2025-2026学年小班冬天不怕冷教案

2025-2026学年小班冬天不怕冷教案课题Xxx课型XXXX修改日期2025年10月教具XXXXX教学内容一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材“冬季生活”章节，内容包括：认识冬天不怕冷的基本方法（穿厚棉衣、戴帽子和手套、围围巾）；学习不怕冷的户外小运动（如跑步、拍球、跳格子）；培养冬季自我保护意识（知道运动后及时擦汗、不脱衣服）；萌发勇敢面对寒冷天气的情感，愿意参与户外活动。核心素养目标分析二、核心素养目标分析培养幼儿冬季健康行为习惯，如合理穿戴保暖衣物、运动后及时擦汗；发展基本运动能力，通过跑步、拍球等户外小活动增强体质；增强自我保护意识，学会在寒冷天气中保护自己；萌发勇敢面对寒冷、积极户外活动的情感，促进身心适应冬季环境的能力，形成初步的健康生活态度。教学难点与重点1.教学重点

①掌握冬季保暖的基本方法（穿厚棉衣、戴帽子和手套、围围巾）；

②学习并参与简单的户外小运动（跑步、拍球、跳格子）；

③培养运动后自我保护意识（及时擦汗、不随意脱衣）。

2.教学难点

①小班幼儿在寒冷环境中坚持户外运动的耐寒能力与动作协调性；

②理解并主动执行冬季自我保护的具体行为（如自主擦汗、衣物增减）；

③克服畏寒心理，积极参与集体户外活动，形成勇敢面对寒冷的情感态度。教学资源软硬件资源：冬季保暖衣物（棉衣、帽子、手套、围巾）、户外运动器材（皮球、跳格子地垫、小呼啦圈）、冬季场景图片（下雪、小朋友户外活动）、擦汗小毛巾、人体模型（展示穿衣部位）。

课程平台：幼儿园健康领域课程资源库。

信息化资源：冬季保暖方法动画短片、户外小运动示范视频、冬季安全儿歌音频。

教学手段：情境模拟游戏、小组合作体验、实物操作练习、儿歌创编。教学过程：1.导入（约5分钟）：激发兴趣：教师讲述故事《小熊的冬天旅行》：“小熊想出去玩，可是妈妈说外面很冷，小熊不知道怎么办，小朋友们能帮帮它吗？”通过故事引发幼儿对“冬天不怕冷”的兴趣。回顾旧知：提问“冬天出门我们要穿什么呀？”引导幼儿说出棉衣、帽子、手套等保暖衣物，联系已有生活经验。

2.新课呈现（约20分钟）：讲解新知：①冬季保暖方法：教师出示棉衣、帽子、手套、围巾实物，讲解“穿厚棉衣盖住肚子，戴帽子护住耳朵，戴手套暖手，围围巾护住脖子”，强调这些部位不能受凉。②户外小运动：教师示范“跑步时手摆动，拍球时用力推，跳格子时轻轻跳”，说明“运动能让身体变暖和”。举例说明：播放冬季小朋友户外活动的图片，如“看，这个小朋友戴着手套拍球，没有冻手”，引导幼儿观察运动与保暖的关系。互动探究：①“找一找”游戏：教师展示多种衣物（如短袖、裙子、棉衣、帽子），请幼儿找出冬天穿的保暖衣物，并说明原因。②“学一学”模仿：教师扮演“小风爷爷”，轻轻吹气，幼儿模仿“小勇士”做跑步、拍球动作，感受运动后身体变热。

3.巩固练习（约15分钟）：学生活动：①分组户外小运动：幼儿分成三组，第一组练习跑步（绕着操场慢跑两圈），第二组练习拍球（每人一个皮球拍5次），第三组练习跳格子（在地垫上跳格子），教师巡回指导动作。②模拟“运动后保护”场景：运动结束后，教师引导幼儿用小毛巾擦额头、脖子，提醒“擦干汗，不要马上脱衣服”。教师指导：①针对跑步姿势不正确的幼儿，教师握住幼儿手臂辅助摆动；②针对拍球困难的幼儿，教师示范“轻轻拍，球跳起来”；③提醒幼儿擦汗时要轻，不要揉眼睛，帮助幼儿养成自我保护习惯。教学资源拓展：1.拓展资源

（1）绘本类：《小熊的冬眠之旅》（讲述小熊学习穿棉衣、戴帽子准备冬天的故事）、《冬天的秘密》（展示小朋友在雪地里跑步、堆雪人不怕冷的场景）、《保暖小卫士》（通过图画介绍不同保暖物品的作用，如围巾护脖子、手套暖手）。

（2）儿歌类：《冬天不怕冷》（歌词：“穿棉衣，戴手套，我们跑步蹦蹦跳；运动身体热乎乎，冬天来了也不怕”）、《安全过冬歌》（“运动出汗擦擦脸，不脱衣服慢慢减，冬天保暖记心间”）。

（3）实物材料：不同材质的保暖衣物（棉衣、羽绒服、毛线帽、手套、围巾）、冬季运动器材（小皮球、跳格子地垫、小呼啦圈）、人体模型（展示穿衣部位，如帽子盖住耳朵、手套包住手）。

