第04讲 拓展、运用与探究（复习讲义）（解析版）-【语文】2026年中考一轮复习讲练测

17/18第04讲拓展、运用与探究目录01·TOC\o"1-2"\h\z\u考情剖析·命题前瞻 错误！未定义书签。02·思维导图·网络构建 303·考点通关·靶向突破 4积累·知识夯基知识点01知识拓展【重点】知识点02迁移运用【难点】知识点03问题探究【重点】中考·考法聚焦考法01知识拓展延伸题【重点】考法02方法迁移运用题【难点】考法03文本深度探究题【重点】04·素养拓展·思维进阶 21拓展语文素养融合生活情境05·优题精选·练能提分 错误！未定义书签。考点考查形式考查内容考法分析知识拓展☑简答题结合文本信息，关联课外相关知识，补充延伸内容或说明知识间的关联。要求依托文本信息，关联已有知识储备，完成知识的延伸补充，不脱离文本基础。迁移运用☑填空题☑简答题将文本中学到的方法、规律，迁移到新情境/材料中，解决对应问题。填空题侧重迁移方法后的关键信息填写；简答题要求说明迁移依据与应用过程，体现方法复用性。问题探究☑简答题围绕文本复杂问题，整合多则材料信息，进行分析、推理并得出结论。需整合文本多维度信息，开展逻辑推理或深度分析，结论需有文本信息支撑，体现复杂问题探究能力。命题新趋势知识拓展：关联跨学科知识，以文本为核心搭建多学科知识关联网络，不再是单一知识补充，要求体现知识间的逻辑联动，强化知识整合的系统性。迁移运用：采用真实复合生活情境，要求迁移多种文本方法解决综合问题，增加方法适配新情境的调整要求，体现迁移的灵活性与创造性。问题探究：设置开放型复杂问题，整合多媒介文本信息开展探究，要求明确探究思路，结论需体现分层思辨，强化探究的过程性与深度。命题预测知识拓展：⑴进一步强化跨学科知识的实践向关联，以文本为纽带将知识延伸至实际应用场景；⑵增加知识关联的论证要求，需说明知识联动的合理性与适配性，提升知识拓展的严谨性与实用价值。迁移运用：⑴情境设置更具动态性与不确定性，要求依据情境变化灵活调整文本方法的应用细节；⑵增加迁移效果的评估维度，需判断方法应用后的适配程度，体现迁移能力的精准性与反思性。问题探究：⑴开放型复杂问题将融入协作式探究的思路框架，要求呈现分层递进的探究步骤，结论允许多元合理表达，但需依托文本信息形成完整支撑链；⑵关联自身认知维度，体现探究过程的个性化与深度性。【课标要求】《义务教育语文课程标准（2022年版）》中关于非连续性文本阅读的具体要求有以下内容：【课程目标】阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。【具体内容】1.实用性阅读任务群：能根据具体问题情境，选择合适的文本类型和阅读方法，解决实际问题。2.跨媒介阅读：能利用多种媒介学习语文，初步掌握跨媒介阅读的方法，提高信息筛选、整合和表达能力。 3.教学建议：创设真实而富有意义的学习情境，引导学生开展探究性学习。4.跨学科融合：加强课程内容与生活、与其他学科的联系，促进知识与能力的整体发展。 5.评价要点：注重考察学生的语言文字运用能力、思维过程、审美情趣和价值立场。 6.命题趋势：试题命制应注重情境化、实践性和综合性。【考查范围】来源内容要点举例知识拓展结合文本信息，关联课外相关知识，补充延伸内容或说明知识间的关联。【2025·山东滨州·中考真题】《瞭望》新闻周刊报道：未来3至5年新能源汽车进入维修高峰期，新能源汽车售后服务人才缺口达到82.4万人，且需具备更强的综合能力。为解决这个问题，你认为可以参考以上哪一则材料？采取什么措施？迁移运用将文本中学到的方法、规律，迁移到新情境/材料中，解决对应问题。【2025·辽广西·中考真题】学校气象社到某茶园开展研学活动，茶农担心“精细化气象服务保障茶园生产是否可行”，作为小气象员的你认为可行。请你结合三则材料说明可行的理由。问题探究围绕文本复杂问题，整合多则材料信息，进行分析、推理并得出结论。【2025·江苏无锡·中考真题】小宇建议将歌曲《国家》作为活动宣传曲，你认为是否合适？请依据材料，从歌词和旋律两个角度说说理由。知识点01知识拓展知识拓展考查方向内容要点举例关联文本信息补课外知识结合文本已呈现的知识，补充与之相关的课外知识，内容需与文本知识匹配。文本介绍“传统剪纸的基本技法”，补充：“传统剪纸还有‘阴刻’‘阳刻’的技法分类，阴刻是刻去图案线条保留底色，阳刻则是保留图案线条刻去底色”。说明文本知识与课外知识的关联依托文本知识，说明其与课外相关知识之间的联系，体现知识的关联性。文本介绍“古代活字印刷的排版步骤”，说明关联：“文本里的活字印刷排版，和现代打印机的‘字符调取-排列输出’流程，核心都是‘按需组合信息载体’的思路”。1.定义与分类“知识拓展”是中考非连续性文本阅读的延伸类考点，指依托文本已呈现的知识，补充相关课外内容，或说明文本知识与课外知识间联系的阅读能力。⑴关联文本信息补课外知识：以文本知识为核心，补充与之匹配的课外相关内容，保证拓展内容与文本知识的关联性；⑵说明文本知识与课外知识的关联：提炼文本知识的核心逻辑，明确其与课外知识在思路、流程等层面的内在联系，体现知识的互通性。2.考查形式主要以简答题形式考查，题干常表述为“结合文本中的XX知识，补充与之相关的课外内容”“说明文本里的XX知识与课外XX知识有什么关联”，要求拓展内容贴合文本，关联分析清晰有条理。3.答题技巧⑴关联文本补课外知识的技巧先锁定文本知识的核心主题，再补充与之直接相关的课外内容，避免拓展内容偏离主题。比如文本介绍“传统扎染的捆扎技法”，可补充：“传统扎染常用的天然染料有蓝靛（染蓝色系）、栀子（染黄色系），这些染料取自植物，染色后织物色彩柔和且不易褪色，是传统手工艺‘天然取材’特点的体现”。⑵说明知识关联的技巧先提炼文本知识的核心逻辑，再找到课外知识的对应逻辑，明确两者的本质关联点，而非表面相似。比如文本介绍“古代书信的‘封缄→驿站传递→签收’流程”，可说明关联：“文本里古代书信的传递流程，和现代邮件的‘封装→物流中转→收件确认’流程，核心都是‘规范流程保障信息/物品准确送达’的思路，只是载体和效率因时代不同有所差异”。需注意，补充的课外知识要与文本知识匹配，说明关联时要紧扣核心逻辑，不能脱离文本随意拓展或牵强附会。知识点02迁移运用迁移运用考查方向内容要点举例迁移文本方法解决新问题将文本中学到的信息处理、分析方法，应用到新情境/问题中，完成对应任务。文本教了“从数据图表提取核心趋势的方法”，新问题是分析另一张消费数据图表，用该方法提取其季度消费变化趋势。迁移文本规律分析新材料把文本中总结的现象规律、成因逻辑，迁移到新的相似材料中，开展分析解读。文本总结了“校园活动参与率低的成因规律（形式单一、宣传不足）”，新材料是某社团活动情况，用该规律分析其参与率低的可能原因。1.定义与分类“迁移运用”是中考非连续性文本阅读的应用类考点，指将从文本中习得的方法、规律，复用至新情境或新材料中解决问题、开展分析的阅读能力。⑴迁移文本方法解决新问题：把文本里的信息处理、分析方法，用到新的任务情境中完成对应操作；⑵迁移文本规律分析新材料：将文本总结的现象规律、成因逻辑，套用到相似新材料里进行解读分析。2.考查形式⑴填空题多要求填写迁移方法后得到的关键信息，侧重结果呈现；⑵简答题需说明迁移的过程、依据，或呈现分析结论，要求思路清晰、贴合材料，是更常见的考查形式。3.答题技巧⑴迁移文本方法解决新问题：先梳理文本方法的核心步骤，再对应新问题的信息要素，按步骤逐步操作。比如文本教了“从访谈记录提取核心观点的步骤（筛选高频关键词、归类相似表述、提炼核心主旨）”，新问题是分析另一篇关于“中学生课余生活”的访谈记录，就先从新访谈里找出“自主安排”“兴趣班占比”等关键词，再把相关表述归为“时间分配”“活动类型”两类，最后提炼出“中学生课余生活自主支配时间较少”的核心观点。⑵迁移文本规律分析新材料：先明确文本规律的核心逻辑，再对照新材料的内容，匹配规律中的关键要素。