2025-2026学年林草防火儿歌教案

2025-2026学年林草防火儿歌教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容一、教学内容本节课选自小学二年级《安全教育》教材“森林防火”章节，内容包括学唱《林草防火小儿歌》（歌词涵盖“不玩火、不乱扔烟头、发现火情及时报警”等核心知识点），通过儿歌认知常见防火标志，掌握“119报警”“火场逃生”等基本技能，结合情景模拟巩固防火安全意识。核心素养目标二、核心素养目标通过学唱《林草防火小儿歌》、认知防火标志及模拟火情处置，增强学生林草防火安全意识，形成“不玩火、早报警”的自觉行为；掌握基本防火技能与逃生方法，提升应对突发火情的实践能力；树立保护林草资源的责任感，养成安全用火习惯，筑牢生命安全防线。学习者分析三、学习者分析1.学生已掌握一年级安全教育中“不玩火”“认识119”等基础安全常识，能说出简单火灾危害，但对林草火灾的特殊性（如蔓延快、难扑救）缺乏系统认知。2.学习兴趣浓厚，对儿歌、角色扮演、图片认知等互动形式参与度高，具备跟唱儿歌、识别常见标志的能力，学习风格以直观形象思维为主，喜欢通过游戏情境巩固知识。3.可能困难在于：对“林草防火”与日常防火的联系理解不足，模拟报警时易遗漏关键信息（如具体地点、火势大小），火场逃生动作（如弯腰捂口鼻）需通过反复练习才能形成肌肉记忆。教学资源准备四、教学资源准备1.教材：确保每位学生有《安全教育》教材“森林防火”章节。2.辅助材料：准备林草防火标志图片、火灾逃生步骤视频、《林草防火小儿歌》动画课件。3.实验器材：准备玩具电话（模拟报警）、湿毛巾（演示捂口鼻逃生）、安全出口指示牌模型。4.教室布置：设置“防火知识角”展示标志，分组摆放模拟道具，预留讨论区。教学过程1.导入（约5分钟）

（1）激发兴趣：教师讲述故事《小松鼠的森林冒险》：“小松鼠乐乐在森林里玩，看到几个小朋友在草生火烤红薯，火星被风吹向干草堆，乐乐想起老师说过‘不能在森林玩火’，赶紧跑过去制止。你们知道为什么吗？”

（2）回顾旧知：提问学生“一年级学过哪些防火知识？”（学生回答：不玩火、不能随便玩打火机、着火打119），教师总结：“今天我们要学习更多林草防火知识，保护我们的绿色家园。”

2.新课呈现（约25分钟）

（1）讲解新知：①林草火灾危害：展示火灾后森林对比图片（烧焦的树木、动物家园被毁），讲解“林草火灾蔓延快，会烧毁树木、伤害动物，甚至威胁人们生命”。②防火标志认知：出示禁止吸烟、禁止带火种、安全出口标志图片，教学生认读标志名称和含义（“禁止吸烟”表示森林里不能吸烟，“安全出口”表示逃生方向）。③报警方法：强调“发现火情立即打119，要说清‘哪里着火、火势大小、有无人员被困’，比如‘老师，我们村北边的山草着火了，火很大，没有人被困’”。④逃生技能：演示“弯腰低姿、用湿毛巾捂口鼻、沿安全出口逃生”，补充“如果身上着火，要就地打滚，不能奔跑”。

（2）举例说明：①举例小明在森林里玩打火机点燃干草，引发小火灾，说明“玩火会引发林草火灾，很危险”；②示范报警对话：“小朋友，哪里着火？”“叔叔，老鹰岭的松树林着火了，火有1米高，没有人在里面。”“好的，我们马上来，你注意安全。”

（3）互动探究：①小组讨论：“哪些行为容易引发林草火灾？”（预设：乱扔烟头、玩打火机、在森林烧烤），小组代表分享，教师点评；②模拟报警：两人一组，一人扮演“消防员”，一人扮演“报警人”，教师巡视指导，纠正“漏说地点、火势”等问题；③标志游戏：“老师说标志含义，学生快速举起对应图片卡片”（如“禁止带火种”学生举对应标志）。

