30.-XX区实验初级中学2026年春季学期教导处手机读物管理排查整改方案

30.XX区实验初级中学2026年春季学期教导处手机读物管理排查整改方案为深入落实立德树人根本任务，规范我校学生手机使用及课外读物管理，严防不良手机内容、非法有害课外读物进入校园，净化校园文化环境，保护学生身心健康，引导学生养成良好的阅读习惯和手机使用习惯，结合我校2026年春季学期教育教学实际，特制定本手机读物管理排查整改方案。本方案由学校教导处牵头组织实施，各年级组、班主任、学科教师协同配合，全体教职工共同参与落实。一、指导思想以教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》《关于加强中小学生手机管理工作的通知》为指导，坚持“预防为主、全面排查、精准整改、长效管理”的原则，聚焦学生手机使用、课外读物进校园两大核心，全面排查我校学生手机持有、使用及课外读物来源、内容等情况，及时清除不良手机内容和非法有害读物，健全管理制度，强化教育引导，构建家校协同、全员参与的管理体系，为学生健康成长营造安全、纯净、积极向上的校园环境。二、工作目标1.全面排查我校学生手机持有、使用情况，摸清学生手机使用中的突出问题，清除手机中不良视频、有害信息、违规APP等，规范学生手机使用行为。2.全面排查学生携带、传阅的课外读物，重点排查非法出版物、低俗读物、暴力色情读物、封建迷信读物等有害读物，及时收缴、清理，杜绝有害读物进校园、进班级。3.健全学生手机管理、课外读物进校园管理制度，明确管理责任，细化管理举措，形成“排查—整改—巩固—提升”的长效管理机制。4.加强对学生的教育引导，提升学生辨别是非、抵制不良信息和有害读物的能力，引导学生合理使用手机、阅读健康有益读物，养成良好习惯。5.搭建家校协同管理平台，引导家长履行监护责任，配合学校做好学生手机管理和课外读物管控工作，形成家校共育合力。三、排查整改对象1.我校初一、初二、初三全体学生持有、使用的手机及手机内存储的内容、安装的APP；2.学生携带进校园、在班级内传阅的各类课外读物（含书籍、报刊、绘本、漫画、电子书等）；3.校园内小卖部、班级图书角、学生宿舍等区域存放、售卖的课外读物；4.教师推荐、布置的课外读物及学生自主购买、借阅的课外读物。四、排查整改时间本方案自发布之日起至2026年春季学期结束止，分四个阶段推进，确保排查全面、整改到位、长效巩固：1.动员部署阶段（发布之日起至第1周结束）：成立工作小组，明确职责分工，制定具体排查细则，召开动员大会，明确排查整改要求，组织教职工学习相关政策规定。2.全面排查阶段（第2周至第3周）：各年级组、班主任、学科教师协同开展全面排查，摸清问题底数，建立排查台账，明确问题类型、涉及人员和整改方向。3.集中整改阶段（第4周至第5周）：针对排查发现的问题，分类施策、精准整改，及时收缴有害读物、清理手机不良内容，规范学生手机使用，落实整改措施。4.巩固提升阶段（第6周至学期结束）：开展整改“回头看”，排查整改落实情况，健全长效管理制度，加强常态化教育引导和监督检查，防止问题反弹。五、组织机构及职责为确保排查整改工作有序推进、落地见效，成立手机读物管理排查整改工作小组，明确职责分工，协同推进各项工作：（一）排查整改工作小组组长：教导主任（全面统筹排查整改工作，审定工作方案和排查细则，协调解决工作中的重大问题，督促工作落实到位）副组长：副教导主任、各年级主任（协助组长开展工作，负责分管年级的排查整改工作，审核排查台账，督促整改进度和质量）成员：各班主任、各学科教师、教导干事、德育干事、校园保安、图书管理员（负责具体的排查、整改、教育引导、台账记录等工作）（二）具体职责1.教导处（牵头部门）：（1）制定排查整改方案和具体排查细则，明确工作任务、时间节点和各成员职责；（2）组织开展教职工培训，学习学生手机管理、课外读物管理相关政策规定；（3）统筹协调各年级组、各部门开展排查整改工作，汇总排查结果，建立全校排查整改台账；（4）监督检查各年级、各班级排查整改落实情况，组织整改“回头看”，确保整改到位；（5）健全学生手机管理、课外读物进校园管理制度，推动长效管理机制建设；（6）负责排查整改工作的总结、归档，对接上级教育行政部门相关检查工作。2.