比如文本总结了“社区活动受欢迎的核心逻辑是‘贴合居民需求+强互动性’”，新材料是某小区“亲子手工活动参与率高”的反馈，就用该规律分析：这个活动既匹配了家长“陪伴孩子”的需求，又通过手工协作实现了互动，因此参与率较高。需注意：迁移时要紧扣文本方法、规律的核心逻辑，不能随意改动，保证应用的准确性。知识点03问题探究问题探究考查方向内容要点举例整合多则材料探究问题成因围绕文本中的复杂问题，整合多则材料的不同信息，分析问题产生的多维度原因。针对“学校图书馆借阅量低”的问题，整合学生问卷、图书馆开放时间、书籍清单等材料，探究出“学生课余时间不足、开放时段与晚自习冲突、书籍种类偏旧”的多维度成因。结合多信息推导问题结论基于文本的多维度信息（数据、案例、观点等），开展逻辑推理，得出关于问题的合理结论。结合不同城市“绿色出行”的推广数据、市民反馈、政策文件，推导出“绿色出行的参与度，与公共交通覆盖度、市民环保意识、配套设施完善度呈正相关”的结论。1.定义与分类“问题探究”是中考非连续性文本阅读的深度应用考点，指围绕文本中的复杂问题，整合多则材料信息开展分析、推理，进而得出成因或结论的阅读能力。⑴整合多则材料探究问题成因：聚焦文本中的复杂问题，提取不同材料的对应信息，梳理出问题产生的多维度原因；⑵结合多信息推导问题结论：依托文本中的数据、案例、观点等多类信息，通过逻辑推理，得出关于问题的合理结论。2.考查形式以简答题为主要考查形式，题干常表述为“结合文本多则材料，探究XX问题产生的原因”“依据文本中的多类信息，推导关于XX问题的结论”，要求分析过程清晰、结论有材料支撑，不能脱离文本主观臆断。3.答题技巧⑴整合材料探究问题成因的技巧：先拆分每则材料的核心信息，再对应问题梳理每个信息对应的成因维度，避免遗漏材料信息。比如问题是“社区老年活动参与度低”，整合的材料包括：①老年人口作息调查（多在上午9点前、下午5点后空闲）；②活动安排表（多在上午10点至下午4点开展）；③老人兴趣问卷（偏好戏曲、手工，活动多为健身操）。可对应得出成因：活动时间与老人空闲时段不符；活动内容与老人兴趣匹配度低。2.结合多信息推导问题结论的技巧：先梳理不同类型信息（数据、案例、观点）的关联，再通过逻辑关联推导结论，保证结论有多层信息支撑。比如问题是“校园社团影响力的影响因素”，文本信息包括：①社团活动频次数据（每月≥3次的社团，成员留存率超80%）；②成员反馈（85%的成员认为“内容贴合兴趣”是参与的核心原因）；③宣传记录（通过班级公告栏宣传的社团，新成员招募量是仅靠社团群宣传的2倍）。可推导结论：校园社团的影响力，与活动频次、内容兴趣匹配度、宣传覆盖范围呈正相关。►考法01知识拓展延伸常见题型简答题题干表述1.阅读下面的文本材料，结合材料中的知识，补充与之相关的内容。2.依据文本呈现的知识，说明其与课外相关知识的关联。解题要点1.先定位文本中的核心知识，明确其主题方向；2.补充的内容需与文本知识匹配，保证内容的关联性；3.若说明知识关联，需提炼文本知识与课外知识的核心逻辑；4.表述简洁清晰，内容贴合文本主题，不脱离材料信息。1.【新热点·新能源汽车】（2025·山东滨州·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一30年前我国首辆电动汽车“远望号”诞生；13年前，新能源汽车年产首次破万辆；如今，年产突破千万辆，我国成为世界上最大的新能源汽车生产国、消费国、出口国。时间坐标轴连起“首个”与“之最”，就是我国新能源汽车产业从无到有、由弱到强的发展史。由此观之，推动创新发展，就是让更多“首个”横空出世，进而茁壮成长，直至登顶“之最”的过程。万事开头难。催生“首个”，政策要有前瞻性、超前性。创新常常是挺进“无人区”，意味着前途未卜、风险重重。政府要当好“助产士”的角色，建好科创的“苗圃”，提供产业、企业“迈出第一步”的“第一推动力”。培厚创新土壤，营造良好环境，才能让“点子”变成“金子”，让产品形成产业，让试点全面铺开。创新是场“竞逐跑”。打造“之最”，政策要有系统性、连续性。如果说“首个”是“从0到1”，“之最”就是“从1到N”。30年磨一剑，筑梦中国空间站，3000家单位协同攻关推动探月工程，三代人接力让库布奇“绿进沙退”……成就“中国之最”的密码，正在于一张蓝图绘到底、一棒接着一棒跑。（摘编自《人民日报》2025年4月10日）材料二创新之花的绽放离不开创新土壤的培育。面对科技革命日新月异，市场环境复杂多变的新形势，亟须建立常态化、动态化的政企沟通磋商机制，深入把脉产业趋势，及时回应企业诉求。今年初，DeepSeek搅动大模型市场格局，同时“杭州六小龙”集体亮相，举世惊艳。为何杭州能够孕育出这么多家创新型企业？有为政府的悉心呵护、耐心滴灌功不可没。（摘选自《半月谈》2025年第9期）材料三近日，滨州医药健康产业园内，一款人造皮肤产品正在做最后检测。“我们的胶原蛋白支架技术国际领先，价格只有进口产品的三分之一。”愉悦医疗相关负责人说。胰岛素泵、人工韧带、仿生关节……滨州生物医药领域打破国外垄断，形成从研发到生产的完整链条。魏桥、愉悦、京博等企业通过科技创新向产业链高端攀升。“魏桥崛起”“京博模式”“愉悦现象”等一大批“时代标杆”企业涌现。滨州始终把科技创新摆在经济社会事业发展的首位，加快建设产教融合型、实业创新型“双型”城市，滨州推行“入学即入岗、毕业即就业、专业即产业”职业教育模式，使职业院校专业产业匹配度达到80%，一些来滨州投资的客商惊叹，滨州做出了一篇产教融合的大文章，这种高端切入使得创新的种子快速发育、茁壮成长。（摘编自《滨州日报》2025年4月21日）材料四（摘选自《人民日报》2025年5月13日）【问题】《瞭望》新闻周刊报道：未来3至5年新能源汽车进入维修高峰期，新能源汽车售后服务人才缺口达到82.4万人，且需具备更强的综合能力。为解决这个问题，你认为可以参考以上哪一则材料？采取什么措施？考查知识内容拓展考查素养信息关联、问题解决与实用表达命题解读命题以新能源汽车售后人才缺口为现实问题，结合多文本设题，贴合中考实用导向。题型为问题解决题，要求匹配材料并提出措施，考查信息关联、问题解决与实用表达能力，是非连续性文本“重现实应用、强材料适配”的典型命题形式。【答案】可以参考材料三。加快产教融合，让职业院校专业和产业需求相匹配，加大新能源汽车售后人才培养。【解析】本题考查内容拓展。根据材料三第二段“滨州始终把科技创新摆在经济社会事业发展的首位，加快建设产教融合型、实业创新型‘双型’城市，滨州推行‘入学即入岗、毕业即就业、专业即产业’职业教育模式，使职业院校专业产业匹配度达到80%，一些来滨州投资的客商惊叹，滨州做出了一篇产教融合的大文章，这种高端切入使得创新的种子快速发育、茁壮成长”可知，滨州推行的职业教育模式，推行“入学即入岗、毕业即就业、专业即产业”职业教育模式，让产教融合使得创新的种子快速发育、茁壮成长。结合题干可知，题干涉及到新能源汽车售后服务人才的培养，与材料三中滨州推行的职业教育模式密切相关。由此可建议其参考材料三中滨州的经验，可以通过改革职业教育模式，加强产教融合，使职业院校的专业设置与产业需求更加匹配，从而培养出更多具备综合能力的新能源汽车售后服务人才。2.【新倾向·文化与文学融合】（2025·广东·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：①“美”离不开人的审美活动，离不开人的心灵创造。②唐代柳宗元说过：“夫美不自美，因人而彰。”外物并不能单靠它们自己就成为“美”，即“美不自美”。自然景物要成为审美对象，成为“美”，必须要有人的审美活动，要有人的意识去“发现”它、去“唤醒”它、去“照亮”它，使它从实在物变成“意象”，即“因人而彰”。③学者季羡林在散文《月是故乡明》中说，他曾到过近30个国家，看过许许多多的月亮，这些月亮都是美妙绝伦的。但是，看到它们，他就立刻想到山东故乡那个苇坑上面和水中的小月亮。对比之下，他感到这些广阔世界的大月亮，无论如何也比不上故乡的小月亮。季羡林这么说，当然不是因为作为物理实在的月亮的不同，而是意象世界不同。