2025-2026学年折小船教案

PAGE课题2025-2026学年折小船教案教材分析一、教材分析本节课选自小学二年级劳动教育课本“纸工乐园”单元，围绕“折小船”主题，旨在通过简单折纸活动，培养学生的动手操作能力、空间感知能力和细致耐心。课本中已初步介绍基本折纸符号和简单造型方法，本课在此基础上引导学生完成小船折制，结合“让小船漂一漂”生活场景游戏，落实“做中学”理念，符合低年级学生直观形象思维特点，教学中需强调工具使用安全，分解步骤确保学生掌握。核心素养目标二、核心素养目标培养劳动观念，感受折纸创造的乐趣；发展劳动能力，掌握折纸基本步骤与工具安全使用；涵养劳动精神，养成耐心细致、克服困难的品质；形成劳动习惯，学会整理材料、保持桌面整洁。教学难点与重点三、教学难点与重点1.教学重点：基础折纸步骤的规范掌握，包括对角折、边对边折、压平等基本动作，以及工具安全使用（剪刀正确握法、胶水适量涂抹）。举例：课本中“小船底座的对角折叠”需强调边角完全对齐，避免歪斜；“船帆的三角形折叠”需明确顶点角度，确保船帆形状标准。2.教学难点：折纸步骤的顺序记忆与空间对称把握，学生易在“船身两侧向上折叠”时出现高低不平，导致船体倾斜；在“船帆插入船身”时难以控制深度，影响小船稳定性。举例：部分学生因步骤混淆，将“船底折叠”与“船身折叠”顺序颠倒，导致无法完成船体结构；或折叠船身两侧时用力不均，出现不对称情况。教学方法与策略四、教学方法与策略采用直观演示与分步指导结合，教师利用课本插图示范折纸步骤，强调关键动作；设计“小船折纸大闯关”游戏，将折船过程分为“折底座、做船身、装船帆”三关，学生通关后进行小组漂流比赛；使用实物投影展示学生操作细节，及时反馈调整，结合课本配套视频慢放难点步骤，确保学生清晰掌握每个动作要领。教学过程1.导入（约5分钟）

（1）激发兴趣：展示课本插图中的河流场景，提问：“同学们，你们想让小船在课本的河流上航行吗？今天我们就用双手折出能漂在水上的小船！”

（2）回顾旧知：回顾一年级学过的“对角折”“边对边折”等基础折纸动作，请学生上台演示。

（3）安全提示：强调剪刀正确握法（拇指穿环，其余四指握柄）和胶水涂抹“少量多次”原则。

2.新课呈现（约20分钟）

（1）讲解新知（8分钟）

-教师结合课本步骤图，分三部分讲解：①折底座（对角折→压平→再对角折）；②折船身（底座两侧向上折成三角形→翻面→两边向中线折）；③装船帆（长方形纸对折成细条，插入船身缝隙）。

-重点强调“压平”动作：用指甲沿折痕滑动，确保折痕清晰。

（2）举例说明（5分钟）

-举例1：展示压平不足的船体（边缘翘起）与压平标准的船体（边缘贴合），对比说明压平的重要性。

-举例2：用红色卡纸标记船帆插入深度（约1厘米），避免插入过深导致船帆倾斜。

（3）互动探究（7分钟）

-分组发放步骤卡（含课本插图），学生按步骤尝试折底座，教师巡视指导。

-针对难点“船身两侧高度一致”，请学生用直尺辅助测量，确保两侧折叠后三角形顶点对齐。

3.巩固练习（约15分钟）

（1）学生活动（12分钟）

-任务1：独立完成小船折制，使用课本配套材料包（含彩色折纸、安全剪刀）。

-任务2：小组合作装饰小船（用彩笔绘制船帆图案，课本P12“创意装饰”示例）。

-任务3：测试小船载重（在课桌水槽中放入硬币，观察小船稳定性）。

（2）教师指导（3分钟）

-巡视时重点指导：①船帆插入方向（垂直于船身）；②胶水涂抹位置（仅船帆底部，避免粘连船体）。

-对折船困难的学生，提供“分步视频”（课本二维码资源）辅助学习。

4.拓展延伸（5分钟）

-开展“纸船漂流赛”：学生分组将小船放入水槽，观察载重能力，记录课本P13“实验记录表”。

-引导思考：“如何让小船更稳？试试增加船身宽度（课本拓展活动）。”

