XX中学2025-2026学年春季学期校园立德树人落实方案

XX中学2025-2026学年春季学期校园立德树人落实方案为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，全面落实党的教育方针，牢牢把握立德树人根本任务，将立德树人贯穿教育教学全过程、各环节，构建“全员育人、全程育人、全方位育人”的工作体系，引导全体师生坚定理想信念、厚植家国情怀、涵养高尚品德、锤炼过硬本领，立足我校2025-2026学年春季学期办学实际，结合中学生身心发展特点和教育教学规律，特制定本方案。本方案明确立德树人工作的指导思想、工作目标、工作原则、组织架构、主要落实内容、实施路径、实施步骤、保障措施及工作要求，规范工作流程，强化责任落实，确保立德树人工作落地生根、取得实效，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，推动我校教育事业高质量发展。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为核心，以理想信念教育为引领，以道德品行教育为基础，以能力素养提升为重点，以校园文化建设为载体，立足中学教育教学实际，结合春季学期特点，创新育人形式，丰富育人内容，整合育人资源，强化育人实效，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、工作目标（一）总体目标通过本学期立德树人工作的全面落实，健全我校立德树人工作体系，完善育人机制，优化育人环境，提升育人质量；引导全体教师牢记育人使命，落实育人责任，提升育人能力；促进学生思想道德素养、科学文化素养、身心健康素养和实践创新素养全面提升，养成良好道德品质和行为习惯，坚定理想信念，厚植家国情怀，增强责任担当，实现“立德铸魂、启智润心”的育人目标，打造具有我校特色的立德树人育人品牌。（二）具体目标1.学生层面：全体学生树立正确的价值取向，深入理解社会主义核心价值观的内涵，自觉践行道德规范；理想信念更加坚定，家国情怀更加浓厚，责任担当意识显著增强；良好道德品质和行为习惯基本养成，文明素养、法治意识、劳动意识、创新意识明显提升；身心健康发展，具备基本的自我管理能力和团队协作能力，能将个人成长与国家发展、民族复兴紧密结合。2.教师层面：全体教师深刻理解立德树人的内涵和意义，牢固树立“育人为本、德育为先”的教育理念，将立德树人融入教育教学全过程；育人能力显著提升，能结合学科特点和学生实际，开展针对性的育人工作；形成“人人都是育人者、处处都是育人场、时时都是育人时”的良好氛围，培育一批立德树人骨干教师，发挥示范引领作用。3.工作层面：建立健全立德树人工作管理制度、评价机制和激励机制，形成规范化、常态化的育人工作格局；整合校内外育人资源，推动立德树人与学科教学、校园文化、社会实践、家校协同深度融合；打造2-3项具有我校特色的立德树人品牌工作，提升我校立德树人工作水平和影响力；完成各项育人任务，确保育人成效显著。4.环境层面：营造浓厚的立德树人校园氛围，校园文化彰显育人导向，校风、学风、班风更加优良；构建和谐的师生关系、同学关系，形成尊重、包容、向上、向善的校园风气；推动家校社协同育人，形成育人合力，为学生健康成长营造良好的家庭环境和社会环境。三、工作原则1.育人为本，德育为先：坚持以学生为中心，将思想政治教育贯穿立德树人全过程，把道德品行教育放在首位，注重价值引领，引导学生明大德、守公德、严私德，实现“立德铸魂”的核心目标。2.全员参与，全程育人：面向全体教职工、全体学生，将立德树人融入教育教学、校园管理、后勤服务、社会实践等各个环节，贯穿学生在校学习、生活的全过程，实现全方位、无死角育人。3.