2025~2026学年山东省潍坊昌乐县七年级上学期历史第二次月考试卷

2025~2026学年山东省潍坊昌乐县七年级上学期历史第二次月考试卷一、单选题1.某史学家说：“始皇时代……以一政府而统治方数千里之中国。”秦始皇为“统治方数千里之中国”采取的措施有（）①推行郡县制②尊崇儒术③统一文字④统一度量衡

A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④2.秦王“初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰‘皇帝’”。其主要目的是

A．沿袭历史传统B．开创一代帝号C．加强思想控制D．宣扬个人功业3.战国时期，七国的文字书写各异。秦统一全国后，秦始皇为消除文字上的差异，命李斯等人统一文字，制定了笔画规整的（）

A．隶书B．小篆C．楷书D．行书4.琅琊刻石是公元前219年秦始皇东巡时所刻。刻石上的文字有“器械一量，同书文字……今皇帝并一海内，以为郡县，天下和平。”该文物（）

A．见证了秦灭六国的过程B．体现了楷书艺术的成熟C．记载了秦朝巩固统一的措施D．反映了秦末农民战争的影响5.西汉初年经济凋敝，民不聊生，国力衰微。针对这一局面，统治者（）

A．实行严刑峻法B．采取休养生息政策C．推行汉化措施D．实行重文轻武政策6.西汉初年，政论家贾谊指出，当下形势就像是一个病人，小腿肿得像腰，脚趾肿得像大腿，不能屈伸自如。不及时治疗，就不可医治了。为解决这一问题，汉武帝

A．合并郡县，裁减官员B．颁布“推恩令”，加强对地方的控制C．休养生息，重视农业D．统一调配物资，平抑物价7.下图邮票以某历史人物第一次出使西域为背景，描绘了他摆脱匈奴长年囚禁后仍心系使命、继续前行的场景。该历史人物是（）

A．张骞B．张仲景C．王羲之D．贾思勰8.下图中以“胡”命名的物种传入中原，丰富了人们的物质生活。这主要得益于（）

A．丝绸之路B．卫温到夷州C．玄奘西游D．设立市舶司9.下面是某朝代形势图，其中①处机构设立的历史意义是（）

A．有效管辖西域，保障丝绸之路畅通B．管理海外贸易，增加国家财政收入C．加强了与吐蕃的交流，促进经济和社会发展D．中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构10.董仲舒向汉武帝建议：“臣愚以为，诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”这一意见（）①有利于学术文化的繁荣②推动儒学逐渐成为正统思想③有利于公平地选拔人才④适应了加强中央集权的需要

A．①②B．①③C．②④D．③④11.有学者认为周秦之变是古代影响最大的政权更替之一，使中国古代的政治体制也随之发生变化。下列最能体现“周秦之变”的是（）

A．从传位贤能到血缘世袭B．从军功授爵到考试录取C．从分封诸侯到郡县制度D．从天子独尊到平民政治12.下表反映了中国古代一次以少胜多的战役，这次战役（）

交战双方兵力对比结果孙刘联军—曹操5万—20万（号称80万）曹操战败，退回北方

A．导致了东汉末年州牧割据B．使曹操最终统一黄河流域C．为三国鼎立局面的形成奠定了基础D．使西晋完成了全国的统一13.成语“乱七八糟”源于两个历史典故。“乱七”和西汉景帝时的“七国之乱”有关，而“八糟”和晋惠帝时的“八王之乱”有关。两次变乱的共同原因是（）

A．地方诸侯王势力强大B．推恩令的实行C．君主的腐朽统治D．民族矛盾激化14.朱绍侯在《中国古代史》中写道：“北方地区的民族交融，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。”以上材料说明（）

A．汉族在民族交融中占居主导B．民族交融方式多样C．斗争是民族交融的主要方式D．胡汉之别观念淡化15.两汉时期，社会经济的繁荣为科技文化的发展创造了条件，下面对于这一时期科技文化成就描述错误的是（）

A．西汉史学家司马迁用十多年的时间写出了历史巨著《史记》B．东汉末年张仲景结合自己的临床实践，编著《伤寒杂病论》一书C．东汉末年华佗发明了“麻沸散”，创编了“五禽戏”D．东汉蔡伦发明了造纸术，使纸成为当时人们广泛使用的书写材料16.某电视剧组准备拍摄以下四组历史镜头，其中符合历史史实的是

A．刘邦在灯下阅读《史记》B．秦始皇带兵进入寺院C．汉武帝练“五禽戏”强身健体D．张仲景在纸上为病人开药方17.根据下表判断，“文景之治”“光武中兴”局面出现的最主要原因是（）

汉文帝、汉景帝光武帝☆注重农业生产，提倡以农为本，减轻赋税和徭役☆“以德化民”，废除严刑峻法

☆勤俭治国，反对奢侈浮华☆下令释放奴婢，减轻农民负担

☆裁减官员，惩处贪官污吏

☆允许北方少数民族内迁

A．整顿吏治，严惩贪官污吏B．提倡节俭，减轻刑罚C．兴修水利。奖励耕织D．轻徭薄赋，减轻农民负担18.魏晋南北朝时期，夏国建立者自称“大禹之后”，北魏建立者鲜卑拓跋氏自称“轩辕之苗裔”，北周的建立者鲜卑宇文氏则称“其父出自炎帝神农氏”。这说明（）

