2025-2026学年幼儿团扇美术教案

2025-2026学年幼儿团扇美术教案备课组Xx主备人授课教师魏老师授教学科Xx授课班级Xx年级课题名称Xx课程基本信息1.课程名称：2025-2026学年幼儿团扇美术教案

2.教学年级和班级：幼儿园大班（5-6岁）

3.授课时间：2025年9月15日上午9:30-10:15

4.教学时数：1课时（35分钟）核心素养目标分析二、核心素养目标分析本节课旨在培养幼儿的文化理解素养，通过认识团扇的传统工艺，初步感知中国传统文化之美；提升审美感知素养，引导幼儿观察团扇的对称图案与色彩搭配，感受艺术形式的和谐；发展艺术表现素养，鼓励幼儿运用绘画、粘贴等方式大胆装饰团扇；激发创意实践素养，鼓励幼儿发挥想象力设计个性化团扇，体验美术创作的乐趣。重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法重点来源课本中团扇传统工艺部分，让幼儿掌握基本装饰方法；难点在于幼儿对称图案绘制困难和工具使用安全风险。解决办法提供预先剪好的扇形模板和粗蜡笔，教师示范简化步骤；突破策略采用分组活动，鼓励同伴互助和创意表达，确保实际教学可行。教学资源准备四、教学资源准备1.教材：提供课本中团扇范例图片及装饰步骤说明。2.辅助材料：准备传统团扇实物图片、对称图案视频、色彩搭配图示。3.实验器材：安全剪刀、儿童胶水、彩色卡纸、粗头水彩笔、团扇空白模板。4.教室布置：设置分组操作台，材料分类摆放；教师示范区展示步骤图示；作品展示区预留空间。教学过程1.导入（约5分钟）

教师手持一把装饰精美的团扇走进教室，伴随轻柔的中国古典音乐，做扇子舞动作。提问：“小朋友们，老师手里拿的像什么呀？它有什么用处？”引导幼儿回答“扇子”“扇风”。教师展示不同材质的扇子（纸扇、羽毛扇），重点介绍团扇：“今天我们要认识一种圆圆的扇子，叫团扇，是中国古代很受欢迎的用品。”播放简短视频，展示古人使用团扇的画面。提问：“视频里的人在用什么扇子？它是什么形状的？”引导幼儿观察并说出“圆形的扇子”。教师总结：“对，这就是团扇，今天我们就来设计自己的团扇！”

2.新课呈现（约15分钟）

（1）讲解新知：教师展示课本中的团扇范例图片，强调“团扇是圆形的，上面有美丽的图案”。结合课本内容，讲解团扇的传统意义：“古人用团扇不仅扇风，还把它当作艺术品。”出示实物团扇，引导幼儿观察图案特点：“看看上面的花纹，它们有什么规律？”引导幼儿发现“对称”“重复”等特征。

（2）举例说明：教师用简笔画在黑板上示范对称图案（如花朵、蝴蝶），边画边说：“画花朵时，左边一片花瓣，右边也要画一片，这样才好看。”展示课本中的色彩搭配图示，强调“红色配绿色”“蓝色配黄色”等对比色，举例说明：“像彩虹一样，颜色搭配起来更漂亮。”

（3）互动探究：发放空白团扇模板和彩色卡纸，幼儿分组讨论：“你想在团扇上画什么图案？用什么颜色？”教师巡回倾听，鼓励幼儿大胆表达。播放对称图案制作视频，暂停关键步骤，提问：“视频里老师是怎么剪出对称的蝴蝶翅膀的？”引导幼儿回答“对折后剪”。

3.巩固练习（约15分钟）

（1）学生活动：幼儿领取材料（安全剪刀、胶水、粗头水彩笔、空白团扇模板）。教师分步指导：①用铅笔轻轻画出图案轮廓；②选择喜欢的颜色涂色；③用剪刀剪下装饰物粘贴到团扇上。幼儿自主创作，教师提醒：“注意安全使用剪刀，颜色涂满更漂亮。”

（2）教师指导：针对幼儿操作中的问题及时帮助。例如：

-幼儿难以绘制对称图案：提供对折好的半张纸，幼儿画一半后剪开展开；

-胶水使用过多：示范“点一点，抹一抹”的技巧；

-色彩搭配混乱：展示课本中的色彩图卡，建议“选两种对比色试试”。

鼓励幼儿发挥创意：“你的团扇可以画小动物、水果，或者自己设计的花纹！”