自己心中的那个小月亮，融入了对故乡无穷的思念和无限的爱，“有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜”，已成为一个情景相融、意蕴绵长的感性世界，充满美感。④美学家宗白华说：“没有心灵的映射，是无所谓美的。”在中华美学中，“心”是照亮美的光之“源”，正是因为这个空灵的“心”，宇宙万物才得到显现和照亮。从这个角度看，一个人有什么样的境界，就意味着他会过什么样的生活；每个人的境界不同，宇宙人生对于每个人的意义也就不同。中华美学从来认为，艺术作品的品格和艺术家的品格是统一的，诗品、书品、画品出于人品。⑤“美不自美，因人而彰”的美学观念对审美主体提出了要求：一方面要重视审美活动与人生的紧密联系，重视心灵的创造与精神的内涵；另一方面要追求心灵境界的提升，从而去照亮一个更有意义、更有情趣的人生。（摘编自叶朗《论中华美学精神》）材料二：①土地本来是最为实在的东西，常态下易被人们忽视。抗战时期，民族危亡，许多诗人把目光投向受难中的土地，建构起一系列意蕴丰富的土地形象。艾青的《雪落在中国的土地上》刻画了风雪弥天、万物凋零的国土，充满“土地的忧郁”。戴望舒的《我用残损的手掌》满含着诗人的眷恋和忧虑。这片被“我”用残损的手掌抚过的国土荒芜凋敝，许多原本应该生机盎然的地方只剩杂草残枝在“寂寞地憔悴”。值得庆幸的是阴暗之外，“那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春”，那便是希望之所在，“永恒的中国”必将由此诞育。②这些形象熔铸了作者的绝妙构思，凝聚着作者真切厚重的家国情感，激发了读者的忧患意识和民族认同。诗人的艺术创造因对时代命题有所回应而走向卓越。这给予当代诗人的启示是：从个人性、日常化的事物及场景中汲取艺术形象固然无可厚非，若将目光所及、心思所系拓展至整体性的华夏文明及时代现实，则必可造出感人心魄、发人深思的形象，诗之境界也将由此实现飞跃。（摘编自张定华《现代新诗对“中国形象”的多角度建构》）【问题】【学以致用】请说明链接材料中艾青笔下的“火把”有何特点，并结合材料一、二分析这些特点形成的原因。链接材料：美丽的火把

没有一个人的脸不是美丽的耀眼的火把

……热情的火把

人愈走愈多队伍愈排愈长金色的火把

声音愈叫愈响火把愈烧愈亮炽烈的火把

我们的脚踏过了每一条街每一条巷人们的脸在火光里

我们用火光搜索黑暗显得多么可爱

把阴影驱赶在这样的火光里

卫护我们前进……一九四〇年五月（节选自艾青《火把》）考查知识内容理解与知识拓展考查素养信息迁移、文学鉴赏与逻辑分析命题解读命题以“美不自美，因人而彰”的美学理念为核心，结合艾青诗歌设题，贴合中考文化与文学融合导向。题型为特点概括与原因分析题，要求关联多则材料解读诗歌意象，考查信息迁移、文学鉴赏与逻辑分析能力，是非连续性文本“重美学探究、强读写联动”的典型命题形式。【答案】特点：美丽、耀眼、热情、象征团结与光明。原因：材料一：诗人以心灵映射“火把”。赋予其对抗黑暗的精神内涵；材料二：火把凝聚集体力量，回应抗战时代命题，激发民族斗志。【详解】本题考查对诗歌内容的理解及材料的拓展运用。（1）特点：根据链接材料中“美丽的火把”“耀眼的火把”“热情的火把”“金色的火把”“炽烈的火把”可知，这些修饰词直接赋予火把视觉与情感层面的特点，体现出其美丽、耀眼、热情的外在与内在特质；根据“我们用火光搜索黑暗/把阴影驱赶”可知，火光象征着驱散黑暗的力量，而“人愈走愈多队伍愈排愈长”“声音愈叫愈响火把愈烧愈亮”则通过人群与火光的互动，凸显出火把凝聚集体力量、象征团结与光明的深层内涵。这些特点既源于诗人对火把物理属性的提炼，更融入了其心灵创造，将火把升华为抗战时代背景下对抗黑暗、追求光明的精神符号。（2）原因：根据材料一第②段“自然景物要成为审美对象……使它从实在物变成‘意象’”和第④段“没有心灵的映射，是无所谓美的”可知，艾青以心灵映射“火把”，赋予其精神内涵。诗中“火把”被描述为“炽烈”“搜索黑暗”“驱赶阴影”，正是诗人通过心灵创造，将火把转化为对抗黑暗、象征光明的审美意象。根据材料二第②段“诗人的艺术创造因对时代命题有所回应而走向卓越”可知，1940年正值抗战时期，艾青的“火把”凝聚着集体力量，回应了时代需求。诗中“人愈走愈多队伍愈排愈长”“我们的脚踏过了每一条街每一条巷”，体现了火把象征着民众团结抗争的精神，激发民族斗志，呼应了抗战背景下的时代命题。►考法02方法迁移运用常见题型简答题题干表述1.阅读下面的非连续性文本材料，运用材料中学到的方法，解决对应的新问题。2.结合文本呈现的方法，将其迁移到新的材料中开展分析。解题要点1.梳理文本中方法的核心步骤与逻辑；2.明确新问题或新材料的信息要素；3.按照文本方法的核心逻辑，对应处理新内容；4.清晰呈现迁移后的结果或分析过程，保证方法应用的准确性。1．【新思维·研学情境与实践应用】（2025·广西·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。【材料一】①每晚《新闻联播》之后，中央电视台播放的《天气预报》可能是人们对天气的最初记忆，而天气预报仅仅是气象部门为公众服务的方式之一。②几十年来，为把更加准确的灾害预警信息及时传递给公众，从报纸上的天气预报“小豆腐块”，电台气象预报广播，电视气象节目，到建成了多部门共享共用的国家突发事件预警信息发布系统，气象部门作出了诸多努力。如今的预警信息已可在短时间内迅速发布。③从推进极端天气监测预报预警到狠抓流域气象服务，从应用气象灾害综合风险普查成果到完善预警联动联防机制，我国气象防灾减灾切实发挥了第一道防线作用。放眼全领域，无论是防灾抢险一线还是生产生活方方面面，无论是助力乡村振兴还是实现绿色健康发展，皆有气象服务融入其中。④从“看天吃饭”到“知天而作”，农业气象服务基本实现了从点到面、从单一指标到综合指标、从定性到定量、从宏观到精细的快速发展。农业气象服务体系和农村气象灾害防御体系更加完善，气象服务在农业生产趋利避害、保障国家粮食安全、保障农民增收中的作用进一步凸显。（摘编自朱定真《天气预报迈进智慧新时代》）【材料二】①如今，气象预警信息已经成为保障公众生命财产安全的重要防线。那么一条预警信息是如何制作出来的呢？第一步：天地空立体观测第二步：超级计算机“解方程”②中国气象局国家气象信息中心的新一代气象超算系统日夜不停地运转。它将大气运动规律转化为包含数亿个方程组的数学模型，通过将每天最新的观测数据输入到方程中，并经过每秒亿亿次的计算，推演出天气变化。第三步：预报员“人机交互”③在计算机输出预报结果后，真正的决策挑战才刚开始。在给出最终的预报预警结论之前，预报员通常会对计算机给出的预报产品进行人工订正。这个过程犹如医生会诊，既有对比不同资料的交叉验证，也有对相似历史个例的经验分析。④当我们查看气象预警信息时，背后是最先进气象卫星的“凝视”、超级计算机每秒亿亿次的计算、无数预报员日夜不休的坚守，他们正用科技编织着生命和生产的防护网。（摘编自张峰《走进气象预警生成“工厂”》）【材料三】①又是一年芒果季。6月15日，百色芒果开始上市销售，拉开一季甜蜜喜悦时光的序幕。②田东县果农麻某的30亩芒果园喜获丰收，亩产达2500公斤，亩均纯收入破万元。他感慨道，这份收获的背后，精细化气象服务不可或缺。③每年二三月份，持续的低温阴雨会严重影响芒果开花授粉，尤其是倒春寒，极易导致霉花，结不了果。“收到低温寒害预警后，会预先摘除芒果花，等寒冷天气过后，芒果树又会长出新的花朵，完全不影响当年的产量。”麻某说。④从种植到销售，气象服务融入芒果等产业全链条，全程护航，助力广西农业迈向高质量发展，在巩固发展民族团结、社会稳定、边疆安宁中奋力书写气象答卷。（摘编自曹丽媛《花果飘香的气象密码》）【问题】学校气象社到某茶园开展研学活动，茶农担心“精细化气象服务保障茶园生产是否可行”，作为小气象员的你认为可行。请你结合三则材料说明可行的理由。考查知识材料理解与迁移运用考查素养信息提取、关联与实用表达命题解读命题以气象服务为实用主题，结合研学情境设题，贴合中考实践应用导向。