5.总结与作业（5分钟）

-总结：复述核心步骤（压平→对齐→轻插），强调劳动成果需整理桌面（回收废纸）。

-作业：用课本材料包为家人折一艘小船，拍照上传班级群。拓展与延伸六、拓展与延伸1.拓展阅读材料（1）《儿童创意折纸大全》：该书收录50余种基础折纸造型，其中“交通工具”章节详细讲解小船、帆船等折法，包含分步插图和常见问题解决方法，与本节课“折小船”步骤形成梯度拓展，适合学生课后模仿练习更复杂的船型。（2）《小船的旅行》（绘本）：通过故事讲述不同材质小船的漂流经历，书中穿插“为什么有的小船漂得远”的科普问答，呼应课本“让小船漂一漂”活动，引导学生思考材质、形状对小船航行的影响。（3）《有趣的浮力》：针对低年级学生的科普绘本，用图文结合方式解释“物体为什么会浮在水上”，包含小实验案例（如橡皮泥捏成船形能浮起来），帮助学生理解小船载重原理，为课本“测试小船载重”活动提供科学支撑。（4）《纸工创意手册》：课本配套拓展材料，收录“环保小船”主题案例，教学生用旧报纸、广告纸折船，并装饰成“垃圾清理船”，结合课本“创意装饰”单元，渗透劳动教育与环保理念。2.课后自主探究（1）任务一：小船形状与载重探究参考课本P13“实验记录表”，用同样大小的正方形纸折出三种不同形状的小船（平底船、尖底船、宽底船），分别测试它们的载重能力（用硬币作为重物，记录硬币数量）。观察哪种小船载重最多，思考“为什么船底形状会影响载重”，尝试用绘本《有趣的浮力》中的知识解释。（2）任务二：纸张材质与小船漂浮实验收集不同材质的纸（打印纸、卡纸、报纸、皱纹纸），按课本“折小船”步骤折出相同大小的小船，放入水盆中观察漂浮时间（用秒表记录），记录哪种纸折的小船漂浮最久。思考“为什么有的纸容易吸水导致小船下沉”，总结折纸船时选择纸张的小技巧。（3）任务三：创意小船设计与展示在掌握课本小船折法基础上，尝试创新设计：①给小船添加“船舱”“桅杆”等结构（用额外纸片粘贴）；②设计“多功能小船”（如能装小玩具的“运输船”、带纸帆的“帆船”）；③用废旧材料（如塑料瓶盖、吸管）装饰小船。将设计的小船带到班级展示，分享创作灵感。（4）任务四：生活中的船结构观察观察生活中的船（图片或实物），如公园里的游船、渔船、货船，记录它们的共同特点（如船身宽大、船底平整）和不同点（如帆船有帆，货船船舱大）。思考“这些设计和小船有什么关系”，尝试用折纸模仿一种自己见过的船型，并说明为什么这样折更符合实际船的结构。（5）任务五：家庭纸船漂流赛和家人一起用折纸小船开展“家庭漂流赛”：①在浴盆或浅水槽中设置“起点”和“终点”；②每人折一艘小船，装饰后同时放入水中；③用小风扇或吸管吹气推动小船，看谁的小船先到达终点。记录比赛过程，拍摄小视频分享到班级群，比一比谁的小船设计更科学、航行更稳定。课后拓展七、课后拓展1.拓展内容：（1）阅读材料：《儿童创意折纸大全》中“交通工具”章节，学习帆船、乌篷船等更复杂船型折法；《小船的旅行》绘本，了解不同材质小船的漂浮原理；《纸工创意手册》环保小船案例，用旧报纸折“垃圾清理船”。（2）视频资源：课本配套“折纸难点解析”视频，慢放“船身两侧对称折叠”“船帆精准插入”步骤；教师录制的“小船载重实验”演示视频，展示硬币添加技巧。2.拓展要求：（1）自主选择1-2本阅读材料，尝试模仿折制1艘新船型，记录折制中的困难及解决方法。（2）观察生活中船的结构（如公园游船、渔船），用折纸模仿1艘见过的船，说明设计理由。（3）在家中用水盆测试小船载重，用课本P13“实验记录表”记录数据，思考“如何让小船更稳”，遇到问题可向老师请教。教学反思与总结这节课整体效果不错，孩子们对折小船的热情特别高，课堂气氛活跃。课本里的步骤图很清晰，我结合实物投影慢放难点动作，大部分学生能跟上节奏，尤其是“船身两侧折叠”的对称问题，用直尺辅助测量后明显改善了。不过也有小部分孩子手部协调性稍弱，比如“船帆插入”时总歪斜，下次得准备更多预折好的半成品备用。

知识掌握方面，基础步骤基本都学会了，但“压平”动作的力度控制还有待加强，有个别孩子折痕不够深导致船体松垮。情感态度上，大家很珍惜自己的劳动成果，整理桌面也做得比平时认真，劳动习惯的培养有进步。

改进的话，时间分配可以更灵活些。载重实验环节超时了，下次得压缩讲解时间，提前准备好水槽和硬币。另外，对动手慢的孩子要更有耐心，多鼓励，避免他们因完不成而失去兴趣。课本配套的“难点解析”视频效果很好，以后可以多用这类资源。总的来说，这节课把课本的“做中学”落到了实处，学生不仅学会了折船，更体会到了劳动创造的快乐。课堂小结，当堂检测九、课堂小结，当堂检测课堂小结：今天我们学会了折小船的三个关键步骤：折底座时要对角折整齐、压平折痕；折船身时两边要向中线折，保持对称；装船帆时插入要稳，用胶水固定少量。大家都记住了剪刀的安全握法和胶水的“少量多次”用法，桌面整理也比平时干净不少，劳动习惯有进步！当堂检测：1.步骤回顾：请两位同学上台演示“船底对角折”和“船