城市整体形象、改善市民生活环境、保障公众健康的重要举措。小学作为城市文明建设的重要阵地，不仅是学生学习成长的场所，更是传播卫生知识、培养良好卫生习惯的关键平台。2020年，为响应我市创卫工作整体部署，结合小学生年龄特点和校园实际，特制定本活动方案，通过系统化、多样化的活动，引导师生树立卫生意识、参与创卫实践，共同营造干净、整洁、健康、文明的校园环境，并辐射家庭与社区，为全市创卫工作贡献力量。二、活动目标（一）知识目标让学生掌握基本的卫生知识，包括个人卫生（如洗手、刷牙、衣物整洁）、环境卫生（如垃圾分类、校园清洁）、饮食卫生（如不买“三无”食品、饭前洗手）、传染病预防（如流感、手足口病防控）等内容。使教师和学生了解创卫工作的意义、目标和基本要求，明确自身在创卫中的责任与义务。（二）行为目标培养学生良好的卫生习惯，做到勤洗手、勤剪指甲、勤换衣物，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不随地大小便，主动参与校园清洁活动。引导师生共同维护校园环境，实现校园无卫生死角、物品摆放整齐、垃圾分类规范，校园及周边环境保持干净整洁。推动学生将卫生习惯延伸至家庭和社区，带动家长参与创卫，形成“家校社”联动的创卫氛围。（三）情感目标增强师生的卫生意识和环保意识，让“爱卫生、讲文明”成为自觉行动，激发师生参与创卫的积极性和主动性。培养学生的集体荣誉感和责任感，让学生在参与创卫活动中体会劳动的价值，感受环境改善带来的愉悦。三、活动主题“创卫有我，健康同行——争做卫生小卫士”四、活动时间2020年3月-2020年12月（分阶段推进，每月设定重点活动）五、参与对象全体师生、学生家长、校园周边商户（部分活动涉及）六、活动内容及安排（一）宣传动员阶段（3月-4月）：营造创卫氛围，普及创卫知识启动仪式：吹响创卫“集结号”举办“2020年小学创卫活动启动仪式”，邀请校领导、教师代表、学生代表发言，明确活动目标和意义。宣读《创卫倡议书》，号召全体师生“从我做起，从身边小事做起，争当卫生小卫士”，并组织师生签名承诺。利用校园广播、电子屏、宣传栏播放或张贴创卫标语（如“创卫人人参与，健康家家受益”“校园是我家，清洁靠大家”），营造浓厚的创卫氛围。知识普及：上好创卫“第一课”各班级开展“创卫知识我知道”主题班会，通过PPT讲解、视频观看（如《卫生习惯养成指南》《垃圾分类小课堂》）、知识问答等形式，向学生普及个人卫生、环境卫生、饮食卫生等知识。发放《创卫知识手册》（内容包括创卫小常识、卫生习惯口诀、垃圾分类指南等），让学生带回家与家长共同学习，实现“一人懂创卫，全家知创卫”。举办“创卫知识竞赛”，分低年级（1-2年级）、中年级（3-4年级）、高年级（5-6年级）组，设置选择题、判断题、简答题，考察学生对创卫知识的掌握情况，对优秀班级和个人给予表彰。（二）实践行动阶段（5月-10月）：聚焦卫生整治，培养卫生习惯校园清洁行动：打造“干净校园”“班级卫生责任制”：将班级卫生区域（教室、走廊、楼梯、卫生区）划分到个人，明确清洁标准（如地面无纸屑、桌椅摆放整齐、黑板擦干净、垃圾桶及时清理），每天早中晚各清洁一次，班主任每日检查，每周评选“卫生优秀班级”并颁发流动红旗。“校园大扫除日”：每月最后一个周五下午为“校园大扫除日”，组织全体师生参与，对校园死角（如花坛、操场角落、卫生间）进行彻底清洁，清除垃圾、杂草、蛛网，确保校园环境整洁。“垃圾分类我先行”：在校园内设置分类垃圾桶（可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾），张贴清晰的分类标识和图文指南。各班级开展“垃圾分类小课堂”，通过“垃圾分类模拟游戏”（如用卡片模拟垃圾，让学生正确投放）、“垃圾分类手抄报”比赛，引导学生掌握垃圾分类方法，养成分类投放垃圾的习惯。个人卫生行动：争当“卫生小卫士”“个人卫生打卡”活动：设计《个人卫生打卡表》（内容包括“勤洗手”“勤剪指甲”“勤换衣物”“早晚刷牙”“不随地吐痰”），学生每天完成一项打卡一项，家长监督签字，每周班级内分享打卡成果，对连续打卡满21天的学生授予“卫生小卫士”称号。“个人卫生展示课”：邀请校医或卫生老师开展“正确洗手”“正确刷牙”示范课，通过现场演示、手把手教学，让学生掌握“七步洗手法”“巴氏刷牙法”，并组织“洗手比赛”“刷牙比赛”，检验学生的掌握情况。“健康饮食我知道”活动：通过校园广播、宣传栏宣传“健康饮食知识”，告知学生不购买“三无”食品、不喝生水、不吃过期食品。