（4）生活场景图片：小朋友在户外跑步、拍球、跳格子的照片；冬天早晨小朋友自己穿棉衣戴帽子的图片；运动后用毛巾擦汗的场景图。

（5）其他资源：冬季保暖方法动画短片（展示穿脱衣物的正确顺序）、户外小运动示范视频（教师示范跑步摆臂、拍球力度、跳格子轻跳）。

2.拓展建议

（1）家庭亲子实践：家长与幼儿一起整理冬季衣物，让幼儿触摸棉衣的厚实、毛线帽的柔软，说说“为什么这些衣服能让我们暖和”；每天带幼儿进行15-20分钟户外运动，如拍球、跳房子，运动后引导幼儿自己用小毛巾擦额头和脖子，记录“今天我做了什么运动，身体感觉怎么样”。

（2）班级环境创设：在教室布置“我们不怕冷”主题墙，张贴幼儿户外活动的照片，鼓励幼儿用蜡笔画出“冬天我运动”的场景；设置“保暖小能手”展示区，让幼儿带来自己喜欢的保暖衣物，向大家介绍“这是我的帽子，能保护耳朵不被冻伤”。

（3）生活技能巩固：在区角投放“穿衣扣扣子”玩具，让幼儿练习扣纽扣、拉拉链，掌握穿脱衣物的简单技能；设置“运动后擦汗”情景区，提供小毛巾、镜子，让幼儿模拟运动后擦汗的步骤，提醒“擦干汗，不要马上脱衣服”。

（4）情感体验延伸：开展“勇敢小勇士”分享会，让幼儿讲述“冬天我坚持户外运动的故事”，如“昨天我和妈妈去公园跑步，跑了三圈，一点都不冷”；对每天坚持户外活动的幼儿发放“勇敢小勇士”贴纸，鼓励幼儿积极面对寒冷天气。

（5）家园共育协同：发放“冬季幼儿活动指南”，建议家长每天带幼儿户外活动30分钟，选择阳光充足的时间段，避免大风天气；鼓励家长和幼儿一起做冬季运动，如亲子跳绳、拍球比赛，记录幼儿的运动瞬间，带到班级分享。XX教学反思与总结：教学反思上，这节课通过故事导入和实物展示，孩子们对保暖方法理解得挺快，但户外运动时个别孩子畏寒情绪明显，动作协调性还需加强。分组练习时发现，擦汗环节的指导不够细致，有些孩子擦汗力度过大，下次得示范轻柔擦拭的动作。教学策略上，情境模拟游戏效果不错，但时间分配有点前松后紧，巩固练习环节压缩了，下次要调整各环节时长。

教学总结看，孩子们基本掌握了穿厚衣服、戴围巾手套的方法，拍球和跳格子的动作也学得有模有样。情感上多数孩子愿意参与户外活动，还有个孩子主动帮同伴擦汗，特别暖心。不过也有不足：运动后自我保护意识落实不到位，比如有个孩子满头汗却说不热；部分孩子户外活动坚持时间短，耐寒能力待提升。下次准备增加分层指导，给怕冷的孩子准备更保暖的护具，再设计些趣味性强的耐寒小游戏，比如“小动物冬运会”，让孩子们在玩中逐步适应寒冷。家园共育也得跟上，多和家长沟通户外活动的注意事项，帮孩子建立长期的健康习惯。XX典型例题讲解：1.**判断题**：冬天出门时，小红穿短袖和裙子可以保暖吗？为什么？

答案：不可以。短袖和裙子太薄，冬天容易冻伤身体。需要穿厚棉衣、戴帽子和手套保暖。

2.**排序题**：请将运动后保护身体的正确步骤排序：①擦干汗水②脱掉外套③继续运动④穿上外套

答案：③→①→④→②。运动后先擦汗，再穿上外套保暖，最后休息时再脱衣服。

3.**情景题**：小明在户外跑完步满头大汗，他应该怎么做？

答案：用小毛巾轻轻擦干额头和脖子，穿上外套，不要马上脱衣服。

4.**连线题**：将保暖物品与作用连线：

-帽子→保护耳朵

-手套→暖手

-围巾→护住脖子

答案：帽子→保护耳朵，手套→暖手，围巾→护住脖子。

5.**应用题**：请设计一个冬天不怕冷的户外游戏，说明需要什么物品和怎么做。

答案：游戏“跳格子小勇士”。需要跳格子地垫和小皮球。先戴好帽子和手套，在地垫上跳格子，拍球接力，运动后擦汗并穿好外套。XX课堂：1.课堂评价：通过提问“冬天出门要穿什么？”检查幼儿对保暖衣物的认知；观察“找一找”游戏中幼儿能否正确挑选棉衣、帽子等保暖物品；在户外运动环节，重点观察幼儿跑步姿势、拍球动作是否规范，是否主动擦汗；情景测试中，模拟“运动后出汗”场景，记录幼儿是否能自主完成擦汗、穿外套等步骤。对畏寒情绪明显的幼儿单独鼓励，通过“小勇士贴纸”即时强化积极行为。

2.作业评价：批改幼儿“冬天我运动”