2025-2026学年幼儿手工舞狮教案

课题2025-2026学年幼儿手工舞狮教案课时安排1课前准备XX教学内容一、教学内容2025-2026学年幼儿手工舞狮教案教学内容基于幼儿园大班《快乐手工》第五章“民俗手工坊”，包括：狮头制作（卡纸剪制圆形轮廓、彩纸粘贴眼睛鼻子、毛线装饰鬃毛）、狮身连接（彩纸条拼接狮身、松紧带固定肩带）、简单舞狮动作模仿（眨眼、摆头），结合课本中舞狮“吉祥喜庆”的寓意，引导幼儿感受传统文化。核心素养目标分析二、核心素养目标分析聚焦文化传承与幼儿发展，通过舞狮手工制作，引导幼儿感知民俗文化中“吉祥喜庆”的内涵，培养文化认同感；在狮头造型、狮身拼接等操作中，提升手部精细动作与空间建构能力；模仿舞狮动作时，发展身体协调性与表现力；小组合作完成作品时，增强沟通协作意识与分享习惯，落实《快乐手工》“民俗手工坊”章节对幼儿审美感知、实践创新与文化理解的核心素养培养要求。教学难点与重点三、教学难点与重点1.教学重点，①狮头立体轮廓剪制与五官装饰（卡纸圆形轮廓剪制、彩纸对称粘贴眼睛鼻子、毛线均匀排列装饰鬃毛）；②狮身彩纸条拼接与松紧带肩带固定（彩纸条交叉编织连接、松紧带长度调节适合穿戴）；③简单舞狮动作模仿（眨眼、摆头的节奏与表情协调）。2.教学难点，①狮头半球形立体结构的稳定成型（卡纸剪制后如何通过折叠粘贴保持立体形状）；②毛线鬃毛的密集粘贴与牢固处理（避免毛线脱落、排列整齐有层次）；③松紧带肩带长度的精准调节（确保幼儿穿戴舒适、活动自如）；④舞狮动作中身体与表情的协调统一（眨眼、摆头时头部动作与面部表情的配合）。教学资源准备四、教学资源准备1.教材：确保每位幼儿配备《快乐手工》第五章“民俗手工坊”课本。2.辅助材料：准备传统舞狮图片、幼儿舞狮动作示范视频、狮头造型步骤图。3.实验器材：卡纸、彩纸、毛线、松紧带、安全剪刀、胶水，材料完整且安全。4.教室布置：设置分组手工操作区，材料按组分类摆放，预留活动空间供动作模仿。教学过程设计五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）目标：引起幼儿对舞狮的兴趣，激发其探索欲望。过程：开场提问：“小朋友们，你们在哪里见过舞狮呀？舞狮的时候是什么样子的？”（幼儿自由发言，如“春节的时候”“幼儿园表演过”）展示舞狮视频片段：播放幼儿园春节联欢会舞狮表演或卡通舞狮短片，重点展示狮子眨眼、摆头、摇头晃脑的可爱动作，以及锣鼓声的热闹氛围。简短介绍：“舞狮是我们国家的传统民俗活动，狮子代表着勇敢和吉祥，舞狮的时候会敲锣打鼓，特别热闹，今天我们也要来制作自己的小舞狮，一起感受这份快乐！”2.舞狮手工基础知识讲解（10分钟）目标：让幼儿了解舞狮狮头、狮身的基本结构和制作材料。过程：讲解狮头结构：教师出示提前做好的狮头半成品，引导幼儿观察“狮头是什么形状的？（圆形、鼓鼓的）上面有什么？（大大的眼睛、圆圆的鼻子、长长的鬃毛）”，结合课本图片，介绍狮头由“轮廓（卡纸）、五官（彩纸）、鬃毛（毛线）”组成。讲解狮身连接方式：展示狮身半成品，说明“狮身是用彩纸条连接起来的，上面还有松紧带，我们可以把狮身套在身上，就像穿衣服一样”。介绍制作材料：逐一出示卡纸、彩纸、毛线、安全剪刀、胶水、松紧带，强调“这些都是安全材料，小剪刀要小心使用，胶水不要涂太多”。3.舞狮手工案例分析（20分钟）目标：通过具体案例，让幼儿了解不同狮头造型特点和装饰方法。过程：案例一：传统喜庆狮头：展示红色为主、金色花纹的狮头图片（课本范例），引导幼儿观察“这个狮头是什么颜色的？（红色、金色）上面有什么花纹？（波浪线、圆点）”，小结“红色和金色代表喜庆，花纹让狮子更威风”。案例二：可爱萌系狮头：展示粉色、蓝色为主，眼睛大大的狮头图片，提问“这个狮头和刚才的有什么不一样？（颜色淡，眼睛圆，像小猫咪）”，小结“狮头也可以做得可爱，用喜欢的颜色装饰”。引导思考：“我们的舞狮要用来表演，狮头的眼睛要能眨动，鬃毛要飘起来，怎么做呢？”（幼儿自由回答，如“眼睛用卡纸做可以折一折”“毛线贴多一点就飘”）小组讨论：“你想做一个什么颜色的狮头？给它设计什么样的眼睛和鬃毛？”（幼儿4人一组，讨论1分钟，每组简单分享想法）4.学生小组讨论（10分钟）目标：培养幼儿的合作能力和分工意识。过程：分组任务：将幼儿分成4人一组，每组发放讨论任务卡——“你们组要做一个什么样的狮头？（颜色、五官特点）狮身用什么颜色的彩纸？怎么分工制作？”小组讨论：幼儿围绕任务卡讨论，教师巡回指导，提醒“可以商量谁剪狮头轮廓，谁贴眼睛，谁粘鬃毛”。推选代表：每组推选1名“小设计师”，准备介绍本组的设计方案和分工计划。