题型为理由阐述题，要求整合多则材料说明可行性，考查信息提取、关联与实用表达能力，是非连续性文本“重现实应用、强多材料整合”的典型命题形式。【答案】①我国农业气象服务基本实现了从宏观到精细的快速发展，能用精细的气象服务保障茶园生产。②气象服务预警生成科学先进，可用科技为茶农编织生产防护网。③广西气象部门为芒果产业提供全链条的精细化气象服务的案例，可供茶园借鉴。【解析】本题考查内容的理解与迁移运用。根据材料一第④段“从‘看天吃饭’到‘知天而作’，农业气象服务基本实现了从点到面、从单一指标到综合指标、从定性到定量、从宏观到精细的快速发展”可知，我国农业气象服务基本实现了从宏观到精细的快速发展，能用精细的气象服务保障茶园生产。根据材料二第④段“当我们查看气象预警信息时，背后是最先进气象卫星的‘凝视’、超级计算机每秒亿亿次的计算、无数预报员日夜不休的坚守，他们正用科技编织着生命和生产的防护网”可知，气象服务预警生成科学先进，可用科技为茶农编织生产防护网。根据材料三第④段“从种植到销售，气象服务融入芒果等产业全链条，全程护航，助力广西农业迈向高质量发展”可知，广西气象部门为芒果产业提供全链条的精细化气象服务的案例，可供茶园借鉴。2.【新情境·课堂辩论】（2025·江苏扬州·中考真题）阅读组合文本，完成下面小题。【材料一】1998年，19岁的莫元花从学校毕业便回乡拿起绣花针，当起了全职绣娘，立志要尽自己最大的努力将刺绣做到最好。从毫无基础的学徒到技艺娴熟的绣娘，再把年轻人喜欢的时尚元素融入到传统的乱针绣手法中，经过整整六年的积淀，莫元花迎来了属于她的荣光：2008年5月，为北京奥组委绣巨幅作品《万里长城》《北京天坛》；2015年，作品《丝路》捧回国家级“百花杯”……在莫元花的带领下，全县近4000名农村妇女加入绣娘队伍，走上致富路。莫元花也光荣当选为第十三、十四届全国人大代表，获得全国五一劳动奖章，被评为全国三八红旗手。（摘自2025年4月29日《扬州晚报》，作者：耿娴、张孔生，有删改）【材料二】“过去在农村一个人一头牛，拼死拼活，一天能耕几亩地？”中国工程院院士罗锡文竖起两根手指，“两亩。而现在，如果我们的农民能用上无人驾驶旱旋耕机，哪怕每天只让机器工作10小时，也能耕种200亩土地。”智能农业是信息技术、人工智能和智能装备深度融合形成的全新农业生产经营方式。通俗地讲，就是要让传统农机从纯粹的机器变得“像个人”，甚至能代替人识别和分析基础信息。在这样的期待下，科研端和生产示范端已有具象化的转变——正午的田地里，一辆无人运粮车紧紧跟随着一部无人收割机，两台农机以误差小于5厘米的间距同速行进，水稻一经收割便被悉数装入运粮车，运粮车自动导航到指定地点“卸货”，随后再返回收割机旁作业。（摘自2025年5月7日《新华日报》，作者：李睿哲，有删改）【材料三】中国青年报社社会调查中心对1603名中小学生家长进行的一项调查显示：中小学生在生活中不热爱劳动的具体表现家长认同比例自己的事情不自己做，习惯让大人代劳75.7%不珍惜劳动成果，如浪费粮食58.7%对劳动者不够尊重35.7%不识五谷、不辨果蔬34.4%一名家长感慨，现在一些孩子连最基本的扫帚、拖把等劳动工具都不会使用，“扫地时后背挺得直直的，拿着扫帚‘蹭’地面，一看就没干过。”很多家长做了孩子本可以自己做的事情，孩子习惯于等现成的。“还有一点很重要，不少家长觉得孩子只管学习就行，忽视了劳动教育。”一名老师指出，“虽然‘双减’以来孩子学业负担减轻了不少，但课后时间被各种学习班、作业占据的情况仍然较为普遍。”孩子在社会立足的最核心竞争力是独立、自主、健全的人格家长事事包办，就容易导致孩子缺乏对自己、对他人负责的意识，更不要说自主解决问题的创新能力了。（摘自2025年5月1日《中国青年报》，作者：杜园春、有删改）【问题】课堂辩论中，一位不爱劳动的同学说：“书本书本，读书才是根本，管好学习就行了。”请运用以上材料反驳，要做到观点明确、论据充分、论证合理。考查知识材料迁移运用考查素养信息提取、论证逻辑与语言表达命题解读命题以“劳动教育”为现实主题，结合辩论情境设题，贴合中考价值引导与思辨导向。题型为辩论反驳题，要求整合多则材料作反驳，考查信息提取、论证逻辑与语言表达能力，是非连续性文本“重现实关联、强思辨应用”的典型命题形式。【答案】示例：这种说法是错误的。劳动与学习同等重要。莫元花通过劳动（刺绣）不仅实现了自己的价值，还带领近4000名农村妇女走上致富路；智慧农业的发展需要劳动者掌握新的知识和技能，不劳动就无法适应时代发展；从小不热爱劳动，会导致自己的事情不自己做、浪费粮食等问题，影响人格的健全。所以，我们不仅要学习，还要重视劳动。（答案不唯一，针对同学观点，结合材料，从劳动的价值、对个人发展的影响等方面进行反驳）【解析】本题考查辩论词与材料迁移运用。首先，明确观点，直接表明“劳动和学习同样重要，不能只管学习不管劳动”这一核心观点。接着，运用材料论据，结合材料三指出很多孩子不热爱劳动，家长包办一切，孩子只顾学习，导致不识五谷、不辨果蔬，缺乏独立自主能力，说明忽视劳动教育会影响孩子健全人格的养成。还可以提及材料一中莫元花，她不仅在刺绣技艺上钻研，还带领绣娘致富，劳动让她实现了自身价值，为社会做出贡献，证明劳动能创造美好，并非可有可无。通过上述论据，说明劳动与学习相辅相成，只重视学习而忽视劳动，不利于孩子全面发展，从而有力反驳对方观点。示例：同学，你的观点有失偏颇。劳动与学习同样重要，并非只管学习就行。很多孩子因家长包办一切，只顾学习，出现不识五谷、不辨果蔬，甚至不珍惜劳动成果、不尊重劳动者的情况，还缺乏独立自主能力。莫元花不仅在刺绣技艺上不断钻研，更通过劳动带领绣娘走上致富路，实现了自身价值，为社会做出贡献。劳动能让我们学会独立、懂得珍惜，还能培养责任感与创新能力。若只专注学习，忽视劳动，我们难以成为全面发展的人。所以，我们既要努力学习，也要积极参与劳动。►考法03文本深度探究题常见题型简答题题干表述1.阅读下面的非连续性文本材料，结合多则材料信息，探究对应的问题成因。2.依据文本中的多维度内容，推导关于相关问题的合理结论。解题要点1.明确文本中的核心探究问题；2.整合多则材料的不同信息，梳理信息对应的分析维度；3.基于材料信息开展逻辑分析或推理，不脱离文本内容；4.清晰呈现探究过程或结论，保证内容的严谨性与贴合性。1．【新倾向·文化传承与价值引领】（2025·江苏无锡·中考真题）【材料一】①上海邮政博物馆举行“家国万里时光故事会”主题活动，多组家庭登台讲述跨越年代的家风故事。②奉贤南桥有一株生长了近五百年的牡丹，这是明代书画家董其昌送给吴塘村乡绅金学文的乔迁之礼，至今金家后人依旧守护着这株“江南第一牡丹”，已延续到第24代。五百年后花开时节，家风美德故事仍在花香中传扬。③74岁的退休工程师徐承熙展示了一份特殊的“传家宝”——甘薯。他的先祖明末杰出科学家徐光启，在江南发生水灾时，从东南亚引进高产作物甘薯，在当地推广种植方法，解决了饥荒问题。“这个甘薯饱含着我们祖辈对家乡的爱，是我们家的传家宝”，徐承熙表示，徐氏后人一直牢记着“经世致用，报效国家”的祖训，勤恳工作，不断进取。④从事国家建设工作的家庭代表也先后讲述家风故事，其中包括父女两代共同为“大飞机”航空梦发挥光和热的卢扣章家庭，2013年回国建立玉米品质研究实验室并取得国际影响力的“玉米之家”巫永睿夫妇等。（摘编自2025年5月15日《解放日报》）【材料二】2024年，湖北省举办“传家训·立家规”万户家庭讲家风故事征集活动，以下为两幅获奖作品。（摘自2024年12月26日“湖北发布”）【材料三】①无锡钱氏是典型的以中国传统文化教育为主要特征的书香门第，有着良好的家风和深厚的家学渊源。2025年3月21日，无锡“钱氏家训家教传承交流站”举办了以“传承钱氏家训，弘扬中华文化”为主题的宣讲活动。在活动现场，钱氏后人从个人修养、家庭建设、社会责任和家国情怀四个层面，解读了《钱氏家训》的丰富内涵，阐释了“善事国家、重德修身、崇文尚学”这一家族核心精神。