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文档简介
第三单元维持生命的物质——氧气、水专题训练三催化剂和催化作用的相关探究专题训练三1．在学习了催化剂的知识后，某兴趣小组对氧化铁能否作过氧化氢分解的催化剂进行以下探究。【作出猜想】氧化铁能作过氧化氢分解的催化剂。【实验验证】(1)分别量取5mL5%的过氧化氢溶液于A、B两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中伸入带火星的木条，试管A中__________，带火星的木条____________，试管B中无明显现象。12产生气泡复燃(2)待A试管中无明显现象时，重新加入5mL5%的过氧化氢溶液，并将带火星的木条再次伸入试管，如此反复多次试验，试管A中现象与(1)中________(填“相同”或“不相同”)。【结论】氧化铁能加快过氧化氢分解的速率，故猜想正确。【讨论与反思】(3)小芳认为仅凭上述实验还不能证明氧化铁可以作过氧化氢分解反应的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究__________________________________________。12相同氧化铁在化学反应前后质量是否发生改变(4)(建构思维模型)验证某物质可作为某反应催化剂的设计思路：12不变不变2．[2025·延安实验中学模拟]学习了二氧化锰对过氧化氢溶液分解有催化作用的知识后，同学们对催化剂产生了兴趣，他们开展了以下探究。实验探究一：比较催化剂种类对过氧化氢溶液分解的影响【查阅资料】ⅰ.苹果对过氧化氢溶液的分解有催化作用；ⅱ.压强传感器可以测量密闭体系内气体压强的变化。【实验操作】①在27.8℃、100.7kPa时，将具支试管的支管通过胶皮管与压强传感器连接(如图1所示)，取3.0g植物碎末放入具支试管中。12②用量筒量取5mL5%的过氧化氢溶液，倒入具支试管中并立即塞上胶塞，同时启动数据采集程序采集数据。更换相同质量、不同种类的植物碎末，重复实验①和②。③不加入植物碎末，重复实验①和②。④将采集到的数据用电脑进行处理，得到反应前后压强随时间变化曲线如图2所示。12【实验分析】(1)实验操作③的目的是______________________________________________________________________。(2)由图2可知，催化效果最好的是_____________。作对比实验，便于比较催化剂对过氧化氢分解速率的影响上海青叶12实验探究二：比较催化剂用量对过氧化氢溶液分解的影响【进行实验】在30.2℃、100.5kPa时，选择上海青叶碎末用量分别为1g、2g、3g，均与2mL5%的过氧化氢溶液反应，获得数据如图3所示。12【实验分析】(3)由图3可知，在t1s内，上海青叶用量为________时，过氧化氢溶液分解速率最快；图中三条曲线最终重合在一起，原因是________________________________________________。2g12催化剂只能改变反应速率,不会对生成物的质量有影响【表达交流】(4)写出过氧
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