年级主任：（1）组织本年级各班主任、学科教师开展排查整改工作，明确本年级排查重点和要求；（2）汇总本年级排查结果，建立年级排查整改台账，及时上报教导处；（3）监督本年级各班级整改落实情况，协调解决本年级排查整改过程中的问题；（4）组织本年级开展学生教育引导活动，强化学生手机使用和课外读物阅读的规范意识。3.班主任：（1）负责本班学生手机持有、使用情况的全面排查，逐一登记学生手机持有信息，检查手机内存储内容、安装的APP，及时发现不良信息和违规APP；（2）组织本班学生开展课外读物自查和互查，全面排查学生携带、传阅的课外读物，重点排查有害读物，建立班级排查台账；（3）对排查发现的问题及时整改，收缴有害读物，引导学生清理手机不良内容，规范学生手机使用行为；（4）开展主题班会、谈心谈话等活动，加强对学生的教育引导，培养学生良好的手机使用习惯和阅读习惯；（5）对接家长，告知家长排查整改要求，引导家长配合学校做好学生手机管理和课外读物管控工作，收集家长意见和建议。4.学科教师：（1）在课堂教学、课后辅导中，关注学生手机使用情况，及时制止学生课堂使用手机、浏览不良信息的行为；（2）排查学生在学科学习中携带、使用的课外读物，发现有害读物及时收缴并上报班主任；（3）结合学科教学，推荐健康有益的课外读物，引导学生开展自主阅读，提升学生阅读素养；（4）配合班主任开展教育引导活动，协助做好排查整改工作。5.其他工作人员：（1）校园保安：在校园门口、校园内巡查，排查学生携带手机、有害读物进校园情况，及时劝阻并上报；（2）图书管理员：排查学校图书馆、班级图书角的课外读物，清理有害读物，规范图书借阅管理；（3）教导干事、德育干事：协助教导处开展排查整改工作，负责台账记录、材料整理、数据汇总等工作。六、排查重点内容（一）手机管理排查重点1.学生手机持有情况：是否有学生私自携带手机进校园，是否按学校规定登记备案，是否存在隐瞒手机持有情况的现象；2.手机使用情况：学生是否在课堂、自习课、午休等时段使用手机，是否存在浏览暴力、色情、封建迷信等不良信息的行为，是否使用手机传播不良内容；3.手机内APP情况：学生手机是否安装违规游戏、低俗视频、不良社交等APP，是否安装未经学校推荐的学习类APP；4.手机管理落实情况：各班级是否严格执行学校手机管理规定，是否建立学生手机登记、保管制度，是否及时制止学生违规使用手机行为。（二）课外读物排查重点1.非法出版物：是否有未经国家出版行政部门批准的出版物，是否有盗版、盗印的课外读物；2.有害读物：是否有包含暴力、色情、凶杀、恐怖、封建迷信、邪教等内容的读物，是否有宣扬拜金主义、享乐主义等不良价值观的读物；3.低俗读物：是否有内容肤浅、格调低下、语言粗俗的读物，是否有不利于学生身心健康成长的漫画、绘本等；4.违规读物：是否有未经学校审核推荐，学生私自携带、传阅的不适宜中学生阅读的读物，是否有校园小卖部违规售卖的有害读物；5.读物来源：学生课外读物的购买渠道、借阅渠道，是否有从非正规渠道获取的有害读物。七、整改措施（一）手机管理整改措施1.规范手机持有和使用：严格执行学生手机进校园管理规定，学生原则上不得携带手机进校园；确有携带需求的，需由家长提前向班主任报备，进校后交由班主任统一保管，放学时归还，严禁学生私自携带手机进入课堂、自习室、宿舍等区域。2.清理手机不良内容：对排查中发现手机内有不良信息、违规APP的学生，班主任及时引导学生删除，对拒不配合的，联系家长协同处理；组织学生开展手机使用自查自纠，自觉抵制不良信息。3.强化教育引导：各班级召开“合理使用手机，远离不良信息”主题班会，引导学生树立正确的手机使用观念，明确违规使用手机的危害，养成良好的手机使用习惯；学科教师在教学中渗透手机使用规范教育，提升学生自我管理能力。4.健全管理制度：完善学生手机登记、保管、使用制度，明确管理责任，将手机使用情况纳入学生综合素质评价，对违规使用手机的学生进行批评教育、督促整改。（二）课外读物整改措施1.收缴清理有害读物：对排查中发现的非法有害、低俗违规读物，立即收缴，统一登记、封存，由教导处按规定集中处理，严禁再次流入学生手中；对班级图书角、校园图书馆的有害读物，及时清理、下架。2.规范读物来源：引导学生从正规书店、图书馆购买、借阅课外读物，严禁学生购买、传阅非正规渠道的读物；校园小卖部严禁售卖任何不适宜中学生阅读的读物，图书管理员加强图书借阅管理，严格审核借阅读物内容。