2025-2026学年幼儿园国庆节教案

课题2025-2026学年幼儿园国庆节教案课时安排课前准备教学内容一、教学内容本节课选自2025-2026学年幼儿园主题活动课程“快乐节日”单元中的“我爱祖国”章节。主要内容包括：认识国庆节是祖国妈妈的生日，知道10月1日是国庆节；认识五星红旗，了解其颜色和五角星的含义；学唱国歌片段，感受国歌的庄严；通过观看国庆阅兵视频片段、制作国旗、绘画天安门等活动，体验国庆节的欢乐氛围，萌发对祖国的热爱之情。核心素养目标二、核心素养目标通过认识国庆节、五星红旗，初步感知祖国文化的丰富与美好；在学唱国歌、制作国旗等活动中，提升审美感知与动手实践能力；能用简单的语言表达对祖国的热爱，萌发作为中国人的自豪感。重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法重点：国庆节的意义及五星红旗的象征（来源于“我爱祖国”章节核心内容）。解决方法：通过“祖国妈妈生日”故事结合图片、视频，直观理解节日意义；用“大星带小星”儿歌解释五角星含义，实物观察国旗颜色与图案。难点：幼儿对抽象爱国情感的具象化表达（来源于核心素养目标中的“萌发热爱”）。解决方法：通过制作国旗、绘画天安门等动手活动，让幼儿在操作中体验；学唱国歌时加入“敬礼”动作，结合升旗视频片段，感受庄严氛围，引导用“我爱祖国”短句表达情感。教学方法与策略1.采用情境教学法，以“祖国妈妈生日”故事导入，结合实物国旗、阅兵视频片段，直观呈现国庆节意义。

2.设计“五星红旗制作”手工活动，通过涂色、粘贴培养动手能力，深化对国旗象征的理解。

3.运用游戏化教学，组织“国歌节奏拍手”游戏，在律动中感受国歌庄严，激发爱国情感。

4.教学媒体使用：播放《国庆阅兵》动画片段辅助认知，利用电子白板展示国旗结构图，增强视觉体验。教学过程1.导入（约5分钟）：

（1）激发兴趣：教师手持生日蛋糕图片，以“今天是谁的生日呢？”提问，引发幼儿好奇。播放《生日快乐歌》片段，提问“我们过生日会做什么？祖国妈妈过生日会是什么样的？”引导幼儿联想节日氛围。

（2）回顾旧知：展示中秋节、春节的节日图片，提问“我们之前学过哪些节日？它们都是谁的日子？”引导幼儿说出“中秋节是月亮婆婆的生日，春节是小朋友长大一岁的日子”，自然过渡到“祖国妈妈的生日——国庆节”。

2.新课呈现（约25分钟）：

（1）讲解新知：①国庆节的意义：展示10月1日日历，强调“10月1日是国庆节，是我们中华人民共和国的生日，就像小朋友的生日一样，每年都要庆祝”。播放《国庆阅兵》动画片段（1分钟），提问“视频里有什么？他们在做什么？”引导幼儿说出“有解放军叔叔、有坦克、有飞机，他们在庆祝祖国妈妈的生日”。②五星红旗的认识：出示实物国旗，提问“国旗是什么颜色的？上面有什么？”幼儿回答后，教师总结“国旗是红色的，像晚霞一样美丽；上面有五颗黄色的五角星，一颗大星，四颗小星，大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民，大家团结在一起”。

（2）举例说明：通过“大星带小星”儿歌帮助记忆——“大星亮晶晶，小星跟着行，团结又友爱，祖国大家庭”，教师边念儿歌边用手指比划星星位置，幼儿跟读并模仿手势。

（3）互动探究：①小组讨论“国旗在哪里见过？”（幼儿园操场、电视里、天安门等），请3-4名幼儿分享，教师用图片展示国旗在不同场景的出现。②模仿升旗仪式：播放《国歌》音频，教师示范“站直、眼睛看国旗、右手放在左胸前”，幼儿跟随模仿，感受庄严氛围。

3.巩固练习（约15分钟）：

（1）学生活动：①“我为祖国妈妈做礼物”：发放红色卡纸（长方形）、黄色圆形纸片、胶水，幼儿分组制作国旗，教师巡回指导，提醒“大星贴在左上角，四颗小星围绕大星”。②“我心中的天安门”：提供蜡笔、画纸，幼儿自由绘画天安门或烟花，鼓励用红色、黄色等喜庆颜色，完成后在作品下方写上“我爱祖国”（教师协助书写）。

（2）教师指导：在制作国旗时，帮助能力较弱的幼儿定位星星位置；在绘画时，引导幼儿“天安门有城楼、红旗，烟花可以画五颜六色的”，鼓励幼儿大胆用色。活动结束后，组织“作品分享会”，请幼儿展示自己的国旗和绘画，并用一句话表达“我想对祖国妈妈说：‘生日快乐！’”。

4.结束环节（约5分钟）：

全体幼儿站成半圆，手持自制国旗，再次观看《国庆阅兵》结尾片段（30秒），教师带领幼儿齐唱国歌片段（第一句“起来！不愿做奴隶的人们！”），活动自然结束。拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）《祖国妈妈过生日》：图画书，通过卡通形象讲述国庆节的由来，包含10月1日的意义、天安门广场庆祝场景，帮助幼儿理解“祖国生日”的概念。

