2026届河北武邑中学高一生物第二学期期末预测试题含解析

2026届河北武邑中学高一生物第二学期期末预测试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．最新《自然》载文：科研人员从一种溶杆菌属的细菌中提取一种新型抗生素（LysocinE)，它能对抗常见抗生素无法对付的超级细菌耐甲氧西林金黄色葡萄球菌。下列相关叙述正确的是A．超级细菌一一耐甲氧西林金黄色葡萄球菌的抗药性变异来源于突变、基因重组或染色体B．按照现代进化理论解释超级细菌形成的实质是自然选择使耐药性变异定向积累的结果C．“耐甲氧西林金黄色葡萄球菌”这一超级细菌的形成意味着该种群一定发生了进化D．施用新型抗生素（LysocinE)会使耐甲氧西林金黄色葡萄球菌种群消亡2．下列选项中，含有相同元素的一组化合物是（）A．纤维素和尿素 B．脂肪酸和磷脂C．腺苷三磷酸和核糖核酸 D．胆固醇和血红蛋白3．下列曲线表示减数分裂过程中DNA含量变化的是A．B．C．D．4．有关现代生物进化理论的叙述中,错误的是A．个体是生物进化的基本单位B．隔离是物种形成的必要条件C．突变和基因重组为进化提供原材料D．自然选择使种群基因频率定向改变,决定生物进化方向5．下列有关酶和ATP的叙述，正确的是（）A．酶的合成过程中伴随着ATP的水解 B．酶一定是单链的生物大分子C．酶需要在适宜的温度和适宜的pH条件下保存 D．能合成ATP的细胞一定能合成酶6．下列关于人类受精作用的说法错误的是（）A．受精作用过程中一个精子与一个卵细胞融合B．受精过程中精子的膜要与卵细胞的膜融合C．受精卵形成后再经过细胞分裂、分化形成新的个体D．受精卵中的全部遗传物质一半来自父方一半来自母方二、综合题：本大题共4小题7．（9分）以下是生物遗传信息传递过程的图解，请回答：（1）图中箭头代表的过程分别是：①_______________；②________________；③__________________。（2）在细胞内，DNA复制的场所主要是_______________。完成③过程的细胞器是_____________。8．（10分）如图为某种遗传病的系谱图，与该病相关的是一对常染色体上的等位基因B、b，请据图回答：（1）该病是一种___________性遗传病，Ⅱ5的基因型为____________。（2）若Ⅱ4已经怀孕，其生一个表现型正常的孩子的概率为____________，若Ⅲ8和Ⅲ10近亲婚配，他们生下的孩子患病的概率为____________。（3）若Ⅲ8同时还患有白化病（隐性病），Ⅱ3和Ⅱ4表现型正常，则Ⅱ3和Ⅱ4再生一个正常孩子的概率为___________。9．（10分）下图是小麦育种的一些途径。请回答下列问题：（1）已知高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗病（R）对易感病（r）为显性，两对相对性状独立遗传。亲本基因型为ddrr和DDRR，在培育矮秆抗病小麦品种过程中，F1自交产生F2，F2中矮秆抗病类型所占的比例是_________。（2）E→F→G途径的育种方法是_____________，其中F过程是________________，G过程常用的方法是___________________________________________________。（3）要使小麦获得燕麦抗锈病的性状，应该选择图中________（填字母）表示的技术手段最合理，该育种方法是______________。（4）图中能产生新基因的育种途径是________（填字母）。10．（10分）假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如下图所示：（1）由品种AABB、aabb经过①②③过程培育出新品种的育种方式称为___________，其原理是______________。若经过②过程产生的子代总数为1552株，则其中基因型为AAbb的玉米理论上有______________株。（2）过程⑤常采用______________的方法由AaBb得到Ab个体。与过程①②③的育种方法相比，过程⑤⑥的优点是______________。（3）过程④在完成目的基因与运载体的结合时，必须用到的工具酶是_______和________。与过程⑦的育种方式相比，过程④育种的优势是__________________________。11．（15分）下图是表示某种生物的细胞内染色体及DNA相对量变化的曲线图。根据此曲线回答下列问题：（注：横坐标各个区域代表细胞分裂的各个时期，区域的大小和各个时期所需的时间不成比例。）（l）图中代表DNA相对数量变化的曲线是_____________。（2）图中0-8时期表示细胞的_______________分裂过程。（3）细胞内含有同源染色体的区间是_________和_________。（4）若该生物体细胞中染色体数为20条，则一个细胞核中的DNA分子数在l－4时期为___________条。（5）着丝点分裂分别在横坐标数字的______________处进行。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】A、黄金色葡萄球菌是原核生物，细胞中没有染色体，不进行有性生殖，所以可遗传变异的来源是基因突变，没有基因重组与染色体畸变，A错误；B、超级细菌形成的实质是，种群基因频率的改变，B错误；C、“耐甲氧西林金黄色葡萄球菌”这一超级细菌的形成是原有种群的基因频率发生了定向的改变，超级细菌一定发生了进化，C正确；D、施用新型抗生素（LysocinE）会使耐甲氧西林金黄色葡萄球菌种群种群的基因频率发生了定向的改变，并不一定消亡，D错误。【考点定位】生物进化与生物多样性的形成；现代生物进化理论的主要内容【名师点睛】达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择．在抗生素刚被使用的时候，能够杀死大多数类型的细菌．但少数细菌由于变异而具有抵抗抗生素的特性，不能抗生素杀死而生存下来，并将这些特性遗传给下一代．因此，下一代就有更多的具有抗药性的个体，经过抗生素的长期选择，使得有的细菌已不再受其的影响了，超级细菌--耐甲氧西林金黄色葡萄球菌的产生是抗生素对细菌的变异进行选择的结果其，实质是种群的基因频率发生了定向的改变。2、C【解析】