A．内迁各族对华夏的认同B．北方各政权实现了统一C．北方各族政权更替频繁D．改革促进北方经济恢复19.下列选项的表述，与年代尺中朝代序号对应正确的是（）

A．①开发江东B．②短暂统一C．③八王之乱D．④休养生息20.小芳同学为某单元设计了下列示意图，根据所学知识判断该单元的主题是（）

A．中华文明的起源B．早期国家的产生和社会变革C．政权分立与民族交融D．统一多民族国家的建立和巩固21.华夏族是中华民族最早最受各界认同的民族称号。《左传》注疏有云：“中国有礼仪之大，谓之夏；有服章之美，谓之华。”华夏民族的称谓正是来源于服饰文明。以下历史事件反映古代少数民族“易服学礼，融入华夏”是（）

A．炎黄战蚩尤B．北魏孝文帝改革C．澶渊之盟D．回族的形成22.范晔在《后汉书》中对比西汉，东汉的灭亡指出：“西京自外戚失祚，东都缘阉尹倾国。”他将西汉、东汉灭亡的原因归结为（）

A．豪强的壮大B．外戚和宦官C．宦官的参政D．农民大起义23.汉明帝因夜梦金人，遂派人出使西域，请来了两位天竺高僧，他们带来了佛教经典。东汉永平十一年，中国第一座官办佛寺一一白马寺在洛阳建成。佛教逐步在社会上传播开来。据此可知，佛教在中国的传播得益于（）

A．贫苦民众的信仰B．统治阶级的扶持C．工匠的雕刻艺术D．印度僧人的传教24.据《魏书》记载，北魏孝文帝即位后，自称鲜卑拓跋氏是黄帝的后裔，与中原华夏同源共祖。孝文帝此举的目的是（）

A．推动中外交流B．结束分裂局面C．加快汉化脚步D．巩固北魏政权25.在东晋南朝时期，南北方社会迥然不同。下列关于当时南方社会的描述，正确的是（）

A．南方相对安定，只经历了东晋和南朝两个朝代B．大量北方汉族人南迁，使南方经济发展快于北方C．在南北政权对峙过程中，南方始终占据优势D．南方经济发展水平明显超过北方，经济实力强于北方二、材料题26.经济活动是人类历史发展的一条主线。阅读下列材料，回答问题。材料一(1)依据材料一说明春秋战国时期我国农业生产领域出现了什么新现象？材料二沿着这条道路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的皮毛、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。这条道路成为东西方经济文化交流的桥梁。——摘自《中国历史》七年级上册(2)写出开辟“这条道路”的关键人物？据材料并结合所学，概括这条道路的作用？材料三“楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨…无积聚而多贫。——《史记·货殖列传》材料四江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥丝绵布帛之饶，覆衣天下。——《宋书》(3)对比材料三和材料四，概括南朝时期江南地区发生了什么变化？导致这种变化的主要原因是什么？（至少写出三条）27.秦汉是我国历史上重要的发展时期，阅读材料，回答问题。材料一下图是一位教师讲授秦朝历史时的板书设计。(1)根据材料一，说明该板书反映的是什么制度？结合所学知识，指出这项制度中的哪一举措对后世影响最为深远？材料二这一措施既不用火烧，又不用活埋，却比活埋、火烧厉害十倍。他不像秦始皇那样，盲目地毁灭文化，而是利用权力把对专制统治者有利的文化抬举到一尊的地位，把于其不利的文化指为邪说而皆绝其道。这是汉武帝的高明之处。(2)根据材料二，分别说出秦始皇“火烧”“活埋”与汉武帝“皆绝其道”“抬举到一尊”的措施指的是什么？两者有何共同目的？汉武帝在经济方面又有哪些新创新措施？材料三秦用商鞅连相坐之法，造参夷之诛（“参”通“叁”诛夷三族）；增加肉刑、大辟，有凿颠、抽肋、镬亨（同“烹”）之刑。至于秦始皇……专任刑罚，躬操文墨（亲自断案）……赭衣塞路（穿囚服的人挤满了道路），囹圄成市，天下愁怨，溃而叛之。——班固《汉书·刑法志》(3)根据材料三，分析秦朝出现“赭衣塞路，囹圄成市”现象的主要原因。结合所学知识，陈胜吴广起义的根本原因是什么？28.中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。材料一他曾任长沙太守，当时做官的人不能随便接近民众，他就想了一个办法，在每月初一和十五，打开衙门，贴出告示，让民众进来看病，他坐在大堂上逐一问诊。后来，人们就把坐在药店里给人看病的医生通称为“坐堂医生”，用来纪念他。他提出的“治未病”思想，影响至今。——摘编自人教版《七年级历史·上册》(1)材料一中的“他”结合前人经验与自己的临床实践，写成的医学著作是什么？材料反映了他怎样的优秀品质？材料二顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。——《齐民要术·种谷》(2)材料二