②钱氏家族兴盛于五代十国时期，始祖钱镠建立吴越国，其后人秉承祖训，传承家风，人才辈出，如钱学森、钱三强、钱伟长、钱锺书等。《钱氏家训》由钱文选在继承家训的基础上，采辑历代先贤治家教子处世的格言警语修订而成。2021年，《钱氏家训》被列入第五批国家级非物质文化遗产代表性项目名录，成为第一个国家级家训非遗项目。同年12月，无锡“钱氏家训家教传承交流站”挂牌成立于钱锺书故居。悬于故居厅堂之上的“绳武堂”匾额，其名出自《诗经·大雅》“绳其祖武”，有履践祖先足迹、继往开来之意。先辈们把仁善之德、教化之意，凝练成隽永深刻的文字，高悬于匾额之上以传扬家风。③三年多来，研究会成员坚持为市民游客讲述无锡钱氏故事。为了更好地传承钱氏家训文化，交流站将进一步拓宽传播渠道，加强与中小学合作，推动钱氏家训文化进校园。（摘编自《无锡日报》）学校策划“传承优良家风”主题活动，请你结合材料完成以下任务。【问题】小宇建议将歌曲《国家》作为活动宣传曲，你认为是否合适？请依据材料，从歌词和旋律两个角度说说理由。国家（节选）（旋律：庄重、恢弘）一玉口中国，一瓦顶成家。都说国很大，其实一个家。一心装满国，一手撑起家。家是最小国，国是千万家。在世界的国，在天地的家。有了强的国，才有富的家。考查知识观点分析考查素养信息关联、文本解读与思辨表达命题解读命题以“传承优良家风”为主题，结合歌曲《国家》设题，贴合中考文化传承与价值引领导向。题型为观点分析题，要求从歌词、旋律角度结合材料谈适配性，考查信息关联、文本解读与思辨表达能力，是非连续性文本“重价值渗透、强读写结合”的典型命题形式。【答案】合适。歌词“家是最小国，国是千万家”等体现出家与国的紧密联系，契合材料中家风与家国情怀相关内容；旋律庄重、恢弘，能营造出弘扬家风、家国一体的浓厚氛围，能很好地助力“传承优良家风”主题活动的宣传【解析】本题考查对材料与歌曲的关联分析能力。要从认为合适的角度说明理由。从《国家》的歌词主题与内容，以及歌曲旋律方面分析，说明其与家国情怀主题活动的关系来作答，合理即可。示例：歌词“家是最小国，国是千万家”“一心装满国，一手撑起家”等，体现出家与国紧密相连，与材料中家风蕴含家国情怀，如金家守护牡丹、巫永睿夫妇为国科研等内容契合，能体现活动“传承优良家风”且重视家国关系的主题。这首歌曲旋律庄重、恢弘，能营造出弘扬家风、家国一体的浓厚且严肃的氛围，能很好地助力“传承优良家风”主题活动的宣传，激发人们对家风与家国的崇敬、弘扬之情。所以歌曲合适。2．【新导向·文化探究】（2025·山东烟台·中考真题）材料一①纹者，文也。先民形鸟兽之状，法乾坤之意，灼纹于龟而成卜，镌纹于石而成图，錾纹于金而成铭，篆纹于竹而成简，绘纹于瓷而成器，墨纹于簿而成书……中国数千年的发展历程孕育了无数璀璨的文化艺术，纹样便是其中典范。②从景德镇工匠通过观察蜻蜓翅膀获得网纹灵感，到蜀锦艺人从山岚云雾中提炼出冰纨绮绣的清丽织纹，中国传统纹样始终遵循“观物取象”“应物象形”的创作法则。此类“外师造化，中得心源”的造物智慧，使容纳万象的纹样成为解读中国传统艺术范式的一柄密钥。③从巫觋符号、礼乐图式到民族美学代表，那些盘桓在陶器、织绵与建筑间的灵动纹样，是先民薪火相传、集体书写的文明史诗，蕴含着丰富而深刻的文化内涵。原始社会文明中，纹样成为天人对话的符箓，将先民对生命的困惑与对未知的恐惧，都转化为可供观赏的视觉图谱。进入夏、商、周，那些被铸鼎象物的纹饰，将文明初醒的天地纳入礼制的经纬，完成了礼乐文明对原始巫术的驯化。及至清代，故宫御路上的海水江崖纹彰显出帝王统治山河的绝对权力——纹样此时已然成为承载社会意识形态的艺术文本。材料二①当我们行走于中国传统建筑之林中，目光所及，那些精致的传统纹样几乎无处不在，如春风化雨、润物无声。它们以线条的韵律、图案的隐喻、色彩的象征和独特的艺术语言，赋予建筑以节奏之美、韵律之美、和谐之美，闪烁着千年文明的熠熠光辉。②在我国传统建筑中，铺在房檐边上的滴水瓦的瓦头即为瓦当，其通常为圆形或半圆形，上有精美图案或文字。在古建筑的众多构件中，瓦当看似毫不起眼，却扮演着重要角色——不仅有助于屋顶排水，还美化了屋面轮廓，更蕴含着丰富的文化信息。小小的瓦当之上，那些精巧细致的纹样，或为文字，或是图案，描绘着古代劳动人民的生活场景、图腾崇拜，也为我们溯源中国建筑传统纹样历史打开了一扇窗口。③彩画，有“锦绣木衣”之称，是木建筑防腐的第一道防线。工匠先用由桐油等材料调制的灰、麻纤维和布制作地仗，然后在光洁的地仗上油漆、彩绘，颜料还起到防潮防虫的功用。除了实用功能外，彩画还具有很强的装饰性，分为旋子彩画、和玺彩画、苏式彩画。绘画的用色不拘程式，龙凤、人物、山水、花鸟、鱼虫等一系列图案巧妙组合，或深或浅，千变万化，在梁枋之上熠熠生辉，带给人一场视觉盛宴。④清晨，金色的阳光穿过云层，温柔地洒在金水河时，沉睡了一夜的紫禁城被唤醒。三大殿回廊的门窗上，棂格纹样令人目不暇接。步步锦，以直棂和横棂组成步步登高的图案，寓意仕途顺遂，步步高升；灯笼框，形似灯笼，造型圆润饱满，寓意团圆美满，生活红火。这些棂格纹样，不仅具有实用的透光、通风功能，更以其精美的造型，为紫禁城增添了一份灵动与雅致。材料三①提起传统纹样，很多人或许认为它“老气”，甚至觉得对传统纹样进行改良和创新的尝试是近些年伴随着“文博热”“国潮热”开始的。事实上，历朝历代的工匠，都会结合时代的审美，对古老的纹饰加以改良，并创制出新的纹饰及纹饰组合。从这个意义上来说，纹样创新的实践由来已久。②以牡丹纹为例，牡丹被赋予吉祥寓意，受到人们广泛喜爱，大体是在唐五代时期。这一时期的牡丹纹，已有从简略向精细发展的趋势；宋代的牡丹纹与自然界中的真实牡丹相似，花朵丰满，花瓣翻卷，常和缠枝纹搭配，寓意富贵连绵；元代的牡丹纹更为硕大，细节刻画精致，且出现了侧视、仰视、俯视等不同视角的造型；明初的牡丹纹疏朗秀丽；清代的牡丹纹吸收了西方美术的画法、构图等，更显文雅之气。传统纹饰，正是这样在不断创新中得以流传下来。③21世纪是全球化与本土化交织的时代，传统纹样正经历前所未有的创造性转化与创新性传播。它们不再是博物馆中沉寂的历史标本，而成为沟通古今的视觉桥梁。当春晚舞台上的《年锦》惊艳全国观众时，我们看到的不仅是传统元素的现代演绎，更是中华文化基因在新时代的延续。即使在科技浪潮席卷全球的当下，中国人的审美仍然离不开千百年前传统装饰艺术的熏陶。（以上材料均选自《读者欣赏》，有删改）【问题】阅读下面文段，结合三则材料，探究太和殿有数量众多的龙形纹样的原因。大殿（太和殿，俗称“金銮殿”）正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上都盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。——（节选自《故宫博物院》）考查知识材料的拓展探究考查素养信息提取、关联与综合阐释命题解读命题以传统纹样为文化主题，结合《故宫博物院》文段，贴合中考文化探究导向。题型为原因探究题，要求整合多则材料分析龙形纹样的作用，考查信息提取、关联与综合阐释能力，是“重文化内涵、强多文本整合”的典型命题形式。【答案】龙是皇权象征，彰显帝王统治权力；传承商周以来的礼制文化；兼具装饰建筑与符合宫殿审美需求的功能。【解析】本题考查对材料的拓展探究。①根据材料一第③段“及至清代，故宫御路上的海水江崖纹彰显出帝王统治山河的绝对权力——纹样此时已然成为承载社会意识形态的艺术文本”可知，清代纹样是皇权统治的象征载体。太和殿作为皇权核心场所，龙形纹样通过“雕龙宝座”“蟠龙金柱”等具象化呈现，直接呼应帝王“统治山河”的权力诉求，成为社会意识形态的视觉投射。②根据材料一第③段“进入夏、商、周，那些被铸鼎象物的纹饰，将文明初醒的天地纳入礼制的经纬，完成了礼乐文明对原始巫术的驯化”可知，龙纹的使用可追溯至商周时期的礼制文化。龙作为“铸鼎象物”的重要纹饰，历经千年演化，从原始巫术符号逐步融入礼乐体系，太和殿的龙形纹样延续了这一传统，将皇权置于历史悠久的礼制脉络中，强化统治的合法性。