贴合实际，因材施教：结合中学生身心发展特点、认知规律和我校办学实际，分年级、分层次开展育人工作，注重个性化引导，避免形式主义和生硬说教，确保育人工作贴合学生需求、贴合校园实际。4.知行合一，实践育人：坚持理论教育与实践育人相结合，既要注重思想引领和知识传授，也要引导学生在实践中践行道德规范、提升综合素养，实现“学思用贯通、知信行统一”。5.协同发力，久久为功：整合校内各部门、各学科、家校社各类育人资源，形成协同育人合力；坚持长期发力、持续推进，注重立德树人工作的长效性，避免急功近利，确保育人效果持续提升。四、组织架构与职责分工为确保本学期立德树人工作有序推进、落地见效，成立学校立德树人工作领导小组，统筹协调各项育人工作，明确职责分工，层层压实责任，规范工作流程，提升育人质量。（一）立德树人工作领导小组组长：党支部书记、校长副组长：分管德育副校长、分管教学副校长、党支部副书记成员：办公室、德育处、教务处、总务处、信息技术中心、各年级组组长、各学科教研组长、思政课教师代表、班主任代表、学生代表、家长委员会代表、法治副校长（二）具体职责分工1.领导小组：统筹立德树人工作全局，审定工作方案、工作计划、经费预算和重点工作安排；研究解决立德树人工作中的重大问题、难点问题，督促各部门落实工作职责；对接上级教育主管部门，争取政策、资源和技术支持；定期督查工作推进情况，总结工作经验，表彰先进典型，确保各项工作有序开展、取得实效。2.办公室：负责立德树人工作的日常统筹、协调和推进；做好工作信息收集、汇总、上报和总结归档；负责工作的宣传报道，通过校园广播、微信公众号、宣传栏、电子屏等渠道，宣传立德树人工作意义、进展和成效，营造良好育人氛围；协调各部门开展工作，保障各项工作协同推进；负责综合类档案资料的整理、规范和归档。3.德育处：负责立德树人工作的牵头组织和实施，统筹德育类育人工作的策划、组织和开展；制定德育工作计划和实施方案，开展理想信念教育、道德品行教育、法治教育、心理健康教育等各类德育活动；负责班主任队伍建设和管理，提升班主任育人能力；负责学生行为规范管理和评价，引导学生养成良好行为习惯；负责德育类、学生管理类档案资料的整理、规范和归档。4.教务处：负责将立德树人融入学科教学全过程，组织各学科教师挖掘本学科蕴含的育人元素，制定学科育人教学方案；将育人成效纳入教师教学评价和学生学业评价；组织开展学科育人教学研讨、培训研修等活动，提升教师学科育人能力；负责教学类、培训类档案资料的整理、规范和归档。5.总务处：负责立德树人工作的后勤保障，优化校园环境，打造育人氛围浓厚的校园环境；负责校园安全管理，开展安全教育活动，保障学生人身安全和校园稳定；负责后勤服务人员的育人意识培养，引导后勤人员在服务中践行育人责任；负责后勤类、安全类档案资料的整理、规范和归档。6.信息技术中心：负责利用信息化手段推进立德树人工作，搭建线上育人平台，推送育人素材和教育资源；负责校园宣传阵地的信息化建设，宣传立德树人工作成效；负责信息化设备的维护和管理，保障线上育人活动顺利开展；负责信息化类、宣传类档案资料的整理、规范和归档。7.各年级组、各学科教研组长：负责本年级、本学科立德树人工作的落实和推进；结合本年级、本学科特点，制定具体的育人工作细则，组织开展特色育人活动；督促教师落实育人责任，将育人融入日常教学和年级管理；负责本年级、本学科相关档案资料的整理、规范和上报。8.思政课教师：发挥专业引领作用，负责理想信念教育、思想政治教育的核心教学任务，提升思政课教学质量；协助各学科挖掘育人元素，指导教师开展学科育人工作；开展思政专题宣讲、专题教育活动，深化学生思想认识；参与立德树人工作方案和评价标准的制定。9.班主任：负责本班立德树人工作的统筹推进，结合班级实际，制定班级育人计划；开展班级德育活动、主题班会，引导学生树立正确的价值取向；关注学生身心健康，开展个性化教育和帮扶；加强与家长的沟通联系，推动家校协同育人；负责本班相关档案资料的整理、规范和上报。