3.巩固练习（约10分钟）

（1）学生活动：①儿歌接龙：教师唱“小朋友，要记牢，”（学生接）“林草防火最重要”；“不玩火，不吸烟，”（学生接）“防火标志要看清”；“遇火情，别慌张，”（学生接）“拨打一一九求救”；“弯腰捂口鼻快跑，”（学生接）“生命安全最重要”。②模拟逃生演练：教室设置“安全出口”指示牌，学生用湿毛巾捂口鼻（提前准备），弯腰快速从教室前门跑到后门集合，教师纠正“直腰奔跑、未捂口鼻”等错误动作。③制作防火小书签：学生用彩纸画防火标志（如禁止吸烟、安全出口），写“不玩火”“早报警”等标语，完成后展示并朗读。

（2）教师指导：①在儿歌接龙中，对记不住歌词的学生单独教唱；②在模拟逃生时，提醒学生“用毛巾捂住口鼻，防止吸入浓烟”；③在制作书签时，指导学生画简洁标志，写简单标语，确保完成度。知识点梳理六、知识点梳理林草火灾危害：林草火灾会烧毁大量树木和植被，破坏动物栖息地，导致水土流失、生态失衡；威胁林区居民和扑火人员的生命安全；造成巨大的经济损失，包括森林资源损失、扑火费用及生态修复成本，严重时影响周边地区空气质量和居民生活。防火标志认知：禁止吸烟标志（红色圆圈斜杠配香烟图形，表示森林内严禁吸烟，避免烟头引发火灾）；禁止带火种标志（红色圆圈斜杠配打火机或火柴图形，禁止携带打火机、火柴等易燃物品进入林区）；禁止野外用火标志（红色圆圈斜杠配篝火或烧烤图形，禁止在林区烧烤、野炊等行为）；安全出口标志（绿色底白字，指示紧急情况下的逃生方向，适用于林区周边的避险场所）。引发林草火灾的常见行为：人为因素包括乱扔未熄灭的烟头（烟头中心温度可达700-800℃，易引燃干草、落叶）；儿童玩火（如玩打火机、火柴点燃干草、树枝）；野外违规用火（如在林区烧烤、祭祀烧纸、燃放烟花爆竹）；乱扔易燃物（如将玻璃碎片、易燃垃圾丢弃在干草丛中，阳光聚焦引发火灾）；自然因素包括雷击（干旱季节雷电击中树木引发火灾）、干旱高温（持续高温导致植被干燥，易燃性增加）。报警方法：发现火情立即拨打119报警，清晰说明关键信息：具体地点（如“XX村北边的松树林”“XX景区入口处”），火势大小（如“火有1米高”“正在蔓延”），有无人员被困（如“没有人被困”“有2人被困在山顶”），报警人姓名及联系方式（如“我叫李四，电话是135XXXX6789”）；报警后到路口引导消防车，不擅自参与扑火，确保自身安全。火场逃生技能：基本动作——弯腰低姿（浓烟上升，贴近地面空气较新鲜，避免吸入有毒气体）；用湿毛巾捂口鼻（湿毛巾过滤浓烟，减少有害物质吸入，若没有湿毛巾，用衣物代替）；沿安全出口有序撤离（不拥挤、不推搡，跟随“安全出口”指示标志前进）；注意事项——不乘坐电梯（火灾时电梯断电易被困）；不贪恋财物（生命安全第一，不返回火场取物品）；不盲目跳楼（高层被困时，到阳台或窗口呼救，等待救援）；特殊情况处理——身上着火时立即就地打滚（压灭火焰，不要奔跑，避免火势扩大）；被困时用鲜艳衣物挥舞（增加救援人员注意），到阳台或窗口躲避（避免浓烟，用湿布堵门缝）。防火行为规范：日常防火——不在林区玩火（不玩打火机、火柴、烟花爆竹）；不在林区吸烟（不随意丢弃烟头，吸烟后确保烟头熄灭）；不在林区烧烤、野炊（选择指定区域，用火后彻底熄灭余火）；祭祀用火时确保火源熄灭（祭祀后铲土覆盖火堆，检查无余火）；发现火情及时报告（立即告诉老师、家长或拨打119，不擅自扑救）。生态保护意识：林草是地球的“绿色lungs”，防火就是保护生态环境；火灾会伤害林中动物（如鸟类、小兽失去家园），破坏生物多样性；保护林草资源，从我做起，争做“森林小卫士”，向家人和朋友宣传防火知识。儿歌巩固知识点：《林草防火小儿歌》歌词对应知识点：“小朋友，要记牢，林草防火最重要”（强调防火重要性）；“不玩火，不吸烟，防火标志要看清”（对应防火行为规范和标志认知）；“遇火情，别慌张，拨打一一九求救”（对应报警方法）；“弯腰捂口鼻快跑，生命安全最重要”（对应逃生技能）。反思改进措施（一）教学特色创新