课堂小结（约5分钟）：

幼儿将作品摆放在教室展示区，教师组织“团扇小市场”游戏：幼儿手持团扇走秀，互相欣赏。提问：“谁的团扇颜色最鲜艳？谁的图案最特别？”引导幼儿自评互评。教师总结：“今天我们认识了团扇，学会了画对称图案，还设计了美丽的团扇。大家都是小小艺术家！”播放轻音乐，幼儿带作品回班。知识点梳理1.团扇的基本概念与历史渊源

团扇是中国传统扇具之一，因扇面呈圆形或近似圆形而得名，又称“合欢扇”“宫扇”。课本中明确指出，团扇起源于西汉，盛行于唐宋时期，古人常将其作为实用工具与艺术载体结合的物品。通过课本插图中的古代仕女持团扇图，幼儿可直观感知团扇的文化背景，理解“团团圆圆”的吉祥寓意，初步建立对传统工艺美术的认知。

2.团扇的造型特点与结构组成

（1）形状特征：课本强调团扇的基本形态为圆形，部分团扇在边缘会有波浪形或花瓣形装饰，但核心是“圆”的对称结构。教学中需引导幼儿观察圆形扇面的完整性，理解“圆”在传统文化中象征团圆、美满的内涵。

（2）结构要素：团扇由扇面、扇柄、扇框三部分组成。课本范例图示中，扇面多为纸、绢等材质，扇柄常见竹、木、玉等材质，扇框可能镶嵌装饰。结合实物观察，幼儿可区分各部分功能，如扇面用于绘画装饰，扇柄方便手持。

3.团扇装饰图案的类型与规律

（1）传统图案类别：课本列举团扇常见装饰纹样，包括植物类（牡丹、梅花、莲花）、动物类（蝴蝶、喜鹊、金鱼）、几何类（云纹、回纹）以及人物故事类（嫦娥奔月、仕女图）。通过图片对比，幼儿能识别不同图案的象征意义，如牡丹代表富贵，蝴蝶象征美好。

（2）图案设计规律：对称性是团扇图案的核心美学特征。课本中对称图案图示（如左右对称的花朵、上下对称的几何纹）明确要求幼儿掌握“对折绘制”方法：将扇面对折，画出一半图案后展开，即可形成完整对称纹样。同时，图案需围绕扇面中心均匀分布，避免疏密不均。

4.团扇色彩搭配的基本原则

（1）传统色彩运用：课本展示传统团扇的色彩搭配案例，如“红配绿”“黄配紫”等对比色组合，强调色彩鲜艳、明快的特点，体现民间艺术的喜庆氛围。幼儿需理解“对比色能使图案更醒目”的简单原理。

（2）现代色彩选择：在保留传统韵味的基础上，课本鼓励幼儿运用喜欢的颜色进行创意搭配，如蓝色配橙色、粉色配黄色等，但需注意颜色数量不宜过多（2-3种主色），避免杂乱。

5.团扇制作的基本技能与方法

（1）工具使用安全：课本明确要求使用幼儿专用工具，如圆头安全剪刀、无毒固体胶水、粗头水彩笔（笔杆粗、易握持）。教师需示范剪刀的正确握法（拇指穿入小圆环，其余四指握住刀柄），强调“剪刀尖不对人”“胶水点涂不涂抹”等安全规范。

（2）装饰技巧分类：课本介绍三种适合幼儿的装饰方式：

①直接绘画：用粗头水彩笔在空白扇面上绘制图案，适合线条简单的图形（如太阳、小草）。

②剪贴装饰：将彩色卡纸剪成小形状（如圆形花瓣、三角形树叶），用胶水粘贴在扇面上，适合立体感强的设计。

③综合运用：结合绘画与剪贴，如先画背景再粘贴花朵，增强画面层次感。

（3）制作步骤：课本分步图示清晰展示制作流程：①选择扇面（空白模板）；②设计图案（铅笔轻轻画轮廓）；③涂色或剪贴装饰物；④粘贴固定（胶水用量控制）；⑤检查完善（对称是否均匀、颜色是否和谐）。

