2025-2026学年纸板教玩具教案

PAGE课题2025-2026学年纸板教玩具教案课程基本信息课程名称：纸板教玩具设计与制作（人教版劳动技术四年级“手工制作”单元拓展）

教学年级和班级：四年级（4）班

授课时间：2025年9月15日（星期一）上午第二节

教学时数：45分钟（1课时）核心素养目标树立劳动创造价值的观念，掌握纸板裁剪、粘贴等基本制作技能，提升动手操作与问题解决能力；培养耐心细致、精益求精的劳动精神；养成遵守安全规范、合作分享的习惯，增强创新意识与审美能力。学习者分析1.学生已掌握低年级手工制作基础，如简单折纸、剪纸，初步认识剪刀、胶水等工具使用，了解基本安全规范。

2.学生对动手实践兴趣浓厚，乐于参与创作，但部分学生耐心不足，精细操作能力差异较大；多数为视觉与动觉学习者，偏好直观示范和自主尝试。

3.可能困难包括：精准裁剪直线或曲线时手部不稳，结构组合时易出现粘合不牢或比例失衡；小组合作中分工不明确或进度不一；部分学生缺乏创新思路，依赖模板完成。教学资源准备1.教材：每位学生配备人教版四年级劳动技术教材“手工制作单元”，重点预习纸板教玩具相关章节。

2.辅助材料：准备纸板教玩具制作步骤图、优秀作品案例图片及短视频，展示不同结构组合方式。

3.实验器材：儿童安全剪刀、白乳胶、彩笔、直尺、圆规、不同厚度瓦楞纸板（A4尺寸）。

4.教室布置：6人一组，每组配备工具篮；教室前方设置作品展示台，侧面张贴安全操作规范图。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：推送教材P32-P33纸板教玩具制作步骤视频及安全规范文档，要求学生观察工具使用方法。

设计预习问题：①纸板裁剪时如何避免毛边？②粘贴结构时怎样保证牢固？

监控预习进度：通过班级群收集学生笔记截图，标记共性问题。

学生活动：

观看视频记录关键步骤，绘制简易工具使用流程图；针对问题标注个人困惑（如“曲线裁剪不稳”）。

提交成果：上传笔记至班级云盘，标注疑问点。

教学方法/手段/资源：自主学习法+在线平台（钉钉作业功能）。

作用与目的：提前暴露工具操作难点（如剪刀控制），培养问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放学生预习作品视频（结构松散案例），提问“如何加固房顶？”

讲解知识点：示范“V型切口增强结构”技巧（结合教材P34图解），演示胶水涂抹厚度控制。

组织活动：分组制作“纸板小房子”，要求屋顶承重≥50g砝码；巡回指导裁剪角度和粘合顺序。

解答疑问：针对“墙体歪斜”问题，引导学生用直尺辅助校准。

学生活动：

听讲时记录“切口角度=结构稳定性”要点；小组分工测量、裁剪、组装，测试承重。

提问：提出“弧形屋顶如何支撑”等衍生问题。

教学方法/手段/资源：讲授法+实践活动法+合作学习法（6人小组+材料包）。

作用与目的：突破“结构稳定性”难点，通过承重实验强化知识应用。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：基础任务——修复课堂作品薄弱环节；拓展任务——设计可折叠收纳盒。

提供资源：推送“纸板力学结构”科普视频及设计网站（如Tinkercad简易教程）。

反馈作业：标注“粘合面积不足”“重心偏移”等共性问题，录制点评视频。

学生活动：

加固作品并撰写反思日志；利用模板设计折叠结构，提交3D草图。

拓展学习：观看视频优化承重方案，在评论区分享改进点。

教学方法/手段/资源：自主学习法+反思总结法+微课资源。

作用与目的：巩固“结构优化”技能，通过真实设计问题培养创新思维。拓展与延伸1.拓展阅读材料

《儿童科学小制作》（人民教育出版社）第三章“纸板结构力学”：通过图文结合的方式，解释三角形结构稳定性原理，提供纸板桥、纸板塔等承重实验案例，引导学生理解结构形状与承重力的关系。《创意手工100例》（江苏教育出版社）中“纸板家具设计”单元：展示纸板椅、纸板收纳盒等实用作品，包含材料选择、连接技巧（如插接、榫卯）及表面装饰方法，延伸课堂制作的实用性。《劳动技术实践手册》（四年级下册）配套资源：纸板教玩具安全操作规范图解、工具维护指南及常见问题解决方案（如胶水过稀导致粘合不牢的处理方法）。