3.加强读物推荐：教导处牵头，各学科教师配合，结合中学生年龄特点和认知规律，制定推荐课外读物目录，引导学生阅读健康有益、积极向上的读物，提升学生阅读素养。4.强化教育引导：通过主题班会、阅读分享会等活动，引导学生学会辨别有害读物，树立正确的阅读观念，养成良好的阅读习惯，自觉抵制有害读物。（三）家校协同整改措施1.召开家长会、发放告知书，向家长宣传学生手机管理、课外读物管理的相关规定，引导家长履行监护责任，加强对孩子手机使用和课外读物阅读的监管，不购买、不允许孩子携带有害读物，合理控制孩子手机使用时间。2.建立家校沟通机制，班主任定期与家长沟通学生手机使用和阅读情况，及时反馈问题，收集家长意见和建议，协同解决学生在手机使用、阅读中存在的问题。3.引导家长营造良好的家庭阅读氛围，陪伴孩子开展亲子阅读，推荐健康有益的课外读物，引导孩子远离不良信息和有害读物。八、工作步骤1.动员部署（第1周）：（1）成立排查整改工作小组，明确职责分工，召开工作小组会议，传达工作要求；（2）制定排查细则，组织教职工学习相关政策规定，明确排查重点和整改要求；（3）召开班主任会议、学生动员大会，部署排查整改工作，引导学生主动配合排查。2.全面排查（第2-3周）：（1）各班主任开展本班学生手机和课外读物全面排查，逐一登记排查情况，建立班级排查台账；（2）学科教师在教学中配合排查，发现问题及时上报班主任；（3）年级组汇总本年级排查结果，建立年级排查台账，于第3周末上报教导处；（4）教导处组织专人对各年级、各班级排查情况进行抽查，确保排查全面、无遗漏。3.集中整改（第4-5周）：（1）各班级针对排查发现的问题，落实整改措施，收缴有害读物、清理手机不良内容，规范学生手机使用；（2）年级组监督本年级整改落实情况，及时解决整改过程中的问题，形成年级整改报告；（3）教导处对各年级整改情况进行检查，对整改不到位的班级，督促限期整改，确保整改落地见效。4.巩固提升（第6周-学期结束）：（1）开展整改“回头看”，教导处组织各年级、各班级对排查整改情况进行自查，排查问题反弹情况，及时补充整改；（2）健全学生手机管理、课外读物管理制度，完善长效管理机制，加强常态化监督检查；（3）持续开展教育引导活动，通过主题班会、阅读分享、家校共育等形式，强化学生规范意识和自我管理能力；（4）总结排查整改工作成效，梳理存在的问题，形成工作总结报告，做好材料归档工作。九、工作要求1.高度重视，压实责任。全体教职工要充分认识本次手机读物管理排查整改工作的重要性，高度重视、认真落实，严格按照本方案要求，明确职责、细化举措，确保排查全面、整改到位，杜绝走过场、形式化。2.全面排查，精准整改。各年级组、班主任、学科教师要对照排查重点，逐人、逐物开展全面排查，不遗漏任何一个环节、任何一名学生；对排查发现的问题，分类施策、精准整改，明确整改责任人、整改措施和整改时限，确保问题整改到位。3.协同配合，凝聚合力。各部门、各工作人员要加强沟通协作，密切配合、互通信息，形成排查整改工作合力；班主任要加强与家长的沟通，推动家校协同，共同做好学生手机管理和课外读物管控工作。4.强化教育，注重引导。排查整改工作要坚持“教育为主、处罚为辅”的原则，注重对学生的教育引导，通过多种形式，帮助学生树立正确的手机使用观念和阅读观念，提升学生自我管理能力和辨别能力，避免简单粗暴的管理方式。5.长效管理，严防反弹。排查整改工作不是一次性工作，要注重长效机制建设，健全管理制度，加强常态化监督检查，定期开展排查“回头看”，及时发现和解决新问题，严防问题反弹，确保校园文化环境持续净化。6.及时上报，规范归档。各年级组、班主任要及时汇总排查整改情况，按时间节点上报教导处；教导处要做好排查整改材料的整理、归档工作，确保材料完整、规范，迎接上级教育行政部门的检查。十、保障措施1.组织保障：成立排查整改工作小组，明确职责分工，统筹推进各项工作，定期召开工作推进会，及时解决排查整改过程中的问题，确保工作有序开展。2.人员保障：选拔责任心强、工作细致、注重实效的教职工参与排查整改工作，明确各人员的工作任务和时间节点，确保工作落地见效。3.物资保障：学校安排专项经费，用于有害读物清理、教育材料印刷、主题活动开展等工作，为排查整改工作提供有力支撑。4.监督保障：