10.全体教职工：牢记育人使命，将立德树人融入自身工作的全过程，在教学、管理、服务中践行育人责任，发挥示范引领作用；主动关注学生成长，及时开展针对性的教育和引导，成为学生健康成长的引路人。11.学生代表：发挥学生主体作用，带头践行道德规范，主动参与育人活动，带动身边同学共同进步；参与立德树人工作的策划和监督，反映学生对育人工作的意见和建议；协助教师开展育人活动，营造良好的班级和校园育人氛围。12.家长委员会代表：负责对接家长群体，宣传学校立德树人工作的意义和要求，引导家长重视家庭教育，配合学校开展育人工作；组织家长参与家校协同育人活动，推动形成家校育人合力；反映家长对学校育人工作的意见建议，协助学校优化育人举措。13.法治副校长：负责开展法治教育活动，普及法律知识，提升学生法治意识和自我保护能力；协助学校开展法治宣传和安全教育，参与处理学生违法违纪相关事宜，为学校立德树人工作提供法治保障。五、主要落实内容与实施路径本学期立德树人工作以“立德铸魂、启智润心、笃行致远”为主题，聚焦理想信念教育、道德品行教育、法治教育、身心健康教育、劳动教育、创新教育六大核心内容，结合春季学期特点，创新实施路径，推动各项育人工作落地见效。（一）强化理想信念教育，筑牢思想根基1.核心内容：深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育，学习党的二十大精神，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义精神，引导学生树立远大理想，坚定听党话、跟党走的信念，厚植家国情怀，增强民族自豪感和历史使命感。2.实施路径：由德育处、思政课教师牵头，开展思政专题讲座、红色故事宣讲、党史学习教育等活动，每月开展不少于1场专题活动；各班级利用班会课、早读时间，开展理想信念主题学习和分享交流，每月开展1次；组织学生前往红色教育基地开展研学活动，分年级、分批次开展，确保每位学生参与1次；利用校园宣传阵地，宣传红色文化、时代楷模事迹，营造理想信念教育浓厚氛围。（二）深化道德品行教育，涵养高尚品德1.核心内容：以培育和践行社会主义核心价值观为核心，开展社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，引导学生明礼守信、尊敬师长、团结同学、乐于助人，养成文明礼貌、勤俭节约、爱护公物、保护环境的良好行为习惯。2.实施路径：由德育处、班主任牵头，开展“文明校园、文明班级、文明学生”评选活动，树立先进典型；开展道德讲堂、文明礼仪培训等活动，提升学生文明素养；组织学生开展志愿服务、爱心帮扶等实践活动，引导学生践行道德规范；各班级制定班级文明公约，加强学生行为规范管理，及时纠正不良行为；结合家风建设，开展亲子道德实践活动，推动家校协同育人。（三）加强法治教育，增强法治意识1.核心内容：普及宪法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等相关法律知识，引导学生树立法治观念，增强法治意识，学会运用法律保护自己，自觉遵守法律法规和校规校纪，做到学法、懂法、守法、用法。2.实施路径：由法治副校长、德育处牵头，开展法治专题讲座、法治知识竞赛、法治情景剧等活动，本学期开展不少于2场法治专题活动；各班级开展法治主题班会，每月开展1次；利用校园宣传阵地，宣传法律知识和法治案例，营造法治教育氛围；加强学生违法违纪行为的教育和管理，引导学生树立正确的法治观念。（四）推进身心健康教育，促进全面发展1.核心内容：开展心理健康教育，引导学生正确认识自我，学会调节情绪，缓解学习压力，培养良好的心理素质；开展体育锻炼和健康教育，引导学生增强体质，养成良好的生活习惯，树立健康第一的理念；关注学生心理健康状况，及时开展心理疏导和帮扶。