2.课后自主探究任务

（1）结构稳定性实验

任务：用不同厚度瓦楞纸板制作边长10cm的正方体和三角锥体，分别测试其承重能力（用硬币逐步加压）。记录数据并分析：①哪种结构承重更强？②纸板层数与承重量的关系？③如何通过改变结构（如添加支撑杆）提升稳定性？提交实验报告（含数据记录表和结论）。

关联知识点：教材P34“结构稳定性设计”，强化“三角形最稳定”的几何原理应用。

（2）多功能纸板玩具设计

任务：以“可变形”为主题设计纸板玩具（如可折叠收纳盒、组合式动物模型）。要求：①至少包含两种结构变化方式（如旋转、折叠）；②标注关键连接点（如铰链位置）；③绘制设计草图并说明功能。

关联知识点：教材P33“连接技巧”，拓展至动态结构设计，培养工程思维。

（3）环保材料再利用

任务：收集家中废弃纸板（如快递箱、牛奶盒），制作一件教玩具（如拼图、棋盘）。要求：①保留纸板原有纹理或颜色作为装饰元素；②说明材料选择理由（如瓦楞纸适合做立体结构）；③在作品背面标注“环保创意标签”。

关联知识点：教材P32“材料特性”，渗透可持续发展理念。

（4）社区纸艺工作坊

任务：与3-5名同学组队，策划一次“纸板教玩具”社区展示活动。需完成：①活动方案（时间、地点、流程）；②作品说明卡（含制作步骤和安全提示）；③设计互动环节（如邀请观众体验承重测试）。提交策划书及分工表。

关联知识点：教材P35“合作与分享”，提升社会参与能力。

（5）纸板力学挑战赛

任务：设计并制作一座跨度20cm的纸板桥，要求：①仅使用单层瓦楞纸板；②桥面需承载至少200g重物；③桥墩高度不超过5cm。比赛规则：按承重/自重比值评分。提交设计图及测试视频。

关联知识点：教材P34“结构优化”，深化力学知识应用，培养问题解决能力。

所有拓展任务需在两周内完成，优秀作品将在班级“纸板创意角”长期展示，并汇编成《四年级纸板教玩具创意集》。教师通过课堂反馈、小组互评及成果展示环节，引导学生反思“结构设计如何平衡美观与实用性”“材料特性如何影响制作方案”等核心问题，实现知识迁移与能力进阶。板书设计①结构原理

-三角形结构稳定性原理（教材P34）

-V型切口增强连接牢固度

-瓦楞纸板层数与承重关系（层数越多，承重越强）

-结构形状与承重力（正方体vs三角锥体）

②制作技能

-安全工具使用：剪刀裁剪45度角、直尺辅助画线

-胶水涂抹技巧：厚度2-3mm、面积全覆盖（教材P33）

-制作步骤：测量→裁剪→标记→组装→测试

-常见问题解决：毛边（砂纸打磨）、粘合不牢（加压固定）

③创新应用

-环保材料再利用：废弃纸板纹理保留、颜色搭配

-多功能设计：可折叠结构（铰链连接）、组合式部件（插接）

-结构优化：美观与实用性平衡（如承重桥墩高度≤5cm）

-合作分享：小组分工（测量、裁剪、组装）、社区展示流程典型例题讲解①例题：制作纸板小屋时，屋顶采用三角形结构而非长方形，原因是什么？

答案：三角形结构稳定性强，能更好抵抗外力，不易变形。

②例题：用白乳胶粘贴纸板时，涂抹厚度和面积分别应控制在多少？

答案：厚度2-3mm，覆盖全部接触面。

③