2025-2026学年江苏省盐城市亭湖区七年级（上）期末历史试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年江苏省盐城市亭湖区七年级（上）期末历史试卷一、单选题：本大题共20小题，共20分。1.我区某学校七年级（2）班以“远古时期的人类活动”为主题进行探究活动，以下证据更为客观的是（）A.北京人用火场景想象图 B.山顶洞人复原头像

C.《中国主要古人类遗址分布图》 D.元谋人上门齿化石2.大汶口文化主要分布于黄河下游和淮河中下游地区，距今约5900—4400年。这一时期，在同一墓地的墓葬中，有的随葬百余件成套的器物，其中不乏精美的玉器，有的却一无所有。这说明（）A.这一地区商业发展水平较高 B.这一地区最早进入文明社会

C.当时同一群体内部已经出现贫富分化 D.人类起源出现了新证据3.时空观念是历史学科五大核心密非之一。如表所示内容为夏商周时期的大事件，其中填入①处的事件应为（）

A.炎黄联盟 B.武王伐纣 C.秦灭六国 D.楚汉之争4.河南安阳殷墟出土的甲骨记载：“土方征我于东鄙（边境城邑）……吕方亦侵我西鄙田。”该文字说明（）A.商朝战乱频繁 B.商朝雕刻技术精湛C.商朝经济发达 D.商朝生活困苦艰难5.1957年，考古专家在盐城市区北门外沙井头一带发现大面积汉代遗址，挖掘出了战国时期“祝其亭鉨”封泥。下列关于该封泥史料价值的表述，最准确的是（）A.直接证明了战国盐城广泛使用纸作为书写材料

B.为研究战国盐城地方历史提供了实物佐证史料

C.完整呈现了战国时期盐渎古城的具体地理位置

D.是研究战国中央政府行政制度的唯一实物资料6.2023年12月10日，原创音乐剧《稷下学宫——誉满天下》在淄博大剧院首演，该剧再现了千年前来自五湖四海，崇尚不同学派，有各自主张的学子汇聚齐国，来到稷下学宫学习受教的场景。这一场景体现的是（）A.诸侯争霸 B.兼并战争 C.统一思想 D.百家争鸣7.“民之难治，以其上之有为，是以难治”，意思是百姓之所以难以治理，恰是因为统治者“有为”。这体现的是（）A.法家的“法治”思想 B.儒家的“仁政”思想

C.道家的“无为”思想 D.墨家的“非攻”思想8.秦朝将全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守；郡下设县，县的长官称县令或县长。郡县长官都由朝廷直接任免。秦朝这些举措旨在加强（）A.文化交流 B.地方控制 C.思想统治 D.经济开发9.成语“揭竿而起”出自于中国历史上第一次农民大起义，这次起义是（）A.刘邦起义 B.项羽起义 C.陈胜、吴广起义 D.黄巾起义10.汉初“私铸钱盛行，钱法很乱”。自公元前193年至前113年，钱法变了九次，也就是在铸钱问题上，朝廷和豪强做了九次斗争。为了改变这一局面，汉武帝（）A.实行“推恩令” B.尊崇儒术 C.统一铸造五铢钱 D.北击匈奴11.据史书记载，东汉初年，国家人口1000多万，到光武帝建武中元二年（公元57年），国家人口超过了2100万。与之相关的史实是（）A.“文景之治” B.“光武中兴” C.王莽改制 D.“八王之乱”12.制作示意图是学习历史的方法之一。历史兴趣小组在期末复习时制作了如下示意图，该图反映出丝绸之路（）

A.促进了古代东西方贸易文化交流 B.加强了汉朝对东南地区的管理

C.密切了中外的政治友好往来 D.增进了中国与美洲之间的交流13.历史活动课上，老师展示了“三国鼎立形势图”“西晋内迁少数民族分布图”“东晋形势图”“北魏帝王出御图”等图片。据此判断，这节活动课研究的主题应该是（）A.统一多民族封建国家的建立和巩固 B.早期国家与社会变革

C.三国两晋南北朝时期的科技与文化 D.政权分立与民族交融14.唐朝诗人李白有诗道：“二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。”这首诗所描绘的著名战役是（）A.赤壁之战 B.官渡之战 C.淝水之战 D.牧野之战15.某历史论文写道：“前后长达16年的八王之乱，爆发在晋惠帝司马衷‘执政’期间。司马家族的王爷们前赴后继，不惜以最狠的手段骨肉相残。他们在洛阳城里打得头破血流，西晋王朝也变得奄奄一息。”该论文的题目应该是（）A.《分封同姓诸王的原因》 B.《内讧的结果——没有赢家》

C.《中国历史上的人口迁徙》 D.《十六国与前秦的建立》16.南朝梁武帝曾感叹：“江左以来，代谢必相诛戮，此是伤于和气，所以国祚例不灵长。”他揭示的是当时（）A.政权更替频繁 B.出现统一趋势 C.民族交融加强 D.外戚宦官专权17.江南地区在《史记》中描述为“地广人稀……无积聚而多贫”，到了《宋书》记载：“江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。”这一变化表明江南地区（）A.文化变得繁荣 B.经济得到开发 C.经济超越北方 D.成为政治中心18.《魏书•高祖孝文帝纪》载：“（北魏孝文帝）雅好读书，手不释卷。五经之义，览之便讲……史传百家，无不该涉（涉猎）。”此记载反映了（）A.百家争鸣局面出现 B.鲜卑统治者崇尚汉族文化