2.实施路径：由德育处、体育组、心理健康教师牵头，开设心理健康课程，设立心理辅导室，为学生提供心理辅导服务；开展心理健康专题讲座、心理团体辅导等活动，本学期开展不少于2场；组织学生开展体育锻炼、体育竞赛等活动，保证学生每天锻炼1小时；开展健康教育活动，普及卫生知识、防疫知识和健康生活理念；班主任定期关注学生心理健康状况，及时发现和解决学生心理问题。（五）强化劳动教育，培育劳动精神1.核心内容：开展劳动教育，引导学生树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的理念，培养学生吃苦耐劳、勤俭节约的品质，提升学生劳动技能和实践能力，让学生在劳动中体会劳动的价值，养成热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的良好习惯。2.实施路径：由德育处、总务处牵头，结合春季农耕、校园劳动等，组织学生开展校园劳动、家务劳动、社会实践劳动等活动；开展劳动技能比拼、劳动成果展示等活动，激发学生劳动热情；各班级开展劳动主题教育活动，引导学生主动参与劳动；将劳动教育纳入学生综合素质评价，督促学生完成劳动任务。（六）深化创新教育，提升创新能力1.核心内容：开展创新教育，引导学生树立创新意识，培养创新思维，提升创新能力和实践能力，鼓励学生大胆探索、勇于尝试，激发学生的创新热情和创造潜能，为学生未来发展奠定基础。2.实施路径：由教务处、各学科教研组长牵头，将创新教育融入各学科教学，开展创新教学研讨活动；组织学生开展科技创新、学科创新、文化创新等活动，举办校园创新大赛；邀请创新领域专家进校园开展专题讲座，激发学生创新热情；搭建创新实践平台，鼓励学生参与各类创新实践活动，提升创新能力。六、实施步骤本学期立德树人工作分四个阶段推进，确保各项工作有序、稳步、高效开展，实现工作目标，推动立德树人工作常态化、规范化开展。（一）启动部署与筹备阶段（第1-4周）1.召开立德树人工作会议，传达学习上级关于立德树人工作的相关要求，明确本学期工作目标、主要内容、工作要求和责任分工，动员全体教职工、家长积极参与立德树人工作。2.各部门结合自身职责，制定具体的立德树人工作落实细则和工作计划，明确工作任务、责任人及时间节点，报领导小组审核通过后执行；各班级、各教研组制定本单位育人工作计划。3.完成立德树人工作的前期筹备工作，包括工作方案细化、物资采购、场地布置、嘉宾邀请、素材收集等；对接校外红色教育基地、法治教育基地、实践劳动基地，确定合作事宜；组织教职工开展立德树人工作培训，提升教职工育人能力。4.利用校园宣传阵地，宣传立德树人工作意义、工作计划和相关知识，营造浓厚育人氛围；各班级启动育人教育活动，引导学生主动参与各项育人工作。（二）全面推进与落实阶段（第5-15周）1.按照工作方案，有序推进各项立德树人工作，重点推进理想信念教育、道德品行教育、法治教育、身心健康教育、劳动教育、创新教育六大核心内容的落实，定期检查工作进度和质量，及时解决工作中存在的问题。2.开展思政专题讲座、红色研学活动（第6-9周）；开展“文明校园、文明班级、文明学生”评选活动（第10-11周）；开展法治专题讲座、法治知识竞赛（第8-9周）。3.开展心理健康专题讲座、心理团体辅导（第11-12周）；组织学生开展体育锻炼、体育竞赛（每月1次）；开展劳动实践活动、劳动技能比拼（第12-13周）。4.开展创新教学研讨、校园创新大赛（第13-14周）；开展家校协同育人活动、亲子道德实践活动（第14周）；各班级开展各类主题育人班会、学习交流活动（每月1次）。5.加强日常育人管理，明确各工作责任人，规范工作流程，确保各项育人工作安全、有序、有效；定期开展工作自查，及时整改存在的问题；组织教职工开展立德树人工作研讨，优化工作举措，提升育人实效。