A、纤维素属于糖类，其元素组成是C、H、O，尿素是蛋白质的代谢产物含有N元素，A错误；B、脂肪酸是脂肪的组成单位，其元素组成是C、H、O，磷脂的元素组成是C、H、O、N、P，B错误；C、腺苷三磷酸是由1分子核糖、1分子碱基、3个磷酸基团构成，与核糖核酸是元素组成相同，都是C、H、O、N、P，C正确；D、血红蛋白是含的蛋白质，元素组成是C、H、O、N、Fe，胆固醇是脂质，不含有Fe，二者元素组成不同，D错误。故选C。3、C【解析】A中曲线保持一段时间瞬间（突然）加倍后又减半，符合有丝分裂染色体含量的变化曲线图，故A项错误；B中曲线在一段时间内加倍，保持一段时间后瞬间减半，符合有丝分裂DNA含量的变化曲线图，B项错误；C中曲线在一段时间内加倍，保持一段时间后连续减半两次，符合减数分裂过程中DNA含量变化曲线图，C项正确；D中曲线保持一段时间瞬间减半，后又加倍最后再减半，符合减数分裂过程中染色体的变化曲线，D项错误。【考点定位】细胞的减数分裂、细胞的有丝分裂【名师点睛】有丝分裂与减数分裂曲线的判断方法(1)首先区分核DNA和染色体的变化曲线看“斜线”，曲线中存在斜线的为核DNA变化曲线，不存在斜线的为染色体变化曲线。(2)区分开核DNA和染色体的变化曲线后，再区分细胞增殖的方式①根据“染色体峰值”判断：染色体数目最大为4N的是有丝分裂；染色体数目最大为2N的是减数分裂。②根据“DNA复制和分裂次数”判断：斜线代表DNA复制，竖直下降代表细胞分裂完成。因此斜线出现1次，而竖直下降2次的为减数分裂；斜线出现1次竖直下降1次的为有丝分裂。③根据“结果”判断：分裂完成后，染色体或核DNA的数量与分裂前相等则为有丝分裂；若减半则为减数分裂。4、A【解析】

现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变．突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成．其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．【详解】种群是生物进化和繁殖的基本单位，A错误；新物种形成标志是形成生殖隔离，但隔离不一定形成新物种，故隔离是物种形成的必要条件，B正确；突变（包括基因突变和染色体变异）和基因重组为生物进化提供原材料，C正确；生物进化的实质是种群基因频率的定向改变，自然选择决定生物进化的方向，D正确；综上所述，选A项。【点睛】本题比较基础，考查现代生物进化理论的主要内容，只要考生识记现代生物进化理论的主要内容即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．5、A【解析】

1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA。2、吸能反应一般与ATP水解反应相联系，放能反应和ATP合成反应相联系。【详解】生物体内大分子的合成过程中需要能量，一般由ATP的水解提供，A正确；酶的本质大多数是蛋白质，少数是RNA，RNA是单链的生物大分子，蛋白质不是，B错误；酶需要在适宜的温度和适宜的pH条件下发挥功能，保存酶是低温环境，C错误；能合成ATP的细胞不一定能合成酶，如人体成熟的红细胞，没有核糖体和细胞核不能合成酶，D错误；故选A。【点睛】本题考查酶和ATP的相关知识，要求考生识记酶的概念，掌握酶的化学本质；识记ATP和ADP相互转化的过程及意义，能结合所学的知识准确判断各选项。6、D【解析】受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程，实质是精子的核和卵细胞的核融合，A正确；B、受精作用过程中，精子和卵细胞的膜发生融合，B正确；受精卵形成后再经过细胞分裂、分化形成新的个体，C正确；受精卵中的染色体由精子和卵细胞各提供一半，但DNA来自卵细胞的多于来自精子的，D错误。【考点定位】受精作用【名师点睛】受精卵的形成不是简单的精子和卵细胞结合的过程，涉及到的细节问题需要好好把握，下图展示了受精作用的大致过程，形成的受精卵的细胞质主要来自于卵细胞。二、综合题：本大题共4小题7、转录逆转录翻译细胞核核糖体【解析】

