上海市普陀区2026届初三一模历史试题（含答案）

2026届上海市普陀区初三一模历史试卷2026.01考生注意：1.考试时间40分钟，试卷满分30分，试卷共3页，答题纸共2页，全开卷。2.在答题纸上作答，务必填涂或书写在与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上或指定区域外作答一律不得分。3.只允许携带《义务教育教科书(五·四学制)中国历史》(一至四册)与《义务教育教科书(五·四学制)世界历史》(一二两册)，教科书中不得夹带任何材料。一、“消失”的牛马(共9分)在历史的变迁中，牛、马为人类文明的发展作出了巨大贡献。此类贡献往往通过物质与精神层面，镌刻于人类文明的集体记忆之中。A牛鼻穿孔铜牛尊(春秋时期)B鞍马骑兵俑(秦朝)C牛车画像砖(南朝)D戴惟帽女子骑马雕塑(唐朝)E鎏金铜牛(西夏)F上海西式马车(近代)1.上述图片展现的历史信息反映了牛马与人类文明深度交织的共生史。请根据下列描述，选取相应图片填入空格。(填写字母，4分)(1)熔中原铸造技术与草原审美于一炉，折射游牧与农耕兼营：(2)促进农业的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造条件：(3)随着租界侨民的增多引入中国，推进城市交通工具的多样化：(4)见证王朝统一，是研究古代军事制度、兵种编制的珍贵资料：2.伴随着人类文明的现代化进程，牛马的实用功能(畜力)被拖拉机、汽车等取代，牛马第1页共3页逐渐在生产生活中“消失”。推动这一历史转折点出现的关键发明是。(2分)3.在今天的生产生活中，牛马虽然逐渐“消失”，但我们还时常能听到并使用“孺子牛”“千里马”“龙马精神”等词语，对此你有什么认识?(3分)二、多维的近代(共10分)历史分期不仅是技术性的时间划分，更是史学观念与价值取向的集中体现。关于世界近代史的起点，学界长期存在着多维的认识。分类维度标志性事件全球联系说①政治革命说英国资产阶级革命经济形态说工业革命②文艺复兴/启蒙运动材料一英国开始了议会君主立宪制，这是世界历史上，民主制度的一次重大的胜利，欧洲和北美紧随其后，这就是世界近代史的开端。————郭双林《外国史读本》材料二世界近代史的起点，受欧洲中心论影响，通常认为始于大航海时代或英国工业革命。二战后，由于对资本主义失望和亚非拉国家兴起，国际学者开始关注世界各区域互动对世界近代史形成的重要作用。————赵现海《世界近代史的起点与明代中国的历史分流》4.将上述表格补充完整，在空白处填入相应的内容。(2分)5.材料一中，采用“政治革命说”的依据是什么?(2分)6.依据材料二，二战后国际学者开始重新转向“全球联系说”的现实原因有哪些?(2分)7.为什么会出现对“世界近代史起点”的多维认识与讨论？请结合上述材料进行分析。(4分)三、有声的中国(11分)晚清以来，演说引入中国后迅速崛起。以此为肇始，一批先进的中国人借助演说、宣言、撰文等形式为时代变革发出响亮的声音，深刻影响近现代中国的历史变迁。8.根据材料一，孙中山所说的“三大主义”成为下列哪一历史事件的指导思想。(1分)A.戊戌变法 B.辛亥革命 C.新文化运动 D.五四运动第2页共3页想《民报》发刊以来已经一年，所讲的是三大主义：第一是民族主义，第二是民权主义，第三是民生主义。————孙中山《在东京〈民报〉创刊周年庆祝大会上的演说》1906年材料二务望全国工商各界一律起来，设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了！————罗家伦《北京学界全体宣言》1919年材料三争取抗战胜利的中心关键，在使已经发动的抗战发展为全面的全民族的抗战。只有这种全面的全民族的抗战，才能使抗战得到最后的胜利。————毛泽东《论持久战》1938年材料四革命是解放生产力，改革也是解放生产力，应把解放生产力和发展生产力讲全……改革开放胆子要大一些，看准了的，就大胆地试、大胆地闯。————邓小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》1992想《民报》发刊以来已经一年，所讲的是三大主义：第一是民族主义，第二是民权主义，第三是民生主义。————孙中山《在东京〈民报〉创刊周年庆祝大会上的演说》1906年材料二务望全国工商各界一律起来，设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了！————罗家伦《北京学界全体宣言》1919年材料三争取抗战胜利的中心关键，在使已经发动的抗战发展为全面的全民族的抗战。只有这种全面的全民族的抗战，才能使抗战得到最后的胜利。————毛泽东《论持久战》1938年材料四革命是解放生产力，改革也是解放生产力，应把解放生产力和发展生产力讲全……改革开放胆子要大一些，看准了的，就大胆地试、大胆地闯。————邓小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》1992年9.近现代先进的爱国人士，借助演说扩大“声量”，启迪民智、改良国政。例如材料二所示：巴黎和会中国外交失败的消息传回国内，北大学生罗家伦撰写《北京学界全体宣言》，提出“外争国权，内除国贼”这一通俗易懂的白话口号，凝聚不同群体和阶层的爱国力量，推动五四运动的迅速发展和最终胜利。按照示例，完成对“材料三”的解读。(4分)10.根据上述材料，结合所学知识，谈谈你对“有声的中国”这一主题的认识。(6分)第3页共3页材料一材料一参考答案一、“消失”的牛马(共9分)1.E/A/F/B2.内燃机的发明与应用3.①古代牛马在社会生产生活各领域中发挥着多样的作用，是推动人类文明发展的重要因素之一。(例如：农业生产工具作用、交通运输作用、通讯作用、战争作用、娱乐休闲等。)②牛马的畜力“退役”体现了时代的发展和工业时代的到来。③牛马对历史的发展贡献在物质和精神层面铭刻于人类文明的集体记忆之中。④牛马还被赋予多样的现代文化意象和精神内涵，在网络时代甚至延伸成为具有特定文化意指的网络用语。二、多维的近代(共10分)4.①新航路开辟/全球航路的开辟②思想变革说、思想演变说、文化变革说等相关即可5.建立君主立宪制度，资产阶级民主制度建立，并影响世界其他国家。6.第二次世界大战后，国际形势的变化，主要包括资本主义国家的衰落和亚非拉国家的兴起。7.①不同学者对世界近代的内涵有各自的理解；②时代的变化影响着对世界近代史标志的认识；③历史认识具有复杂性、主观性和动态演进性等特点，各种观点的并存与对话，有助于推动历史认识的深化与发展。与以上三点近似的认识都可以。三、有声的中国(11分)8.B9.为驳斥当时国民党内流行的“亡国论”和“速胜论”的观点，1938年毛泽东做《论持久战》主题演讲，强调实现全面的全民族的抗战必定能取得最后的胜利，极大增强了全国人民坚持抗战的决心和信心。10.本题采用分项评分方法。评分观察的要素是：观点、史实、论述。(6分)评分项一：观点(2分)水平1：能够指出演说自引入中国后，演说的内容随着时代的发展而变化；近现代中国先进人士接受演说后，能自觉运用演说的形式推动着实现近现代中国民族独立、人民解放和社会主义现代化建设。(2分)水平2：能够指出自引入中国后，是近现代中国历史发展的缩影等。(1分)水平3：不能依据材料及所学回答问题。(0分)评分项二：材料与论述(4分)水平1：选材涉及史实涵盖上述全部材料(辛亥革命