Unit 1 What Can You Do 课时2 广州版一二年级_第1页
Unit 1 What Can You Do 课时2 广州版一二年级_第2页
Unit 1 What Can You Do 课时2 广州版一二年级_第3页
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文档简介

第二课时一、教学内容：Let’sLearn，Let’sPlay二、教学目标：（一）语言知识目标：1．能听、说、认读词汇：dance,draw,playthepiano,skate,skiprope。2．听、说，运用句型：Ican…Yongxiancan…（二）语言技能目标：1.能用连贯的句子向同学描述自己的特长。2.能根据他人的描述作出相应的动作。3.能唱出教师改编的歌曲Merrily。（三）学习策略目标：1.主动与同学交流，共同完成学习任务。2.在任务活动中大胆开口，培养连贯说话的能力，达到复习巩固旧知识的目的。3.学会倾听，并能够从中提取相关的信息。(四)情感态度目标：1.通过歌曲、游戏等活动，激发学生的学习兴趣。2.通过任务培养学生乐于与同学交流的态度。3.在活动中培养学生大胆开口，细心聆听的学习习惯。三、教学策略：1.通过连贯说话的任务设计达到滚动重现旧知识的目的。2.通过听力练习为学生提供语言输入，再由老师和同学做示范，使学生把连贯说话的任务做得更好。3.通过设置任务，培养学生细心聆听同学发言的良好学习习惯。四、教学重点和难点：用连贯的句子向同伴描述自己的活动。五、资源准备：自制教学课件或图画。六、教学过程：（一）复习热身：1.唱歌曲Merrily，回忆动作动词。2.游戏:教师利用计算机或图片向学生逐幅快速呈现动作图片(swing,run,walk，jump,swim,fly，flyakite,rideabike等)，要求学生说出看到的动作并做相应的动作。（二）呈现与操练：1.首先通过课件创设动物学校里开办兴趣班的情境，不同的动物用I’ma…和Ican…自我推荐报名参加兴趣班，出示表示下列内容的图片dance,draw,playthepiano,skate,skiprope。2．老师带学生看图片说单词。接着，老师说动作，学生做动作；然后老师做动作，让学生说动作。3．老师将dance,draw,playthepiano,skate,skiprope，flyakite,rideabike等单词卡随意贴在黑板上，让学生读出单词，然后，让学生将它们贴到相应图片的下方。在这个步骤中可以渗透读音规则，帮学生建立音形之间的对应关系。4．电脑呈现不同的动物和相应的句子I’ma…Ican…，全班跟说。5．一个同学扮演一个动物并做出这个动物会做的活动，说出Ican…，让班上其他同学猜测Youarea…进行两轮后，让同桌或四人小组同时玩这个猜测游戏。6．告诉学生学校要成立各种课外活动小组，要同学们说出自己的特长，参加相应的小组。引导学生说Ican…。为增加真实性与趣味性，老师可以设计表格，登记学生的特长情况。7.以小组为单位，玩课本P3的游戏。8．完成《活动手册》P1Ex1。（三）巩固与发展：1．句子认读练习将课本P2的句子与图片分开，让学生将句子贴到相应的图片下面，并读出句子。2．小结本课的学习内容。(四)布置作业

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