③根据材料二第②段“瓦当……不仅有助于屋顶排水，还美化了屋面轮廓”及材料二第④段“棂格纹样……不仅具有实用的透光、通风功能，更以其精美的造型增添灵动与雅致”可知，传统建筑纹样兼具实用与审美价值。太和殿龙形纹样通过“雕金蟠龙”“蟠龙金柱”等雕刻与彩绘工艺，既满足宫殿建筑对威严气势的装饰需求，又通过立体造型与色彩搭配增强空间层次感，实现功能与艺术的统一。拓展语文素养融合生活情境【新素材·四足机器人】（2025·浙江舟山·一模）科创小组准备制作一组“四足机器人”科普展板，提升同学们的科学素养。请你阅读以下材料，参与制作。材料一：①四足机器人是一种基于仿生学，采用4条步行腿构成的四腿仿生机器人。它比双足机器人承载能力强、稳定性好，比六足、八足机器人结构简单，因此受到国内外研究人员的重视。②四足机器人的研究工作开始于20世纪60年代。20世纪80年代，进入了具有自主行为的现代足式机器人的广泛研究阶段，机器人具有了一定的智能化特征。2005年的BigDog是四足机器人发展的重要里程碑，它成功地实现了雪地、冰面、瓦砾等复杂地面下的稳定行走，且在受到侧向强扰动的情况下仍能保持平衡。2010年左右，小型电动四足机器人出现，被用于室内巡检、家居服务等，继而又在工业和农业领域得到应用。2022年3月，由麻省理工学院团队研发的“迷你猎豹”能以14千米的时速移动，刷新了电传动机器人的最快速度纪录；同年12月，浙江大学设计团队研发出时速18千米的机器人，创造了吉尼斯世界纪录。2025年1月13日，浙江大学杭州国际科创中心人形机器人创新研究院联合其他两家公司研发的四足机器人“黑豹2.0”发布。据介绍，这是世界上跑得最快的“四足机器人”，速度可达到10米／秒。（选自“百度百科”，有删改）材料二：①四足机器人有着非常广阔的应用前景。②工业领域：目前，四足机器人在工业领域的典型应用包括工厂巡检、电力巡检、金属冶炼巡检以及物流运输等，而且未来也有望扩展到石油化工巡检、天然气管道巡检、煤矿勘探等场景。③应急救援：在复杂和高危（如浓烟、有毒、缺氧、废墟等）的环境中进行侦察搜救工作，能够提前深入复杂结构环境，全方位智能侦察物体及有害气体，同时运送救援物资及装备协助救援。④环境监测：在人类难以到达的地区进行环境监测，如森林、山地、湿地等收集数据，以监测生态环境变化情况。⑤家庭服务：用于安防监控、家庭陪伴、户外跟随陪伴、取快递或外卖等；或作为家庭智能助手，监控家庭成员的安全；而且也有潜力成为智能家居的控制中枢。……（选自“百度百科”，有删改）材料三：①中新网杭州2月27日电日前，一只具备高速移动、灵活攀爬及智能化特点的四足机器人在杭州建德千岛湖通用机场“上岗”，担任围界巡检任务。这也是浙江省内首次在民航领域试点应用四足机器人。②建德千岛湖通用机场飞行区管理部场务员介绍，“机场跑道是1200米，来回2400米，巡逻时间大概在三四十分钟左右，用机器狗的话可以减少很多人工巡逻时间。它搭载的报警、爆闪灯、驱鸟、巡围界等功能，也给我们带来很多便利。”③据了解，四足机器人在巡逻过程中，能够实时将数据传输回机场后台，工作人员可以迅速获取信息并作出反应。该四足机器人演示项目也被纳入建德千岛湖通用机场春季研学课程，为“航空＋科创”科普教育再添新亮点。（节选自2025年2月27日《中国新闻网》）材料四：2022-2025年中国四足机器人市场规模预测趋势图市场规模：亿元2022-2025年中国四足机器人销量预测趋势图销量：万台（2024年12月26日中商产业研究院发布）【材料梳理】作为展板材料搜集员，请你在组内会议中向同学介绍四则材料的主要内容。同学们好！围绕“四足机器人”，我搜集了四则材料，分别是：四足机器人的研究历程、、、大家有好的材料还可以补充。汇报完毕。【信息推断】2．阅读材料，以下推断最有可能发生的是（

）A．2025年，我国将研发出机器人黑豹3.0，速度达到5米／秒，再创吉尼斯世界纪录。B．千岛湖通用机场同款机器人将迅速风靡于校园安保、家庭老人陪护等生活领域。C．未来几年，四足机器人在中国的市场规模和销量仍将呈上升趋势。【吸睛创意】3．为吸引同学观展，激发同学科学探究的兴趣，制作小组精心设计了首张展板（见下图）。这张展板达到这个目的了吗？请在配图、文字、排版等角度中任选一个分析。【拟写结语】4．请你综合上述材料，结合展板主题，拟写一段结束语，增强同学的科技创新意识。要求：①综合运用抒情、议论等多种表达方式；②100字以内。【答案】1．应用前景实际应用典型案例市场发展趋势2．C3．示例一（从配图角度）：达到了。展板左侧的四足机器人配图形象生动，将其称为“未来的遛弯搭子”，充满趣味性，能快速吸引同学的注意力，激发他们对四足机器人的好奇心，进而产生探究欲望。示例二（从文字角度）：达到了。“机器狗？不，这是你未来的遛弯搭子！”这种口语化且带有反差感的文字，极具吸引力；开篇语以连续的问题引发同学思考，能有效激发他们的科学探究兴趣。示例三（从排版角度）：达到了。展板采用分区域排版，左侧趣味配图与右侧开篇语及场景图形成呼应，布局清晰且富有层次，能让同学快速获取信息，同时感受到科普展的吸引力。4．示例：四足机器人以科技之翼，在工业、救援、家庭等领域绽放光彩，市场规模与销量的攀升更彰显其蓬勃活力。让我们怀揣对科学的热忱，在智能科技浪潮中探索创新，以科技之力开启未来新征程！【导语】这组材料围绕四足机器人，从定义发展、应用场景、实际案例到市场趋势，多维度呈现其科技价值与发展前景。材料兼具专业性与通俗性，数据、案例丰富，既展现技术演进，又体现应用广度与市场活力，是了解前沿科技、培养科学认知的优质素材。1．本题考查概括主要内容。①由材料二第①段“四足机器人有着非常广阔的应用前景”可知，该则材料是从宏观层面预判其未来在多领域的潜在用途；结合第②至⑤段分别列举工业巡检、应急救援、环境监测、家庭服务等具体方向，说明其内容重心在于展望四足机器人可能发挥作用的范围与价值，因此可归纳为“应用前景”。②由材料三第①段“一只……四足机器人在杭州建德千岛湖通用机场‘上岗’，担任围界巡检任务”可知，此处聚焦于一个真实发生、有时间地点、有功能细节的具体实践案例；第②段进一步引用场务员原话说明其节省人力、集成报警驱鸟等功能，第③段提到该机器人已纳入研学课程——这些细节共同构成一个落地实施的典型实例，故应概括为“实际应用典型案例”。③由材料四标题“2022—2025年中国四足机器人市场规模预测趋势图”和“销量预测趋势图”以及图中数据逐年递增的走向可知，这两幅图表通过量化指标（亿元、万台）呈现行业发展的动态轨迹；结合发布单位“中商产业研究院”的权威性，说明其意图在于揭示该产业在中国的成长潜力与扩张态势，因此应提炼为“市场发展趋势”。2．本题考查根据材料推断。A.由材料一第②段“2025年1月‘黑豹2.0’速度可达10米/秒（即36千米/小时）”可知，其速度远超前代产品。而选项中“黑豹3.0”速度仅5米/秒（18千米/小时），不仅未突破纪录，反而倒退，且无任何依据支持“将研发”这一推测，属无中生有。B.由材料三第②段“它搭载的报警、爆闪灯、驱鸟、巡围界等功能，也给我们带来很多便利”可知，千岛湖机场使用的机器人具备报警、驱鸟、巡围界等功能，适用于高安全性需求的场所。但校园安保、家庭陪护等生活领域对机器人的功能要求不同，需更注重交互性与安全防护。目前尚无证据表明该型号会迅速普及于这些领域，推断过于武断。C.由材料四的两幅图表可知，中国四足机器人市场规模从2022年的3.3亿元增长至2025年预测的8.5亿元，销量从1万台增至2.3万台，呈持续上升趋势。因此，“未来几年仍将呈上升趋势”的推断符合数据逻辑，最有可能发生。故选C。3．本题考查评价展板设计。需从配图、文字、排版中任选一个角度，分析其是否能吸引同学观展、激发探究兴趣。若选配图，可分析其形象性、趣味性；选文字，可分析其语言风格、设问的引导性；选排版，可分析其布局的清晰性、层次感。无论选择哪个角度，只要能结合具体内容说明其如何激发兴趣即可。示例一（文字角度）：达到了。语言风格活泼、有吸引力。例如：“机器狗？不，这是你未来的遛弯搭子！”