1.儿歌融合知识点，将防火常识编成朗朗上口的童谣，符合低年级学生认知特点，强化记忆效果。

2.情境模拟真实化，通过角色扮演报警、逃生演练，让学生在互动中掌握实用技能，提升应急能力。

（二）存在主要问题

1.教学时间分配不均，新课环节25分钟偏长，部分学生后期注意力分散，影响知识点吸收。

2.模拟逃生演练时，个别学生因兴奋忽略动作规范，存在安全隐患，需加强纪律管理。

3.互动环节参与度不均衡，性格内向的学生较少主动发言，知识掌握可能存在差异。

（三）改进措施

新课拆分为两个小模块，中间穿插2分钟休息或游戏，保持学生专注力；逃生演练前明确规则，分组轮流操作，教师全程指导纠正动作；增加小组合作任务，如共同设计防火标语，鼓励内向学生通过协作参与，确保全员掌握核心知识。教学评价与反馈1.课堂表现：学生积极参与儿歌学唱，90%能完整跟唱并理解歌词含义；防火标志认知环节，85%学生快速识别“禁止吸烟”“安全出口”等标志，少数需强化“禁止带火种”标志细节；模拟报警时，70%学生能说出地点和火势，遗漏联系方式需提醒。

2.小组讨论成果展示：各小组列举“乱扔烟头”“玩打火机”“野外烧烤”等引发火灾行为，3组提到“雷击”自然因素，讨论时发言踊跃，但表述不够简洁。

3.随堂测试：通过连线题（标志与含义对应）、填空题（报警电话、逃生动作），正确率达80%，错误集中在“身上着火如何处理”（多答“奔跑”而非“打滚”）。

4.模拟逃生演练：学生能按“弯腰捂口鼻”动作撤离，但存在推挤现象，需强调秩序；书签制作中，学生绘制的标志清晰，标语如“不玩火”“早报警”符合要求。

5.教师评价与反馈：整体教学目标达成，学生对防火常识掌握较好，需加强报警信息完整性和逃生动作规范训练；鼓励学生课后向家人分享防火知识，巩固安全意识。重点题型整理1.题目：林草火灾的主要危害有哪些？

答案：林草火灾会烧毁大量树木和植被，破坏动物栖息地，导致水土流失和生态失衡；威胁林区居民和扑火人员的生命安全；造成巨大的经济损失，包括森林资源损失、扑火费用及生态修复成本；严重时影响周边地区空气质量和居民生活。

2.题目：请识别以下防火标志并说明其含义：（1）禁止吸烟标志；（2）禁止野外用火标志。

答案：（1）禁止吸烟标志：红色圆圈斜杠配香烟图形，表示森林内严禁吸烟，避免烟头引发火灾。（2）禁止野外用火标志：红色圆圈斜杠配篝火或烧烤图形，禁止在林区烧烤、野炊等行为，防止火势蔓延。

3.题目：列举三种容易引发林草火灾的人为行为，并简要解释原因。

答案：三种常见人为行为包括：乱扔未熄灭的烟头（烟头中心温度达700-800℃，易引燃干草）；儿童玩火（如玩打火机点燃干草，引发快速蔓延）；野外违规用火（如在林区烧烤，火星飞溅点燃周边植被）。

4.题目：如果你发现森林着火，应该如何正确报警？请写出关键信息点。

答案：立即拨