开展“健康零食分享会”，让学生带来健康零食（如水果、坚果），分享健康饮食的好处，拒绝垃圾食品。校园周边整治行动：共建“文明周边”“校园周边卫生巡查”：成立由教师、学生干部组成的“创卫巡查队”，每周二、周四下午放学后，对校园周边200米范围内的商户、街道进行巡查，劝导商户规范摆放商品、不占道经营，提醒过往行人不随地扔垃圾，对发现的垃圾及时清理。“商户共建”活动：邀请校园周边商户（超市、餐饮店、文具店）召开“创卫共建座谈会”，签订《创卫共建承诺书》，倡导商户遵守卫生规范（如保持店面整洁、做好食品卫生、及时清理垃圾），学校定期对商户卫生情况进行评价，对表现优秀的商户授予“创卫共建示范商户”称号。“社区清洁志愿行”：每月组织一次“社区清洁志愿活动”，带领学生志愿者走进校园周边社区，清理社区内的垃圾、小广告，向居民发放《创卫宣传册》，宣传卫生知识，带动社区居民参与创卫。（三）巩固提升阶段（11月-12月）：总结经验成果，建立长效机制“创卫成果展示”活动举办“创卫成果展”，展示活动期间的照片（如大扫除、垃圾分类、志愿活动）、学生作品（手抄报、绘画、作文《我的创卫故事》）、“卫生小卫士”“卫生优秀班级”“共建示范商户”的表彰名单，让师生、家长直观感受创卫带来的变化。开展“创卫心得分享会”，邀请教师、学生、家长代表分享参与创卫活动的收获和体会，交流卫生习惯养成的经验，进一步巩固创卫意识。“创卫知识再巩固”活动开展“创卫知识回头看”活动，通过课堂提问、小测试等形式，检查学生对创卫知识的巩固情况，对掌握薄弱的知识点进行再次讲解。组织“创卫主题文艺汇演”，各班级编排与创卫相关的节目（如儿歌、小品、快板《创卫拍手歌》），通过文艺表演的形式，让创卫知识更生动、更易记，进一步强化师生的卫生意识。建立长效机制制定《小学卫生管理制度》，明确校园卫生清洁、垃圾分类、个人卫生检查等方面的长效管理措施，将创卫工作纳入学校日常管理，避免“一阵风”式的活动。设立“创卫监督岗”，由学生干部轮流担任“创卫监督员”，每天监督校园卫生和学生的卫生习惯，发现问题及时提醒、纠正，确保创卫成果长期保持。建立“家校社”联动机制，通过家长会、家长群定期向家长宣传创卫知识，鼓励家长在家中培养孩子的卫生习惯，共同参与社区创卫活动，形成长期联动的创卫氛围。七、活动保障（一）组织保障成立“小学创卫活动领导小组”，由校长任组长，副校长任副组长，各部门负责人（德育处、教务处、总务处、班主任）为成员，明确各部门职责：德育处：负责活动的整体策划、组织协调、宣传动员、成果展示和表彰。教务处：负责将创卫知识融入课堂教学（如健康教育课、班会课），组织知识竞赛、手抄报比赛等。总务处：负责校园环境整治（如提供清洁工具、设置分类垃圾桶、维护校园设施），保障活动物资供应。班主任：负责组织班级内的创卫活动（主题班会、卫生打卡、大扫除），监督学生的卫生习惯，与家长沟通联动。（二）物资保障学校拨付专项创卫活动经费，用于购买清洁工具（扫帚、拖把、垃圾桶、垃圾袋）、宣传物资（标语、海报、手册、打卡表）、活动奖品（奖状、流动红旗、小礼品），确保活动顺利开展。（三）人员保障邀请校医、卫生老师担任活动的卫生指导，为活动提供专业的卫生知识支持；培训“创卫巡查队”“创卫监督员”“学生志愿者”，确保活动有序推进；加强与家长、社区、周边商户的沟通，争取各方人员的支持与参与。（四）宣传保障充分利用校园广播、电子屏、宣传栏、班级群、家长会等渠道，宣传创卫活动的意义、内容和成果，及时报道活动中的先进典型（如“卫生小卫士”“优秀志愿者”），营造全员参与、积极向上的创卫氛围。八、活动评估过程评估：创卫活动领导小组每周召开工作会议，总结本周活动开展情况，检查各部门、各班级的活动落实情况（如卫生清洁是否到位、打卡活动是否有效、知识普及是否全面），发现问题及时整改。效果评估：通过“校园卫生检查评分表”（每周检查一次，从“地面清洁”“垃圾分类”“物品摆放”“个人卫生”四个维度评分）、“学生卫生习惯问卷调查”（每学期末开展一次，了解学生卫生习惯的养成情况）、“家长反馈表”（每学期末发放，收集家长对孩子卫生习惯变化的反馈），评估活动效果。总结改进：活动结束后，领导小组对活动进行全面总结，梳理活动中的经验和不足，形成《小学创卫活动总结报告》，为今后的创卫工作和卫生管理提供参考，推动校园卫生工作持续改进。九、注意事项安全第一：在组织清洁活动、社区志愿活动时，需提前对学生进行安全教育，明确安全要求（如不攀爬高处、不接触危险物品、遵守交通规则），安排足够的