C.北方人口迁往江南 D.西汉实行开明的民族政策19.《旧唐书•李密传》中写道：“父母不保其赤子，夫妻相弃于匡床，万户则城郭空虚，千里则烟火断灭。”这种社会残破的现象出现在隋朝末年，其主要原因是（）A.隋炀帝施行的残暴统治 B.隋末大规模的农民起义

C.南北朝政权分立的局面 D.隋文帝废前朝选官制度20.唐太宗提出了“以宽仁治天下，而于刑法尤慎”。由此可知唐太宗（）A.制定法律 B.减省刑罚 C.虚心纳谏 D.戒奢从简二、材料解析题：本大题共3小题，共30分。21.某校七年级（1）班学生在期末复习时进行了“中华文明的早期绽放——先秦至魏晋南北朝科技文化巡礼”项目化学习。按提示完成下列要求(1)【任务一】绘制思维导图，请你将下面思维导图相关横线补充完整。

(2)【任务二】梳理具体信息，请你介绍上面思维导图涉及的任意一位人物。要求：包括人物姓名、作品、人物地位或者作品地位(3)【任务三】思考发展规律，请你结合所学知识归纳我国古代科技文化发展的特点22.中国古代国家治理模式是不断发展变化的。阅读材料，完成下列要求。

材料一“封建”与“郡县”是在不同历史条件下形成的两种不同的国家结构形式。西周王制是“封建”的典型。这种王制的基本政治法则是：“天子建国”，即周王分封诸侯。秦朝帝制是“郡县”的典型。其具体做法是：将天下分成数十个郡，郡下设县。郡县主官一律由中央政府任免。“封建”与“郡县”两种国家结构形式不是彼此分离的，二者在政治实践中往往是有机融合在一起。——摘编自商爱玲、张鸿《大国治理中的国家结构形式选择——基于封建与郡县之争的考察》材料二“家国异构”的国家理论指出君主不能依赖血缘亲情治理国家。商鞅变法的“分户”政策，使宗族组织进一步分解，以往宗族内部的血缘纽带和等级关系进一步废弛。同时，通过军功爵制、设县等举措，不断抽离国家政治生活中的血缘成分。商鞅变法后秦国以及统一后秦帝国事实上的中央集权国家体制，在中国古代延续了二千多年。——摘编自谢红星《“家国同构”还是“家国异构”？》请回答：(1)根据材料一，结合所学知识分别指出“封建”与“郡县”对应的朝代和制度，并指出材料一中“封建”与“郡县”这两种国家结构形式的关系(2)根据材料二，指出商鞅变法推动“国家治理脱离血缘”的具体措施和“商鞅变法后秦国以及统一后秦帝国延续二千多年”的国家体制(3)综合上述材料，分析中国古代国家治理模式发生的变化23.经济发展影响社会生活。阅读材料，完成下列要求。

材料一郑洛地区仰韶时代晚期遗址农作物遗存统计表双槐树遗址汪沟遗址王疙瘩遗址班沟遗址绝对数量百分比出土概率绝对数量百分比出土概率绝对数量百分比出土概率绝对数量百分比出土概率粟78.2%72.2%83.9%82.8%74.6%100%97.4%100%黍9.4%27.4%14.4%39.2%4.8%68%2.4%55.6%水稻0.1%2.2%1.4%11.8%4.1%52%0.2%11.1%大豆000.3%15.9%16.5%76%00——选自《中原地区仰韶晚期至龙山早期农业经济探究》材料二汉景帝阳陵陪葬墓园出土的陶仓

文景时期，为了存储粮食，各地纷纷修建粮仓，这件陶仓为陪葬用品，是西汉粮仓建筑的写照。马王堆汉墓出土的漆器——选自部编版《中国历史》七年级上册第65页请回答：(1)根据材料一，指出仰韶文化晚期郑洛地区两种主要的农作物。结合所学知识，写出另一处仰韶文化遗址及其房屋样式(2)根据材料二两幅图片，指出这一时期兴盛发展的两个行业。结合所学知识，写出此时出现的盛世局面并分析原因(3)综合上述内容，概括中国古代经济发展与社会生活的关系

参考答案1.D2.C3.B4.A5.B6.D7.C8.B9.C10.C11.B12.A13.D14.A15.B16.A17.B18.B19.A20.B21.【小题1】①司母戊鼎；②《伤寒杂病论》（或华佗的相关医学成就，如麻沸散、五禽戏）；③《齐民要术》；④楚辞；⑤道教或佛教【小题2】《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时期的史事，文笔优美，所记人物形象生动，在史学和文学史上都有崇高地位；（张仲景，东汉医学家，写成《伤寒杂病论》，被后世称为“医圣”；王羲之，东晋书法家，代表作《兰亭集序》，被誉为“天下第一行书”，本人被尊为“书圣”等）【小题3】继承性、创新性、内容不断丰富、内涵丰富22.【小题1】对应朝代西周，制度分封制；对应朝代秦朝，制度