分析题图：图示是生物遗传信息传递过程的图解，其中①表示转录过程，主要发生在细胞核中；②表示逆转录过程，只发生在被某些病毒侵染的细胞中；③表示翻译过程，发生在核糖体中，据此答题。【详解】（1）根据上述分析可知，①过程是以DNA为模板形成RNA的转录过程；②过程是以RNA为模板形成DNA的逆转录过程。③过程是以RNA为模板合成蛋白质的翻译过程。（2）在细胞内，DNA复制的场所主要是细胞核。完成③翻译过程的细胞器是核糖体。【点睛】本题结合生物遗传信息传递过程的图解，明确中心法则及其发展，以及中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能准确判断图中各过程的名称；明确遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件的基础知识。8、隐性Bb3/41/29/16【解析】

根据题意和图示分析可知：图示是一个家族中某种遗传病的遗传系谱图，3号和4号均不患此病，但他们有一个患此病的儿子（8号），即“无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性”，说明此病为常染色体隐性遗传病。【详解】（1）根据分析，该病是常染色体隐性遗传病，由于Ⅰ1为该病患者，基因型是bb，Ⅱ5表现正常，所以其基因型是Bb。（2）Ⅱ4和Ⅱ3已经生下一个患病的孩子，所以他们的基因型都是Bb，因此生一个表现正常的孩子的概率为3/4；Ⅲ8基因型bb，Ⅲ10表现正常，但其父亲是患者，基因型是Bb，所以二人生下患病孩子的概率为1/2。（3）用Aa表示白化病，Ⅲ8两病皆患，所以其基因型是aabb，Ⅱ3和Ⅱ4表现型正常，因此基因型是AaBb，再生一个正常孩子的概率为3/4×3/4=9/16。【点睛】本题结合系谱图，考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能运用口诀准确判断系谱图中遗传病的遗传方式，进而推断相应个体的基因型，并计算相关概率。9、3/16单倍体育种花药离体培养用秋水仙素(或低温)处理幼苗C→D基因工程育种A→B【解析】

分析题图：图示表示小麦遗传育种的一些途径，其中AB是诱变育种，CD是基因工程育种，E是杂交育种，EFG是单倍体育种，HI是采用细胞工程技术育种，JK是多倍体育种。【详解】（1）以矮秆易感病（ddrr）和高秆抗病（DDRR）小麦为亲本进行杂交，培育矮秆抗病小麦品种过程中，F1（DdRr）自交产生F2，其中矮科抗病类型（1/16ddRR和2/16ddRr）出现的比例是3/16。（2）由上分析可知，E→F→G途径的育种方法是单倍体育种，其中F过程是花药离体培养，G过程常用的方法是用秋水仙素(或低温)处理幼苗。（3）因抗锈病基因在燕麦细胞内，故要使小麦获得燕麦抗锈病的性状，应该选择基因工程育种，对应图中的C→D。（4）能产生新基因的育种是诱变育种，对应图中的A→B。【点睛】育种实际上是对遗传基本规律和变异知识的应用，考试中常以某一作物育种为背景，综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种及基因工程育种的区别与联系，这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及诱变育种的原理。10、杂交育种基因重组97花药离体培养明显缩短了育种年限限制酶（限制性核酸内切酶）DNA连接酶定向改变生物性状【解析】

1、根据题意和图示分析可知：①②③为杂交育种，①⑤⑥为单倍体育种，⑦是诱变育种，④是基因工程育种。

2、四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交→自交→选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）【详解】（1）由品种AABB、aabb经过①、②、③过程培育出新品种的育种方式称为杂交育种，其原理是基因重组；经过①⑤⑥培育出新品种的育种方式称为单倍体育种；经过⑦培育出新品种的育种方式称为诱变育种；若经过②过程产生的子代总数为1552株，则其中基因型为AAbb理论上有=1552×1/16=97株。（2）过程⑤常采用花药离体培养技术得到单倍体Ab个体。单倍体育种的优势是自交后代不发生性状分离，因而能明显缩短了育种年限。（3）过程④是基因工程育种，将目的基因和运载体结合时，需要用到限制酶（限制性核酸内切酶）和DNA连接酶，⑦是诱变育种，是不定向的，而基因工程是人工定向改变生物性状。【点睛】本题考查了生物变异的应用的知识，要求考生能够区分识记不同育种方式的原理、方法、优缺点等有关知识，再结合题干信息准确判断。11、曲线A减数0—48—13406、11【解析】

判断染色体、DNA数量变化曲线时，可以从曲线的形状进行分析。在细胞分裂过程中，染色体数目加倍由着丝点分裂造成，染色体数目减半由细胞分裂造成，着丝点分裂和同源染色体分离是在很短的时间内完成的，因此，染色体的变化曲线有骤起