2026年诗中有景的测试题及答案

2026年诗中有景的测试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.王维《山居秋暝》中“明月松间照，清泉石上流”所呈现的主要艺术手法是A.借代B.动静结合C.互文D.顶真2.下列诗句中，最能体现“诗中有景，景中有人”这一特点的是A.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪B.黄河远上白云间，一片孤城万仞山C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开D.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关3.杜甫《绝句》“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”在色彩构图上的特点是A.冷暖对撞B.高纯度原色并列C.灰调统一D.单色晕染4.苏轼《惠崇春江晚景》“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”中“鸭先知”蕴含的审美观念是A.移情B.格物致知C.物我两忘D.比德5.下列哪位诗人最集中地体现了“水墨淡彩”式的山水写意A.王昌龄B.孟浩然C.韦应物D.王维6.“江流天地外，山色有无中”一句的空间结构属于A.焦点透视B.散点透视C.反透视D.平行透视7.李白《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺”对瀑布的描写主要运用了A.夸张B.借喻C.象征D.对比8.下列诗句中，未出现“人”字却隐含人物活动的是A.返景入深林，复照青苔上B.人闲桂花落，夜静春山空C.空山不见人，但闻人语响D.月出惊山鸟，时鸣春涧中9.范成大《四时田园杂兴》“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”体现的写景视角是A.俯视B.仰视C.平视D.微观10.“诗中有景”这一命题最早由谁明确提出A.皎然B.司空图C.苏轼D.严羽二、填空题（每空2分，共20分）11.王维《鹿柴》中“空山不见人，__________”。12.陶渊明《饮酒》其五“结庐在人境，__________”。13.孟浩然《宿建德江》“野旷天低树，__________”。14.杜牧《江南春》“千里莺啼绿映红，__________”。15.白居易《钱塘湖春行》“几处早莺争暖树，__________”。16.柳宗元《江雪》“孤舟蓑笠翁，__________”。17.杨万里《小池》“泉眼无声惜细流，__________”。18.王安石《书湖阴先生壁》“一水护田将绿绕，__________”。19.陆游《游山西村》“山重水复疑无路，__________”。20.辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》“明月别枝惊鹊，__________”。三、判断题（每题2分，共20分，正确打“√”，错误打“×”）21.“诗中有景”一定要求出现山水意象。22.杜甫《春望》“感时花溅泪，恨别鸟惊心”属于移情于景。23.李白山水诗多用大笔挥洒，其景常带神仙色彩。24.白居易《赋得古原草送别》纯粹咏物，与“景”无关。25.韦应物《滁州西涧》“春潮带雨晚来急”表现时间推移中的景。26.苏轼《题西林壁》“不识庐山真面目”说明观察角度决定景貌。27.范成大《四时田园杂兴》全部写农村风物，故不属于“诗中有景”。28.李清照《如梦令》“昨夜雨疏风骤”通过残花场景暗示人物心境。29.辛弃疾词中大量军事意象，故其词无“景”可言。30.“景”在古典诗词中既可指自然，也可指社会场景。四、简答题（每题5分，共20分）31.简述王维《山居秋暝》如何以声衬静、以动写静，从而营造空灵意境。32.杜甫《登高》“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”一联，怎样通过景的宏阔反衬诗人个体的悲慨？33.杨万里《小池》为何被称为“摄影机镜头”式的写景？请用两句话概括其取景特点。34.苏轼《饮湖上初晴后雨》“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”体现了何种审美胸襟？请简要说明。五、讨论题（每题5分，共20分）35.结合具体诗句，讨论“诗中有景”与“景中有情”在陶渊明、王维、苏轼三人笔下的不同侧重。36.唐人重“兴象”，宋人重“理趣”，请用山水诗为例，比较唐宋两代“诗中有景”的审美差异。37.陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”是否属于“诗中有景”？请阐述其景与志的关系。38.清代王士禛倡“神韵说”，认为“诗中有景”应“不著一字，尽得风流”。请结合王维、李白各一首作品，评析“神韵”与“诗中有景”的契合点。答案与解析一、选择1.B2.A3.B4.B5.D6.B7.A8.A9.D10.C二、填空11.但闻人语响12.而无车马喧13.江清月近人14.水村山郭酒旗风15.谁家新燕啄春泥16.独钓寒江雪17.树阴照水爱晴柔18.两山排闼送青来19.柳暗花明又一村20.清风半夜鸣蝉三、判断21×22√23√24×25√26√27×28√29×30√四、简答（每点约50字，共200字左右）31.诗人先写“明月松间照，清泉石上流”之动景，再以“竹喧归浣女，莲动下渔舟”之人声、水波作动势，反衬“空山新雨后”整体的幽静；声响愈清晰，愈觉山深人寂，动静互映，遂生空灵。32.落木“无边”、长江“不尽”，空间时间的双重无限，与诗人“万里悲秋”“百年多病”的个体渺小形成强烈反差；景愈壮阔，情愈悲怆，宏阔之景反衬出人生困顿与孤独。33.诗人以极近距的微观视角捕捉“泉眼”“细流”“小荷”“蜻蜓”，如同摄影机微距镜头，突出光影、色彩、瞬间动态，使小池呈现放大般的清晰与鲜活。34.苏轼将晴雨两种看似矛盾的湖山之美并置，用“方好”“亦奇”平等肯定，体现宋人兼收并蓄的审美胸襟：不论晴雨，皆能发现自然之美，显示豁达、包容、乐观的人生态度。五、讨论（每题约200字）35.陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，景随人远，重在“心远”；王维“行到水穷处，坐看云起时”，人景合一，重在“空静”；苏轼“横看成岭侧成峰”，景随观变，重在“理趣”。陶重隐逸之情，王重空灵之境，苏重观物之智，三者同写山水，而情、景、理各有侧重。36.唐人“兴象”如李白“日照香炉生紫烟”，以瞬间直觉造辉煌意象，景含情而多昂扬；宋人“理趣”如苏轼“不识庐山真面目”，借景阐理，景为理设，富思辨。唐重气象与情感共振，宋重观察与哲理升华，一兴一理，同景异趣。37.此联写黄河奔涌、华山摩天，虽大笔勾勒，却极具画面冲击力；“三万里”“五千仞”以数量词强化景之壮阔；景中寓志，借雄伟山河象征国家尊严与恢复中原的雄心，景