新部编八年级语文上册13　与朱元思书

13与朱元思书2025初中同步测控优化设计CHUZHONGTONGBUCEKONGYOUHUASHEJI目录课前•自主预习课堂•互动理解课前•自主预习1.走近作者吴均(469—520),字叔庠,吴兴故鄣(今浙江安吉)人,南朝梁文学家。为文清拔,工于写景,以小品书札见长,诗亦清新,为时人效仿,称为“吴均体”。著有《吴朝请集》,另有小说《续齐谐记》。2.重点词语(1)天山共色____________________(2)从流飘荡____________________(3)任意东西____________________(4)负势竞上____________________(5)泉水激石____________________(6)蝉则千转不穷____________________(7)鸢飞戾天者____________________(8)经纶世务者____________________(9)窥谷忘反____________________(10)疏条交映____________________同样的颜色

跟、随

向东或向西(漂流)凭借

冲击,撞击

同“啭”,鸟鸣,文中指蝉鸣

至、到达

筹划、治理

同“返”,返回

互相掩映

3.翻译句子(1)急湍甚箭,猛浪若奔。译文:______________________________________________________(2)蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。译文:______________________________________________________(3)鸢飞戾天者,望峰息心。译文:______________________________________________________(4)横柯上蔽,在昼犹昏。译文:______________________________________________________湍急的江流比箭还快,汹涌的大浪就像飞奔的马。

蝉长久不断地叫着,猿不停地啼着。

那些极力追求名利的人,看到这些雄奇的山峰,(就会)平息名利之心。

横斜的树枝在上面交错遮蔽,挡住了天空,虽在白昼,林间仍显昏暗。4.初读课文

厌倦世俗寄情山水课堂•互动理解一、文言现象积累。1.通假字(1)蝉则千转不穷“_______”同“_______”,______________。

(2)窥谷忘反“_______”同“_______”,______________。

转

啭

鸟鸣,文中指蝉鸣

反

返返回

形容词,绝妙动词,停止

名词用作动词,向上名词作状语,在上面

3.古今异义(1)鸢飞戾天者古义:________________________________________。

今义:________________________________________。

(2)经纶世务者古义:________________________________________。

今义:________________________________________。

至、到达

罪过;乖张

筹划、治理

比喻规划、管理国家大事的才能

4.词类活用(1)任意东西(名词用作动词,______________________)

(2)猛浪若奔(动词用作名词,______________________)

(3)互相轩邈(形容词用作动词,______________________)

5.特殊句式(1)急湍甚箭(

)(2)鸢飞戾天者()向东或向西(漂流)飞奔的马

往高处远处伸展

省略句,应为“急湍甚(于)箭”定语后置,正常语序应为“飞戾天鸢者”二、概括内容,体会情感。6.文中所写的山水“独绝”体现在哪里?提示:①山峰高耸、陡峭,群峰相聚;山间景色幽美,各种声音和谐成韵,光影多变。②江水清澈见底,水流湍急。7.面对富春江的“奇山异水”,作者发出了怎样的感慨?表现了怎样的感情?提示:作者发出了“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”的感慨。表现了作者对山水的热爱和对世俗的厌倦,以及对自然的向往之情。三、品悟写作手法。8.本文在写景顺序和详略安排上有什么特点?提示:在写景顺序上先写“水”后写“山”,由近及远;详写动态,略写静态。这样既突出景物的主要特征,又显得详略适宜,轻重有度。9.请结合课文内容,分析吴均山水小品文的写景特色。提示:①正面描写与侧面描写相结合。如“水皆缥碧,千丈见底”,从正面写水清、水深的特点;“游鱼细石,直视无碍”,从侧面写水清的特点。②动静结合。如“游鱼细石,直视无碍”,通过水中游动的鱼儿和静止的石头,既表现了水的清澈,又增添了画面的生动感。③多用比喻、夸张等修辞手法