采用口语化表达，制造悬念与反差，打破人们对机器人“冰冷机械”的刻板印象，引发兴趣；“欢迎投喂好奇心”用拟人手法，鼓励参与，增强互动感。示例二（配图角度）：达到了。左侧简笔画机器人形象生动，线条流畅，突出“灵动”特质；右侧照片展现学生围观机器人场景，体现科普教育的真实情境，拉近与观众的距离。示例三（排版角度）：达到了。左右分栏布局清晰，左侧视觉冲击力强，右侧图文结合引导阅读，整体节奏明快，符合青少年审美。4．本题考查拟写展板结束语。需综合运用抒情、议论等表达方式，且控制在100字以内。抒情：可用“奔跑的足迹”“智慧的光芒”“探索的脚步”等意象唤起情感共鸣。议论：强调科技创新的重要性，呼吁同学们投身其中。结合材料：可引用“高速移动”“智能巡检”“走向未来”等关键词，体现科技前沿感。语言风格：应简洁有力，富有号召力，避免平铺直叙。示例：四足机器人正以矫健之姿走进现实，它不仅是科技的结晶，更是人类智慧与梦想的延伸。从实验室到机场、工厂乃至千家万户，它的每一步都踏响着创新的回音。让我们怀揣好奇，勇攀高峰，在科技浪潮中砥砺前行，做未来世界的探索者与创造者！【新热点·AI辅助学习】（2025·浙江杭州·模拟预测）随着人工智能技术的不断发展，像DeepSeek这样的AI助手逐渐走进我们的学习生活。阅读下面材料，完成学习任务。AI时代的学习革命【材料一】《AI提问指南：如何与DeepSeek高效对话》（节选）①向AI提问需遵循“精准性”与“结构化”原则。例如：模糊提问，如“帮我写一篇作文”，AI生成内容泛泛，缺乏针对性；精准提问，如“请以‘探索未知’为主题，结合《海底两万里》中尼摩船长的科学精神，写一篇议论文，要求引用至少两句古诗，字数在800字左右”，AI能快速生成符合要求的框架与素材。提问时可加入限制条件（如字数、文体、写作手法等）或提供背景信息（如个人学习弱点、相关知识储备情况等），以提升回答质量。②此外，在提问过程中，可以尝试运用分点的方式，使问题更加清晰有条理，便于AI理解和作答。比如在询问关于文章赏析的问题时，可以说“请从以下三个方面赏析这篇散文：一是分析其语言特色，二是探讨文章的主题思想，三是研究文章的结构布局”。【材料二】《AI辅助学习场景调研报告》（节选）AI在应用场景中，为学生提供了多样化的帮助。作文素材生成方面，它能够整合大量的信息，为学生提供丰富的素材来源；文言文翻译，不仅能给出译文，还能对重点字词和语法进行解析；错题归因分析可以从多个角度分析错误原因，帮助学生找到知识漏洞；个性化学习规划则根据学生的学习情况和目标，制定专属的学习计划。应用场景使用频率（%）学生满意度（5分制）作文素材生成784.2文言文翻译653.8错题归因分析424.5个性化学习规划354.7【材料三】《某班学生使用AI的对话记录》（节选）学生A：DeepSeek，我想提高议论文的说理能力，但老师总说我的例子太老套，怎么办？AI回复：建议：1.从科技、艺术等冷门领域选取素材（如“牛顿研究炼金术”的冷知识）：2.用“拆解法”分析优秀范文，拆分为观点、论据、结论三部分模仿：3.关注时事热点，将当下的社会现象、科技发展成果等作为新颖的论据，增强文章的时代感和说服力。此外，在阐述论据时，要注重逻辑推导，将论据与观点紧密结合起来。学生B：DeepSeek，我在阅读理解文言文时，总是对一些虚词的用法理解不清，尤其是“之”这个虚词，你能结合句子，给我详细讲解一下吗？并提供一些相关的练习题。AI回复：“之”是文言文中常见的虚词，用法多样。“之”既可作助词，表示“的”，如“小大之狱”；也可用于主谓之间，取消句子独立性，如“大道之行也，天下为公”；还可作代词，指代人、事、物，如“渔人甚异之”。[练习题]解释“之”的用法：①予独爱莲之出淤泥而不染；②怅恨久之；③水陆草木之花；④马之千里者。学生C：DeepSeek，小说《蒲柳人家》里“何大学问”极具魅力，请从人物描写、矛盾冲突和艺术性夸张三个角度帮我分析该人物形象。每个角度各举一个事例。AI回复：1.人物描写：外貌与性格鲜明。何大学问“人高马大，面如重枣，穿长衫、挂书囊”，外貌描写突出其威武与豪迈，同时表现他好面子、爱讲排场的性格。2.矛盾冲突：在冲突中展现性格。他与孙子何满子的矛盾体现了他既溺爱又无奈的情感，而痛斥日本侵略者则展现了他侠肝义胆的爱国情怀。3.艺术性夸张：夸张强化形象。他“骑光背儿马，扛一丈八尺大鞭”的夸张描写，以及“下马作揖、上高香”的行为，既幽默又传奇，强化了他“假学问人”的形象。学生D：DeepSeek，我在学习九年级物理的“欧姆定律”时，总是搞不清楚电流、电压和电阻之间的关系，你能帮我详细讲解一下，并结合一些生活中的实际例子来加深我的理解吗？AI回复：“欧姆定律”描述了电路中电压（U）、电流（I）和电阻（R）的关系，公式为I=U/R，电压推动电流流动，电阻阻碍电流，三者相互影响：电阻不变时，电压增大，电流增大；电压不变时，电阻增大，电流减小。生活中的例子，如调节台灯亮度，增大电阻会使电流减小，灯变暗；手机充电时，电池内阻增大会导致充电电流减小，充电变慢。“欧姆定律”是理解电路的基础，掌握它就能更好地分析电器的工作原理。1.根据【材料一】概括向AI提问的两条核心技巧，并结合【材料三】的例子具体说明。2.学生E在语文学习过程中遇到了以下两个困难，请你根据【材料一】的提问技巧，帮助他向AI提问以解决困难。困难一：不理解《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的内涵。困难二：写了一篇关于“努力与收获”的2024年浙江省中考作文，不知如何修改。提问一：提问二：3.某校计划推广AI学习工具，但部分家长担忧这样会导致思维惰性。请根据上述三则材料内容，结合你的实际体验，写一段话缓解家长顾虑。要求语言得体，表达清晰。【答案】１．①精准性原则：提问要具体明确，避免模糊。例如学生A询问如何提高议论文说理能力，针对老师指出例子老套的问题，精准地向AI寻求解决办法，而非宽泛地问如何提高议论文写作水平；学生B具体到对文言文中“之”这个虚词的用法理解不清，并要求结合句子讲解及提供练习题，而不是只说对文言文虚词理解有困难；学生D在学习“欧姆定律”时，明确提出搞不清电流、电压和电阻关系，让AI结合生活实例讲解，使问题具有指向性。②结构化原则：采用分点等有条理的方式提问。如学生C从人物描写、矛盾冲突和艺术性夸张三个角度，分点要求AI分析《蒲柳人家》中“何大学问”的人物形象，并各举一个事例，清晰地为AI作答提供了结构框架。２．提问一：请结合范仲淹的生平经历、当时的社会背景以及《岳阳楼记》的全文内容，详细阐述“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话的深刻内涵，并分析其在当今社会的现实意义，字数在500字左右。提问二：我写了一篇2024年浙江省中考作文，主题是“努力与收获”，麻烦从立意深度、内容丰富度、语言流畅性、结构合理性这四个方面对我的作文进行详细分析，并给出具体的修改建议，指出文中存在的问题以及可优化的方向我的作文内容如下：[附上作文原文]。３．各位家长，AI学习工具虽然强大，但不会导致孩子们产生思维惰性。从材料中可以看到，AI能提供多样化帮助，像写作文，它不是直接代劳，而是给出丰富素材，引导孩子打开思路，孩子仍需思考如何筛选、组织这些素材，这本身就是思维训练。文言文学习时，它给出译文、解析字词语法，孩子要理解吸收，才能真正掌握知识。比如学生向AI询问《蒲柳人家》人物形象分析，AI给出角度示例，学生要思考为何这样分析，从而提升文学鉴赏思维。在实际体验中，我发现使用AI后，学习效率提高，有更多时间进行深度思考。而且我们可以合理引导孩子，让AI成为辅助而非依赖。当孩子遇到问题，先让他们自己思考，尝试解决，再借助AI查漏补缺、拓展思路。所AI学习工具只要使用得当，不仅不会让孩子思维懒惰，反而会助力他们更好地学习与思考【导语】这篇阅读材料围绕AI辅助学习展开，选材兼具实用性与指导性。