6.团扇文化的情感与审美价值

（1）传统文化感知：课本通过“团扇与生活”板块，引导幼儿了解古人用团扇纳凉、舞蹈、传情的场景，如“嫦娥持团扇”“杨贵妃舞团扇”的故事，感受团扇作为文化载体的情感寄托。

（2）审美能力培养：幼儿在欣赏课本中的精美团扇范例时，需关注“图案美”（对称、重复）、“色彩美”（对比、和谐）、“造型美”（圆形、流畅线条），提升对传统工艺美术的审美感知。

（3）创意表达鼓励：课本强调“团扇装饰没有标准答案”，鼓励幼儿结合个人喜好设计个性化图案，如画自己的家人、喜欢的动物，或想象中的“神奇团扇”，体验艺术创作的乐趣与成就感。

7.团扇作品展示与评价要点

（1）展示方式：课本建议采用“团扇小舞台”“班级展览角”等形式，让幼儿手持作品走秀或摆放陈列，互相欣赏。

（2）评价维度：结合幼儿年龄特点，评价标准聚焦三点：①图案是否完整（如对称图案是否展开后对齐）；②色彩是否搭配协调（主色是否突出）；③是否有创意（是否不同于课本范例，有个人想法）。评价以鼓励为主，如“你的蝴蝶翅膀颜色真鲜艳”“这个圆形图案画得很圆”，保护幼儿创作积极性。

8.常见问题与解决策略

（1）对称图案绘制困难：幼儿易出现左右不对称、图案大小不一的问题。课本提供“对折辅助法”：将扇面对折，在半面画图案，剪开后展开即可自然对称。教师可预先准备对折好的扇面模板，降低操作难度。

（2）胶水使用过多导致纸张起皱：课本示范“点涂法”——用胶水棒在装饰物背面轻轻点几个小点，然后粘贴，避免大面积涂抹。

（3）色彩搭配混乱：针对幼儿随意选色的问题，课本提供“色彩卡”参考，展示2-3组经典对比色组合，如红+绿、蓝+黄，帮助幼儿快速做出合理选择。

9.团扇延伸活动建议

课本在“拓展与延伸”板块提出，可结合节日主题（如中秋、春节）设计团扇，如中秋主题画月亮、兔子，春节主题画灯笼、鞭炮；或开展“团扇故事会”，让幼儿讲述自己团扇图案背后的故事，深化文化理解与语言表达能力。

10.安全与卫生规范

课本强调制作过程中的安全注意事项：使用剪刀后立即放回工具盒，不随意挥舞；胶水不沾到眼睛、嘴巴；活动后整理桌面，保持地面清洁，培养幼儿良好的操作习惯。板书设计①团扇基本概念：圆形、传统、起源西汉、象征团圆。

②装饰图案类型：对称性、植物（牡丹、梅花）、动物（蝴蝶、喜鹊）、几何（云纹）。

③制作方法步骤：工具安全（圆头剪刀、无毒胶水）、设计轮廓、涂色或剪贴、粘贴固定。教学反思与总结这节课孩子们对团扇的热情超乎预期，尤其是展示实物团扇时，小眼睛都亮了。不过分组操作时材料分发有点乱，下次得按桌提前备好工具包，避免争抢耽误时间。对称图案确实是难点，几个孩子画一半就忘了对折，看来下节课得增加“折纸画一半”的示范步骤，课本里的对折法要更直观地展示。

安全方面要再抓牢，有个孩子差点用剪刀对着同伴，得强化“剪刀尖永远朝下”的口令。但欣慰的是，孩子们对色彩搭配很敢尝试，课本里的红绿对比色被用得特别活泼，还有孩子给团扇画了全家福，创意超出预期。

整体来看，文化感知和审美目标达成不错，孩子们能说出“团扇圆圆像月亮”，动手技能也基本掌握。但时间把控上有点紧，作品展示环节仓促，下次得压缩导入时间，留足创作和分享空间。下次可以试试用“团扇故事会”收尾，让边展示边讲图案背后的故事，这样既能巩固知识又能锻炼表达。课堂小结，当堂检测九、课堂小结，当堂检测课堂小结：今天我们认识了团扇，知道它是圆形的传统扇子，古人用它扇风、当艺术品；学会了用对称的方法画图案，比如对折画一半展开就完整了；还知道了红配绿、蓝配黄这些对比色能让团扇更漂亮；最重要的是安全使用剪刀和胶水，做出了自己