6.规范整理各类立德树人工作档案资料，及时补充完善缺失、不规范的档案，确保档案资料齐全、规范，全面反映我校立德树人工作成效。（三）自查自评与完善阶段（第16-17周）1.各部门、各年级组、各教研组对本单位立德树人工作开展情况进行全面自查，梳理工作成效、存在的问题和不足，撰写自查报告，报领导小组审核。2.领导小组组织开展全面自查自评，对照工作目标和任务，逐一检查各项工作完成情况和成效，广泛收集师生、家长对立德树人工作的意见建议，对自查中发现的问题，督促相关部门限期整改完善。3.总结立德树人工作经验，查找工作短板，完善立德树人工作管理制度、评价机制和激励机制，优化工作形式和内容，推动立德树人工作常态化、持续化开展；整理优秀工作案例、育人素材，建立立德树人工作档案。（四）总结提升与表彰阶段（第18周）1.对本学期校园立德树人工作进行全面总结，梳理工作成效、经验做法和存在的问题，撰写工作总结报告；完善立德树人工作长效机制，推动我校立德树人工作持续提升。2.表彰立德树人工作中表现突出的集体和个人，包括立德树人优秀教研组、优秀班级、优秀教师、优秀学生、优秀家长代表等，颁发荣誉证书和奖品，激发全体参与者的积极性、主动性。3.召开立德树人工作总结会议，通报工作成效，交流工作经验，展示育人成果，部署后续立德树人工作重点，推动立德树人工作在校园持续深化、落地生根。七、保障措施（一）组织保障加强立德树人工作领导小组的统筹协调，定期召开工作会议，研究解决立德树人工作中的重大问题、难点问题，督促各部门落实工作责任；明确各部门、各岗位的职责分工，形成上下联动、协同推进的工作格局；建立工作责任制，将工作任务和整改责任分解到具体责任人，确保各项工作落到实处。（二）经费保障学校安排立德树人工作专项经费，用于活动组织、嘉宾邀请、物资采购、场地布置、实践活动、教师培训、表彰奖励、档案整理等工作，确保各项工作顺利开展；合理调配经费，优先保障重点工作和关键环节，提高经费使用效率；严格经费管理，规范经费使用流程，定期公示经费使用情况，接受师生、家长和社会的监督；积极对接上级部门，争取立德树人工作专项经费支持。（三）师资保障建立立德树人师资培训体系，定期组织教职工开展立德树人工作培训、教学研讨、外出学习等活动，邀请思政专家、教育名师进校园开展专题讲座和指导，提升教职工育人能力和思想认识；选拔骨干教师组成立德树人指导小组，发挥示范引领作用，指导全校立德树人工作开展；建立师资激励机制，对积极参与立德树人工作、表现优秀的教职工给予表彰和奖励，激发工作积极性和主动性。（四）物资保障由总务处牵头，合理配备立德树人工作所需的物资，包括活动材料、宣传用品、奖品、实践工具、心理健康辅导设备等，为工作开展提供保障；完善校园育人设施设备，优化校园环境，打造育人氛围浓厚的校园环境；加强物资管理，规范物资采购、使用和保管流程，提高物资使用效率。（五）监督保障建立健全立德树人工作监督机制，成立监督小组，定期对工作进度、工作质量、经费使用、成效落实等情况进行督查、评估，及时发现问题、督促整改；畅通反馈渠道，开通意见反馈电话、邮箱等，广泛收集师生、家长、社会各界对我校立德树人工作的意见和建议，及时优化工作举措；加强社会监督，主动接受家长、社会各界的监督，提升工作公信力。八、工作要求1.提高思想认识，强化责任落实：全体教职工要充分认识立德树人工作的重要意义，切实提高思想认识，增强责任意识和行动自觉，严格按照方案要求和工作台账，落实各项工作任务，确保各项工作落地见效；严禁敷衍了事、应付工作，确保工作质量经得起检验。2.坚持育人导向，注重工作实效：坚持立德树人根本任务，将思想政治教育贯穿工作全过程，注重工作的思想性、针对性和实效性，避免形式主义；结合师生需求和校园实际，创新工