材料一明确AI提问核心原则，以正反例清晰阐释“精准性”“结构化”要点，为后续应用奠定基础；材料二用数据直观呈现AI学习场景的使用频率与满意度，增强可信度；材料三通过学生真实对话，具象化AI在学科学习中的辅助作用，让抽象技巧落地。【详解】１．本题考查对材料内容的理解。根据材料一第①段“提问时可加入限制条件（如字数、文体、写作手法等）或提供背景信息（如个人学习弱点、相关知识储备情况等），以提升回答质量”可知，“精准性”要求提问时不能模糊宽泛，需通过补充限制条件或背景信息，让AI明确需求方向。材料三中，学生A提问时，明确提出想提高议论文的说理能力的学习需求，同时提供老师总说我的例子太老套的背景信息，符合“精准性”要求；AI据此给出从科技、艺术等冷门领域选取素材、关注时事热点等针对性建议，印证了精准提问的有效性。此外，学生B明确指出“对‘之’这个虚词的用法理解不清”的学习弱点，并要求结合句子讲解、提供练习题、也体现了“精准性”，AI因此能聚焦“之”的用法，结合具体句子解析并设计对应练习题。根据材料一第②段“在提问过程中，可以尝试运用分点的方式，使问题更加清晰有条理，便于AI理解和作答。比如在询问关于文章赏析的问题时，可以说‘请从以下三个方面赏析这篇散文：一是分析其语言特色，二是探讨文章的主题思想，三是研究文章的结构布局’”可知，“结构化”要求通过分点明确提问维度，降低AI理解难度，确保回答能覆盖关键需求。材料三中学生C提问时，明确要求AI从人物描写、矛盾冲突和艺术性夸张三个角度分析《蒲柳人家》中何大学问的人物形象，且限定每个角度各举一个事例，采用分点式的结构化提问方式；AI据此从三个角度分别展开，每个角度均搭配具体事例，精准呼应了结构化提问的需求，体现了该技巧的作用。示例：提问需“精准性”，明确限制条件或提供背景信息。精准提问需避免模糊表述。如材料三中学生A明确提出“提高议论文说理能力”的需求，并提供“例子太老套”的背景，AI据此给出冷门素材、时事热点等针对性建议；学生B说明“对‘之’的用法理解不清”的弱点，还要求“结合句子讲解+提供练习题”，AI便聚焦“之”的用法解析并设计题目，均体现该技巧。提问可“结构化”，用分点让问题清晰有条理。结构化提问需明确分析维度。如材料三中学生C要求AI“从人物描写、矛盾冲突和艺术性夸张三个角度”分析“何大学问”，且限定“每个角度举一例”，AI便按三个维度分别搭配事例作答，精准匹配提问逻辑，体现该技巧。２．本题考查根据材料提出问题。结合材料一第①段“向AI提问需遵循‘精准性’与‘结构化’原则”“提问时可加入限制条件（如字数、文体、写作手法等）或提供背景信息（如个人学习弱点、相关知识储备情况等），以提升回答质量”和材料一第②段“此外，在提问过程中，可以尝试运用分点的方式，使问题更加清晰有条理”可知，提问要精准、具体。结合困难一我们可以提问“详细阐述“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话的深刻内涵”，同时要求结合范仲淹的生平经历、社会背景以及全文内容等，同时可以要求字数。结合困难二我们可以出示自己的作文，要说明自己文章的主题以及从立意深度、内容丰富度、语言流畅性、结构合理等方面评价。同时要求指出文章存在的问题以及可优化的方向。示例：提问一：DeepSeek，我不理解《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话的内涵，你能结合文中范仲淹对岳阳楼景色的描写、迁客骚人与古仁人的情怀对比，详细解析这句话的含义，再举一个历史上体现这种思想的人物事例来帮助我理解吗？提问二：DeepSeek，我写了一篇以“努力与收获”为主题的2024年浙江省中考作文，目前存在论据不够具体、结尾升华不足的问题。请你结合浙江省中考作文的评分标准，补充当下的社会热点或青少年成长案例，深化主题，请你从论据和主题两个方面帮我提出具体的修改建议，并标注出可优化的段落。３．本题考查语言表达。首先要礼貌称呼，然后表达自己的观点：不会导致孩子们产生思维惰性；然后举例说明AI能提供多样化帮助，像写作文，它不是直接代劳，而是给出丰富素材，引导孩子打开思路，孩子仍需思考如何筛选、组织这些素材，这本身就是思维训练。最后得出：AI学习工具只要使用得当，不仅不会让孩子思维懒惰，反而会助力他们更好地学习与思考。根据以上思路作答即可。以理解的态度开篇，认可家长对“思维惰性”的顾虑，拉近与家长的距离，体现语言得体性。用材料一“精准提问、结构化提问”的要求，说明使用AI需主动明确需求、梳理问题逻辑，反而锻炼思考能力；用材料二“错题归因分析、个性化学习规划”等场景，强调AI是针对知识漏洞提供帮助，而非直接给出答案，需学生结合自身情况吸收；用材料三学生提问案例，证明学生需先明确自身困惑，AI再针对性解答，过程中思维未被替代。联系自身使用AI的经历，说明AI是“辅助工具”，需主动思考才能发挥作用，不会导致惰性。重申AI的工具属性，强调其能提升学习效率、聚焦核心问题，消除家长对“思维惰性”的担忧。示例：各位家长，我特别理解大家担心孩子使用AI学习工具会产生思维惰性的心情，但从实际情况和材料来看，这种担忧其实可以放宽心。首先，用AI学习需要先做到“精准提问”和“结构化提问”，这个过程本身就是梳理思路、主动思考的过程。其次，AI只是帮孩子找到知识漏洞、提供适配的学习方向，就像我之前用AI辅助学习作文，想提升说理能力，得先告诉AI“我的例子太老套”，AI再给我冷门素材、拆解范文的建议，之后我还要自己筛选素材、组织逻辑，思维反而更活跃了。学生提问得先明确自己的困惑点，AI才会针对性解答，整个过程中孩子的思考始终是核心。其实AI更像一个“智能助手”，能帮孩子节省整理基础信息的时间，让他们把精力放在更关键的思维训练上，不仅不会导致惰性，还能让学习更高效、更有方向呢。（一）【新思维·多元系统思维】（2025·江西·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：①自然界中的一些动物天生就是“找矿高手”，能协助人类寻找矿石呢。穿山甲身上长满坚硬的角质鳞片，这些鳞片相当于坚硬、耐磨的工具，哪怕用极快的速度挖洞也不会伤到自己。穿山甲在觅食的过程中，留下了一个又一个很深的洞穴。特别是在一些富含矿藏的地区，穿山甲经常会在挖洞的过程中，带出一些珍稀的矿石的碎屑。当人类发现这些矿石的碎屑时，便能知晓附近大概存在何种矿石，进而开展挖掘，节省了人力、物力。②被誉为“天下之脊”的太行山美丽而神秘，在这里生活着一种动物——太行山羊，它们的毛色主要为黑色，少数为褐、青、灰、白色，长相与寻常山羊没有太大的区别。③太行山羊有一个极其特别的爱好：它们喜欢“吃石头”。它们总爱舔食一种暗红色的石头，当地的人把这种石头称为“营养石”，他们认为太行山羊喜欢这种石头的味道。④后来，科学家研究发现，这种石头是一种非金属矿产：石膏矿。太行山羊依靠舔食石膏矿石来获取身体必需的营养物质。而石膏矿石是用来制造水泥、硫酸等的重要工业材料。人们只要跟着太行山羊，就能在它们“吃石头”的时候找到石膏矿了。(摘编自念衡《动物中的“找矿高手”》，《阅读(科学探秘)》2024年第11期)材料二：①AI(人工智能)技术大规模、快速、精确的数据处理能力，可以极大提升找矿效率。以西藏的巨龙铜矿为例，科学家用AI分析了矿区的地层、构造和岩浆活动，发现深部还存在一个未被开发的斑岩成矿系统，这让铜资源量从原来的约1000万吨飙升至2588万吨。②矿产勘查拓展了AI应用领域，AI技术提升了矿产勘查能力。当前，地质找矿领域的机器学习逐步发展，AI专业模型的数据分析优势凸显。通过机器学习模型，AI能把零散的地质数据转化为“找矿指数”，生成一张标注概率的“矿藏热力图”。地质数据规模越大，AI找矿能力越强，加强地质大数据平台建设，能够加快提升地质数据采集智能化水平。③虽然成矿信息错综复杂，地下矿藏总会留下“蛛丝马迹”——比如化学元素的异常波动、磁场的微妙变化。但这些信号就像混杂在噪声中的“摩斯密码”，传统方法很难识别。AI的绝招是多重分形算法，它像一张“数学滤网”，能过滤干扰，捕捉到元素的异常富集信