5.课堂展示与点评（15分钟）目标：锻炼幼儿的表达能力，加深对制作方法的理解。过程：小组展示：各“小设计师”依次上台，如“我们组要做红色和蓝色的小狮子，眼睛用白色和黑色卡纸做圆眼睛，鬃毛用橙色毛线，小明剪狮头，小红贴眼睛，我粘鬃毛”。同伴提问：其他幼儿可提问，如“你们的鬃毛怎么贴才不会掉？”“狮身用哪种颜色的彩纸？”教师点评：肯定幼儿创意，如“这个颜色搭配很漂亮，像彩虹一样”“分工很清楚，合作会更快”，补充建议“鬃毛可以剪短一点，贴的时候涂满胶水，这样更牢固”。6.课堂小结（5分钟）目标：回顾制作步骤，强调舞狮的文化意义。过程：回顾步骤：“今天我们认识了舞狮，知道了狮头有轮廓、五官、鬃毛，狮身用彩纸条和松紧带连接，接下来就要动手制作自己的小舞狮啦！”强调意义：“舞狮代表着吉祥，等我们做好小舞狮，可以一起表演，把快乐和祝福送给身边的人。”布置作业：“回家后给爸爸妈妈表演今天学的舞狮动作（眨眼、摆头），告诉他们你做的舞狮是什么样子的。”知识点梳理六、知识点梳理1.舞狮文化认知知识点①舞狮的起源与民俗意义：舞狮是中国传统民俗活动，起源于汉代，象征驱邪避灾、吉祥喜庆，常见于春节、节庆等场合，寄托人们对美好生活的向往。②舞狮的种类与特点：北狮以写实威武为主，动作刚劲；南狮以色彩鲜艳、造型夸张为特色，动作灵动，课本中以南狮可爱风格为主，适合幼儿制作与模仿。③舞狮的文化符号：狮子形象融合了龙、麒麟等瑞兽特征，红色代表喜庆，金色象征富贵，鬃毛的装饰体现狮子的威风与活力。2.狮头制作技能知识点①狮头轮廓制作：选用硬卡纸剪制圆形或半圆形基础轮廓，通过折叠卡纸边缘形成半球立体结构，确保轮廓对称，边缘用胶水粘牢保持形状稳定。②狮头五官装饰：用彩纸剪制对称的大眼睛（可留白做眨眼效果）、圆鼻子、张开的嘴巴，粘贴时注意位置居中，眼睛与鼻子的间距适中，体现狮子的可爱或威严。③狮头鬃毛处理：选用毛线或彩色纸条，剪成10-15厘米长的小段，均匀粘贴在狮头轮廓边缘，可采用分层粘贴（内层深色、外层浅色）增加层次感，粘贴时涂满胶水确保牢固，避免脱落。④狮头细节美化：用记号笔或彩笔在狮头添加花纹（如波浪线、圆点），用亮片或彩色贴纸点缀，增强狮头的视觉效果，符合课本中“装饰美观”的要求。3.狮身制作与连接技能知识点①狮身结构设计：用长条彩纸（宽度8-10厘米，长度与幼儿肩宽匹配）作为狮身主体，可采用交叉编织或简单拼接方式，形成筒状结构，确保狮身内部空间适合幼儿头部和上身穿过。②狮身连接技巧：将彩纸条两端用胶水粘接成环，环与环之间用胶水或订书针固定，连接处要平整，避免刮伤幼儿皮肤；狮身顶部和底部可留出开口，方便穿脱。③松紧带肩带安装：在狮身顶部两侧固定松紧带（长度30-40厘米，确保弹性适中），松紧带两端用胶水或针线固定牢固，调节长度使狮身能贴合幼儿肩膀，活动时不滑落。④狮身装饰方法：用彩纸剪制鳞片、花纹粘贴在狮身表面，或用毛线、布条添加流苏，与狮头颜色风格统一，体现课本中“整体协调”的制作要求。4.舞狮动作模仿表演知识点①基础动作要领：眨眼动作——通过狮头眼睛部分的卡纸折叠（如上眼皮可向下翻动），配合头部轻微摆动，模拟狮子眨眼；摆头动作——颈部放松，头部左右缓慢摆动幅度不超过30度，伴随身体轻微晃动，体现狮子的灵动。②动作节奏与表情：模仿舞狮时，跟随锣鼓节奏（可播放简单鼓点），动作由慢到快，表情夸张（如张大嘴巴、瞪大眼睛），增强表演的趣味性和感染力。③动作组合练习：将眨眼、摆头、摇头晃脑等动作串联，形成简单舞狮套路（如“左右摆头两次，眨眼一次”），通过反复练习使动作协调自然，符合幼儿身体发展特点。④动作安全注意事项：表演时确保周围空间充足，避免碰撞；狮头重量适中（不超过300克），不影响幼儿头部活动；动作幅度不宜过大，防止跌倒。5.小组合作与安全知识点①小组分工协作：根据制作环节（剪轮廓、贴五官、粘鬃毛、接狮身）合理分工，每人负责1-2项任务，明确组长协调进度，确保制作效率，培养团队合作意识。②材料安全使用：安全剪刀使用时刀尖朝下，不挥舞剪刀；胶水涂抹适量（避免过多导致粘连或干燥慢）；毛线、彩纸等小材料收纳整齐，防止幼儿误食。③工具整理习惯：制作完成后及时清理桌面，将剪刀、胶水等工具放回指定位置，培养幼儿良好的收纳习惯，符合课堂常规要求。④作品展示与评价：小组完成后展示舞狮作品，介绍设计理念和分工过程，同伴间互相评价（如“颜色搭配漂亮”“鬃毛粘贴整齐”），教师肯定优点，指出改进方向，增强幼儿的成就感。教学评价与反馈1.课堂表现：观察幼儿在材料使用中的安全规范（如剪刀握持、胶水涂抹量）、参与讨论的积极性及分工协作情况，评估其动手能力与规则意识。