（2）《五星红旗的故事》：绘本以简单语言和插图介绍国旗的设计过程，红色背景、五角星的象征含义，结合幼儿园升旗仪式照片，强化国旗认知。

（3）《国歌的故事》：儿歌图画书，收录《义勇军进行曲》歌词片段及旋律图谱，配合解放军升旗画面，让幼儿感受国歌的庄严与力量。

（4）《我们的节日》：中班主题活动手册，包含国庆节、中秋节等节日对比页，通过“不同国家庆祝方式”插图，拓展幼儿对节日多样性的认知。

2.课后自主探究

（1）“寻找身边的国旗”：请幼儿在家、小区、街道寻找国旗，用手机拍照（家长协助），下次课堂分享“在哪里看到国旗？它是什么样子的？”，巩固国旗特征认知。

（2）“学唱爱国儿歌”：学习《国旗国旗多美丽》《我爱北京天安门》两首儿歌，家长录制幼儿演唱视频，关注幼儿是否能跟唱旋律、表达“热爱祖国”的情感。

（3）“国庆主题手工”：利用红色卡纸、黄色彩泥等材料，与家长合作制作“国旗贴画”或“天安门剪纸”，在作品中体现“一颗大星四颗小星”的国旗元素，培养动手能力与爱国情感。

（4）“家人节日回忆”：采访爸爸妈妈“小时候怎么过国庆节？”，记录1-2个有趣的故事（如吃月饼、看烟花），在班级“国庆故事会”分享，感受节日传承的意义。教学反思与总结这节课整体氛围很活跃，孩子们对“祖国妈妈生日”的比喻特别有共鸣，用生日蛋糕导入确实抓住了他们的注意力。不过讲解五星红旗含义时，部分孩子对“大星带小星”的抽象概念理解不够透彻，下次可以尝试用更形象的实物教具，比如磁贴星星板，让他们亲手拼摆。动手制作国旗环节效果不错，但有个别幼儿把四颗小星的位置贴偏了，说明对“围绕大星”的空间感还需加强，下次活动前可以增加桌面定位点。学唱国歌时加入敬礼动作的设计很成功，孩子们跟着音乐挺胸抬头的样子特别认真，爱国情感的萌芽在肢体语言里看得见。课后反思发现时间分配上有点前松后紧，拓展绘画环节可以压缩到10分钟，给“作品分享会”留足时间，让更多孩子有机会表达“生日快乐”的祝福。整体来看，孩子们对国庆节的意义有了初步感知，国旗和国歌的常识掌握得比较扎实，但爱国情感的深化还需要在后续节日活动中持续渗透，比如结合重阳节引导孩子理解“爱国”也是爱身边的家人和朋友。内容逻辑关系①节日概念与符号认知的递进关系：重点知识点"10月1日是国庆节"（时间定位），"祖国妈妈生日"（具象比喻），"五星红旗"（核心符号）；关键词"生日""国旗"；句式"祖国妈妈过生日要挂红旗"。

②符号象征与情感体验的关联性：重点知识点"红色象征革命""五角星代表团结"（符号解读），"国歌片段学唱"（情感载体）；关键词"大星带小星""敬礼动作"；句式"跟着音乐站直，向国旗敬礼"。

③实践操作与知识内化的统一性：重点知识点"制作国旗"（动手验证），"绘画天安门"（场景再现），"分享生日祝福"（语言输出）；关键词"贴星星""画城楼"；句式"我的礼物是国旗，祝祖国妈妈生日快乐"。课堂小结，当堂检测课堂小结：今天我们认识了祖国妈妈的生日——国庆节，知道10月1日是国庆节；认识了五星红旗，它有红色旗面和五颗黄色五角星；学唱了国歌片段，还亲手制作了国旗、画了天安门。通过这些活动，我们感受到了国庆节的欢乐，萌发了对祖国的热爱之情。

当堂检测：

1.**知识问答**：教师手持日历卡片提问：“10月1日是什么节日？”幼儿集体回答“国庆节”。

2.**国旗指认**：展示不同图案的旗帜，请幼儿找出五星红旗并说明“红色旗面、五颗黄星”。

3.**国歌互动**：播放国歌音频，幼儿起立站直，右手放胸前敬礼，跟随节奏轻声哼唱第一句。

4.**作品展示**：幼儿举起自制国旗，用完整句式分享：“这是国旗，祝祖国妈妈生日快乐！”教师给予“小红旗贴纸”奖励。

检测重点：国庆节日期、国旗特征、国歌礼仪、爱国情感表达，确保幼儿掌握核心知识点。课后作业1.**填空题**：祖国妈妈的生日是____月____日，这个节日叫______。

答案：10月1日；国庆节

2.**描述题**：请说一说五星国旗是什么样子的？

答案：国旗是红色的，上面有五颗黄色的五角星，一颗大星在左上角，四颗小星围绕大星。

3.**表达题**：学唱国歌