2.小组讨论成果展示：评价各小组狮头设计的创意性（颜色搭配、五官特点）、分工合理性及语言表达能力，关注团队协作效率。

3.随堂测试：通过幼儿独立完成狮头轮廓剪制、五官粘贴及鬃毛装饰的实操情况，检验其对制作步骤的掌握程度；观察舞狮动作模仿的协调性与表情表现。

4.课后延伸：检查幼儿回家后向家人表演舞狮动作及介绍作品的情况，评估文化理解的迁移能力。

5.教师评价与反馈：针对作品完成度（如狮头立体结构稳定性、鬃毛粘贴牢固性）、动作模仿的生动性及小组合作中的问题，给予具体改进建议（如“鬃毛可分层粘贴更立体”“摆头时配合表情更传神”），肯定文化传承意识与实践创新能力的提升。课后作业八、课后作业1.狮头制作步骤描述：请按顺序写出制作狮头的三个主要步骤，并说明每个步骤的关键材料。答案：①剪制轮廓：用硬卡纸剪制圆形或半圆形基础轮廓；②装饰五官：用彩纸剪制眼睛、鼻子、嘴巴并粘贴；③粘贴鬃毛：用毛线剪成小段，均匀粘贴在轮廓边缘。2.舞狮文化意义解释：结合课本内容，说说舞狮在中国民俗中代表什么寓意。答案：舞狮象征驱邪避灾、吉祥喜庆，寄托人们对美好生活的向往，常见于春节、节庆等场合。3.舞狮动作要领总结：请写出“眨眼”和“摆头”两个动作的具体做法。答案：眨眼：狮头眼睛部分卡纸折叠，头部轻微摆动；摆头：颈部放松，头部左右缓慢摆动幅度不超过30度。4.狮头创意设计：如果让你给狮头添加一种新的装饰（课本未提到的），你会用什么材料？说明理由。答案：用亮片；理由：亮片闪闪发光，能增强狮头的视觉效果，让狮子更威风可爱。5.材料安全使用：使用安全剪刀和胶水时，要注意什么？（写出两点）答案：①剪刀使用时刀尖朝下，不挥舞；②胶水涂抹适量，避免过多导致粘连。教学反思与总结教学反思：这节课的动手实践环节整体顺利，但狮头立体结构成型时，部分幼儿对卡纸折叠技巧掌握不够，导致狮头易变形。下次可增加半成品模板辅助，或提前用记号笔标注折叠线。小组讨论环节分工明确，但